《滬科版物理八年級上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)C卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版物理八年級上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)C卷.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

滬科版物理八年級上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）下列說法屬于由聲音傳遞信息的是（ ） A . 給患者除去體內(nèi)結(jié)石 B . 炮聲震聾了耳朵 C . 給患者做“B超” D . 三種說法都不是 2. （2分）如圖所示，A為信號源，B為接收器，A、B之間有一真空區(qū)域．當(dāng)信號源A分別發(fā)射出次聲波、紫外線、可見光和無線電波信號時，接收器B不能接收到的信號是（ ） A . 次聲波　　　　　 B . 紫外線 C . 可見光 D . 無線電波 3. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A . 聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空可以傳聲 B . 用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的音調(diào) C . 住宅小區(qū)周圍種植花草樹木是為了在傳播過程中減弱噪聲 D . 醫(yī)生用“B超”給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量 4. （2分）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ） A . 聲音可以在真空中傳播 B . 聲波具有能量 C . “禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 D . 只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 5. （2分）下列事例是利用聲傳遞能量的是（ ） A . 醫(yī)生通過聽診器給病人診病 B . 上課鈴響后同學(xué)們回到教室 C . 蝙蝠的回聲定位 D . 利用超聲波排除人體的結(jié)石 6. （2分）關(guān)于聲的說法中，錯誤的是（ ） A . 跳廣場舞時要把音量調(diào)小一些，可以降低噪聲污染 B . 汽車上的電子防盜報警裝置在汽車被撬時發(fā)出報警聲，這是利用了聲音可以傳遞信息 C . 馬路上汽車急剎車時發(fā)出的聲音尖銳刺耳，屬于超聲波 D . 我們在幕后能聽出是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的 7. （2分）下列聲現(xiàn)象中，可說明聲音能傳遞能量的是（ ） A . 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B . 倒車?yán)走_(dá) C . 超聲波清洗機 D . B超診療 8. （2分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象分析正確的是（ ） A . 發(fā)聲體振動越快響度越大 B . 聲波只能傳遞信息，但不能傳遞能量 C . 潛在水里的人能聽到岸上的人的說話聲，是由于固體可以傳聲 D . 我們可以通過音色判斷熟悉歌手的聲音 二、 填空題 (共6題；共20分) 9. （2分）如圖，曉彤將一直點燃的蠟燭放在音響前，加大音量，可以觀察到的現(xiàn)象是________；該現(xiàn)象說明________。 10. （3分）跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動．李阿姨用手機通知張阿姨去跳舞，張阿姨通過聲音就知道是李阿姨，她依據(jù)的是李阿姨發(fā)聲的________．優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的________產(chǎn)生的，為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在________處減弱噪聲． 11. （3分）今年九寨溝的地震,給人民群眾造成了很大損失,因為地震產(chǎn)生的聲波屬于________,所以地震前人們并沒有感知到. 艦艇上安裝的聲吶能發(fā)出________(均選填“次聲波”或“超聲波”)，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離，但是用聲吶卻不能來測量月球與地球間的距離，是因為________ 12. （4分）（2012?南京）噪聲是由發(fā)聲體的________產(chǎn)生的．中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在________（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把________能轉(zhuǎn)化為________能，為隨身攜帶的小電器及時充電． 13. （5分）根據(jù)所學(xué)知識完題目： （1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明________. （2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，第一次讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；第二次讓一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動得快，它的音調(diào)________（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與________有關(guān). 14. （3分）一位同學(xué)在他的作文中這樣描寫到：“…駐足傾聽，隱隱傳來威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來，匯成了一片…” （1）“隱隱傳來”說明了鑼鼓聲音是通過________傳播而來的； （2）“鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰”是指聲音的________發(fā)生了變化； （3）能區(qū)分出鼓聲和鑼聲依據(jù)是它們的________不同． 三、 實驗題 (共2題；共12分) 15. （6分）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗： （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察________，這說明了________. （2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________. （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲. （4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到________，并由此推理可知：________. 16. （6分）完成實驗： （1）如圖所示，小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究（ ） A . 聲音產(chǎn)生的原因 B . 決定音調(diào)的因素 C . 聲音能否在空氣中傳播 D . 聲音傳播是否需要時間 （2）為了研究聲音是怎樣傳播的，小林同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行探索.當(dāng)蓋上玻璃罩上之后他________(填“能”或“不能”)聽到鬧鐘的聲音，隨著抽氣機將玻璃罩中的空氣抽出后，他聽到的鬧鐘聲音越來越________,由此猜想，若將空氣完全抽出后，他________（填“能”或“不能”）聽到聲音，進(jìn)一步推理可以得出：聲音不能在________中傳播. 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共6題；共20分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 三、 實驗題 (共2題；共12分) 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、