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中班音樂(lè)教案《誰(shuí)的尾巴》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、講述了解動(dòng)物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。 2．培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物及樂(lè)于助人的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件。 2．小動(dòng)物卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)開(kāi)始。 （一）找尾巴 師：有一群小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請(qǐng)小朋友幫幫它們。看，是誰(shuí)需要幫忙呀？（課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說(shuō)出它們的名字） 師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎？幼兒回答 二、基本部分。 （一）那我們就來(lái)幫它們找尾巴吧?。ㄕn件：教師點(diǎn)擊尾巴）你知道它們是誰(shuí)的尾巴嗎？幼兒小組討論 （二）個(gè)別幼兒找尾巴，并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的尾巴。（課件：裝上尾巴） （三）互相講述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn) （四）幼兒交流 1.小猴的尾巴長(zhǎng)的什么樣？（細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。） 2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長(zhǎng)的什么樣？ （小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘；鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎；孔雀的尾巴像把扇。） 教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長(zhǎng)、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。 師：小朋友真棒，一下子就幫小動(dòng)物找到了尾巴，剛才小動(dòng)物跟楊老師說(shuō)：謝謝小朋友！ （五）學(xué)兒歌。 1.師：現(xiàn)在你知道這些動(dòng)物尾巴的樣子了嗎？下面楊老師來(lái)考考你們。 師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？幼：猴子的尾巴長(zhǎng)。 師：誰(shuí)的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。 師：誰(shuí)的尾巴象把傘？幼：松鼠的尾巴象把傘。 師：誰(shuí)的尾巴扁？幼：鴨子的尾巴扁。 師：誰(shuí)的尾巴彎？幼：公雞的尾巴彎。 師：誰(shuí)的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？ 2.師：小朋友真聰明，一下子就記住了，剛才小動(dòng)物問(wèn)能不能幫它們將這編成兒歌？（幼：能） 3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。 4.師：這么好聽(tīng)的兒歌還缺什么？（幼：名字） 我們來(lái)幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧?。ㄓ變夯卮鹂梢杂懻摚墩l(shuí)的尾巴》。 5.師：小朋友幫小動(dòng)物編的兒歌真好聽(tīng)。下面我們一起來(lái)朗誦。 6.以問(wèn)答方式朗誦兒歌。 7.和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。 （六）聽(tīng)尾巴歌 1．剛才小朋友們說(shuō)得真好，現(xiàn)在有一個(gè)小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽(tīng)的歌，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 2.老師唱，小朋友答。 （七）創(chuàng)編兒歌。 1.師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動(dòng)物聽(tīng)小朋友朗誦的兒歌真好聽(tīng)，也想請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌，愿意嗎？ 2.師：這是誰(shuí)？（圖片：小老鼠、大象和狐貍）它的尾巴是什么樣子的？（長(zhǎng)）誰(shuí)會(huì)模仿兒歌中的句子來(lái)為小老鼠編一編？ 3.師：看，桌子上還有很多小動(dòng)物在排著隊(duì)請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點(diǎn)開(kāi)始吧！ 幼自由取動(dòng)物卡編或鼓勵(lì)幼兒大膽地為動(dòng)物編兒歌。 4.幼兒交流 三、結(jié)束部分。 請(qǐng)幼兒與同伴相互交流，說(shuō)說(shuō)自己為小動(dòng)物的編兒歌。 3 / 3