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社會領域《我的家鄉(xiāng)》活動教案 活動主題：《我的家鄉(xiāng)》 活動意圖：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，社會領域內(nèi)容與要求指出：充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。幼兒愛自己的家鄉(xiāng)要從認識自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)開始。隨著幼兒生活范圍的擴展，他們越來越多地接觸到了家庭、幼兒園之外的地方，因而培養(yǎng)幼兒對自己所在的地區(qū)的情感是進行集體主義、愛國主義教育的重要基礎。對于我班孩子來說，雖然很多的家鄉(xiāng)不在個舊，但他們從小因父母工作的關系就生活在個舊，因此認識個舊、了解個舊的文化與特產(chǎn)就是這個內(nèi)容的重點。 活動目標： 1、讓幼兒了解個舊的特色風景 2、培養(yǎng)幼兒對生活地個舊的喜愛之情，從而培養(yǎng)幼兒的安國情感 活動準備： 紅河州13個縣市的特色風景圖片（除個舊外，其他每個縣市一張）、個舊錫工藝品圖片、歌曲《你有兩個名字》、趙老祖宗的故事、多媒體 活動過程： 1、 導入活動 提問：1、小朋友們，你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪嗎？ 2、那你們知道自己現(xiàn)在生活的這個地方叫什么嗎？ 教師播放紅河州13個縣市的特色風景圖片，引導孩子猜想每一張圖片代表的地方。 二、主體活動 1、教師播放歌曲《你有兩個名字》。 提問：（1）小朋友們知道個舊的另一個名字叫什么嗎？ （2）你們知道錫都這個名字的由來嗎？ 2、教師講述趙老祖宗的故事。 3、教師播放個舊特色風景和錫工藝圖片。 提問：圖片上的這些地方你們知道是哪嗎？你們?nèi)ミ^幾個？ 引導幼兒積極思考并回答。 三、結束活動 鼓勵幼兒回家后請家長帶其到圖片上的地方去玩一玩，感受個舊的美麗！