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《社會學(xué)概論》試卷二 一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分) 1.下列的社會學(xué)家，主張沖突理論的是( ) A.齊美爾 B.達(dá)倫多夫 C.韋伯 D.孔德 2.再社會化主要是指對( ) A.未成年人 B.成年人 C.離軌和犯罪者 D.老年人 3.由個人在生活中扮演的多種角色構(gòu)成個人的( ) A.理解角色 B.領(lǐng)悟角色 C.期望角色 D.角色集 4.人類生活中，最基本最重要的制度是( ) A.社區(qū) B.群體 C.家庭 D.法律 5.具有規(guī)模小，面對面交往，認(rèn)同感強(qiáng)等特征的群體是( ) A.內(nèi)群體 B.成員群體 C.首屬群體 D.大群體 6. ( )是一種公開的對抗性行為方式，指兩個或兩個以上的個人或團(tuán)體以壓倒對方為目的的社會行為. A.競爭 B.戰(zhàn)爭 C.沖突 D.調(diào)適 7.行為者個人將社會規(guī)范化為自己的觀念，并對自己的行為實施的控制，稱( ) A.制度化控制 B.非制度化控制 C.外在控制 D.內(nèi)在控制 8.按照流動的參照物劃分，社會流動可分為( ) A.水平流動和垂直流動 B.代內(nèi)流動和代際流動 C.結(jié)構(gòu)性流動和自由流動 D.向下流動和向上流動 9.要求公民遵守四項基本原則這一社會規(guī)范應(yīng)屬于( )的內(nèi)容。 A.政治社會化 B.性別角色社會化 C.技能社會化 D.行為社會化 10.首先提出“社會學(xué)”一詞的是( ) A.孔德 B.斯賓塞 C.韋伯 D.馬克思 二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分) 1.下列不屬于社會組織的有（　　 ）。 A.家庭 B.伙伴 C.企業(yè) D.軍隊 E.學(xué)校里的班級 2.集合行為的特點是（　　 ）。 A.人數(shù)眾多 B.無組織 C.不穩(wěn)定 D.非常規(guī) E.自發(fā)性 3.社會問題的構(gòu)成要素有（　　 ）。 A.有一種或數(shù)種社會現(xiàn)象產(chǎn)生失調(diào)情況 B.這種失調(diào)影響了許多人的社會生活 C.這種失調(diào)引起了社會多數(shù)成員的注意 D.必須運(yùn)用社會力量才能予以解決 4.越軌行為包括（　　 ）。 A.違法行為 B.違章行為 C.違規(guī)行為 D.適應(yīng)性行為 E.從眾行為 5.影響社會變遷的因素有（　　 ）。 A.環(huán)境 B.人口 C.社會制度 D.社會價值觀念、生活方式 E.科學(xué)技術(shù) 6.以下屬于發(fā)展社會化的是 ( )。 A.幼兒學(xué)說話 B.成年人工作后再深造讀研 C.父母向孩子學(xué)習(xí)用電腦 D.職工接受職業(yè)培訓(xùn) 7.社會設(shè)置的顯著特征包括（　　 ）。 A.可重復(fù)性 B.集體性約束 C.自我維護(hù)性 D.不穩(wěn)定性 8. 我國人口基數(shù)大、增長快原因有（　　 ）。 A.歷史包袱沉重 B.建國后一個相當(dāng)長的時期里沒有實行計劃生育政策 C.現(xiàn)行計劃生育政策還不完善 D.人口出生性別比嚴(yán)重失調(diào) 9. 韋伯的“三位一體”的分層模式進(jìn)行分層的三個角度是（　　 ）。 A.經(jīng)濟(jì) B.聲譽(yù) C.年齡 D.權(quán)力 10. 社會互動的類型有（　　 ）。 A.合作 B.競爭 C.沖突 D.強(qiáng)制 E.順從與順應(yīng) 三、名詞解釋(每小題3分，共15分) 1.社會控制 2.社會變遷 3.自致角色 4.初級群體 5.社會分層 四、比較題（每題5分，共20分） 1.比較主文化與亞文化的異同之處。 2.比較社會群體與社會組織的異同之處。 3.比較馬克思的階級理論和馬克斯韋伯的“三位一體”分層模式。 4.比較傳統(tǒng)社會與現(xiàn)代社會的異同之處。 五、簡答題（每題5分，共15分） 1.簡述個人社會化的基本途徑。 2.簡述社會角色沖突的基本形式，并分別舉例說明。 3.簡述當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型期初級社會群體的變化？ 六、論述題（共20分） 1.聯(lián)系中國實際，談一談學(xué)習(xí)和研究社會學(xué)的基本意義。（10分） 2.試述影響社會流動的基本因素。（10分） 參考答案 一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分) 1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.B 9.A 10.A 二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分) 1.AB 2.ABCDE 3.ABCD 4.ABC 5.ABCDE 6.BD 7.ABC 8. ABC 9.ABD 10.ABCDE 三、名詞解釋（每題3分，共15分） 1. 社會控制：社會控制有廣義和狹義之分，廣義的社會控制是指依靠社會的力量，以一定的方式對社會生活中的個體、群體及組織的社會行為及價值觀念進(jìn)行指導(dǎo)和約束，對各類社會關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)和制約，以確立和維護(hù)社會秩序，使之符合促進(jìn)社會的穩(wěn)定與發(fā)展的需要的過程。而狹義的社會控制則專指對社會成員的越軌行為進(jìn)行預(yù)防、限制、禁止與制裁的過程。 2. 社會變遷：是指社會系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能生成變化的一種自然的社會歷史過程。 3.自致角色：又稱成就角色，是指人們通過后天自身的努力所獲得的角色。。 4.初級群體：或者稱為基本群體、基礎(chǔ)群體、首屬群體（primary group），是指成員之間的互動具有面對面的交往、親密合作特征的群體。 5.社會分層：一是視其為主觀方法的界定，即認(rèn)為社會分層是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將社會成員劃分為高低有序的等級或?qū)哟蔚姆椒?；二是視其為客觀過程的界定，即認(rèn)為社會分層是指社會成員在社會生活中由于獲取社會資源的能力和機(jī)會不同而呈現(xiàn)出高低有序的等級或?qū)哟蔚默F(xiàn)象和過程。 四、比較題（每題5分，共20分） 1.比較主文化與亞文化的異同之處。 答：主文化是在社會上占主導(dǎo)地位的，為社會上多數(shù)人所接受的文化，它對社會上大多數(shù)成員的價值觀念、行為方式、思維方式影響極大。（2分） 亞文化指僅為社會上一部分人所接受的或為某一社會群體特有的文化，它一般并不與主文化相抵觸或?qū)?。亞文化可分為不同的類型：民族亞文化、職業(yè)亞文化、越軌亞文化等。（2分） 不過，從發(fā)展的角度看，主文化與亞文化的區(qū)分也不是絕對的，兩者都在發(fā)生變化，也可能互相轉(zhuǎn)化。（1分） 2.比較社會群體與社會組織的異同之處。 答：社會群體（social group）是社會學(xué)研究的經(jīng)典領(lǐng)域之一，概括地講，社會群體就是指通過一定的社會關(guān)系結(jié)合起來進(jìn)行共同活動的集體。特征是：（1）明確的成員關(guān)系。（2）一致的群體意識和規(guī)范。（3）有限的規(guī)模和組織化程度。（4）持續(xù)互動與一致行動的能力。（2分） 社會組織就是人們有意識地建立起來的旨在達(dá)成特定目標(biāo)的社會單元。相對于社會群體而言，社會組織是一種更高級、更復(fù)雜的社會單元。特征是：（1）具有明確而具體的目標(biāo)。（2）內(nèi)部有周密的勞動分工和權(quán)力分配。（3）存在一個或數(shù)個權(quán)力中心。（4）組織成員經(jīng)常變更。（3分） 3.比較馬克思的階級理論和馬克斯韋伯的“三位一體”分層模式。 答：（1）確立分層標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想不同。（1分） （2）研究目的和重點不同。（2分） （3）兩種研究達(dá)到的最終結(jié)論不同。（2分） 4.比較傳統(tǒng)社會與現(xiàn)代社會的異同之處。 答：一般說來，傳統(tǒng)社會與現(xiàn)代上有如下區(qū)別：（1）社會的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)與勞動方式不同，農(nóng)業(yè)、手工勞動—工業(yè)、機(jī)器生產(chǎn)；（2）社會分工和社會分化程度不同，分工簡單、分化低—分工復(fù)雜、分化高；（3）社會主要組織形式和社會關(guān)系不同，家庭組織、血緣關(guān)系—職業(yè)組織、業(yè)緣關(guān)系；（4）社會活動的主要場所不同，鄉(xiāng)村社區(qū)—城市社區(qū)；（5）社會開放程度不同，分散封閉—高度開放；（6）社會管理的權(quán)威基礎(chǔ)和主要方式不同，傳統(tǒng)權(quán)威、家長制—法理權(quán)威、科層制。 五、簡答題（每題5分，共15分） 1.簡述個人社會化的基本途徑。 答：（1）家庭。家庭是個人社會化的第一場所，家庭的教育和影響對個人早期社會化甚至一生的社會化都具有重要的意義。（1分） （2）學(xué)校（包括日托中心）。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)齡期以后，學(xué)校成為影響兒童社會化的最主要因素。（1分） （3）同輩群體。由家庭背景、年齡、愛好、特點等方面比較接近而形成的關(guān)系密切的群體，即同輩群體。同輩群體對人的社會化有著不可忽視的作用。（1分） （4）工作單位。工作單位不僅是個人職業(yè)社會化的主要場所，而且是檢驗個人前期社會化成果的場所。（1分） （5）大眾傳媒。大眾傳媒通過豐富多彩的形式向受眾傳遞信息、知識、價值觀念、道德規(guī)范、生活方式等，具有極強(qiáng)的輿論導(dǎo)向性和潛移默化性，對人的社會化產(chǎn)生著越來越廣泛而深刻的影響。（1分） 2.簡述社會角色沖突的基本形式，并分別舉例說明。 答：（1）角色間的沖突。即不同角色承擔(dān)者之間的沖突，它常常是由于角色期望的不同、角色領(lǐng)悟的差別以及沒有按角色規(guī)范行事等原因引起。如夫妻、婆媳、妯娌之間易于發(fā)生矛盾和沖突。（1分） （2）角色內(nèi)的沖突。即由于多種社會地位和社會角色集于一人身上，而在他自身內(nèi)部產(chǎn)生的沖突。它又可分為不同的表現(xiàn)形式：一是一個人所承擔(dān)的多種社會角色同時對他提出了角色要求，使他難以勝任。此種情況下，角色的承擔(dān)者在時間和精力上都難于應(yīng)付，出現(xiàn)緊張的感覺，因而被稱為“角色緊張”。二是一個人所承擔(dān)的幾種角色，其行為規(guī)范互不相容，這時也會產(chǎn)生角色內(nèi)沖突。如一位警察為了秉公執(zhí)法可能要處罰或逮捕其老朋友，而作為朋友他又不忍對不住自己的朋友。在做出選擇是，他便處在角色沖突的狀況中。三是在一個人扮演的單一角色內(nèi)部，有時也會發(fā)生沖突。如一位推銷員為了多推銷產(chǎn)品，拼命地向顧客宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點，但若是講良心的話，他也應(yīng)該向顧客講明產(chǎn)品的缺點，此時他內(nèi)心便出于矛盾、沖突狀態(tài)。（4分） 3.簡述當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型期初級社會群體的變化？ 答：產(chǎn)生的變化有： ①從群體成員資格的獲取看，現(xiàn)在，人們選擇、組合初級群體的自由度有所增加。（2分） ②從初級群體的發(fā)展趨勢看，在轉(zhuǎn)型期，初級群體將日漸衰落。首先，社會分化加劇，初級群體原有功能不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移。其次，初級關(guān)系日漸松懈。最后，一些初級群體已經(jīng)名存實亡。如鄰居。（3分） 六、論述題（共20分） 1.聯(lián)系中國實際，談一談學(xué)習(xí)和研究社會學(xué)的基本意義。（10分） 答：本題主要根據(jù)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會為主，不準(zhǔn)備給出詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。主要應(yīng)該抓住社會學(xué)的描述、解釋、評價、預(yù)測登基本功能。應(yīng)聯(lián)系中國實際，舉出合適的例子具體展開論述。 2.試述影響社會流動的基本因素。（10分） 答：影響社會流動的因素大體可以歸納為自然、人口和社會三個方面。 （1）自然因素 自然環(huán)境的變化是引起社會流動的一個重要原因，由此引起的流動大多數(shù)情況下是空間上的流動，它調(diào)節(jié)著人口和資源的重新分配，如各種突發(fā)性的自然災(zāi)害——地震、洪水、干旱、火山爆發(fā)等都有可能導(dǎo)致社會流動。（3分） （2）人口因素 人口與環(huán)境之間一般必須保持合理的比例，否則，一旦人口密度超過自然資源的承載力，勢必會引起人口向外流動。另外，當(dāng)一個地區(qū)的人口自然增長率過高或過低，就會產(chǎn)生人口的壓力或吸引力，出現(xiàn)人口流動，如果這種流動伴隨著職業(yè)和社會地位的變化，那么與社會分層相對應(yīng)的社會流動就發(fā)生了。（3分） （3）社會原因 社會原因是引起社會流動的最為重要的原因，它主要包括：a.社會價值觀念的變化是引起社會流動的重要原因；b.戰(zhàn)爭、民族歧視和民族壓迫，也是社會流動的一個常見原因；c.社會改革和社會革命是引起社會發(fā)生結(jié)構(gòu)性流動的原因；d.由發(fā)明創(chuàng)造引起的社會進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，是社會流動的根本原因；e.社會分層體系分化組合的原則與社會繼替的規(guī)則是影響和制約社會流動的制度性因素。（4分）