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中班音樂活動教案《大鞋與小鞋》 活動目標： 1、學唱歌曲，感受歌曲幽默、風趣的風格。 2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。 3、體驗夸張的表演樂趣。 活動準備： 1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。 2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。 活動過程： 1、感受大鞋與小鞋。 教師："今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？"（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。） 2、初步學唱歌曲。 （1）初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。 教師："今天，老師也帶來了一首關于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什么？" （2）幼兒相互討論歌里唱了什么。 教師："你聽到歌里唱了什么？"（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）（3）再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么。 教師："請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么？"（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。） （4）利用節(jié)奏圖譜學習歌曲后半部分的內容。 教師："剛才小朋友都已經模仿了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎？" （5）師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據幼兒的演唱情況進行重點練習。） 3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。 （1）再次欣賞教師的范唱。（教師可根據歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）教師："注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？" （2）師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。 教師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什么不一樣？那我們應該怎么唱？ 4、幼兒分組演唱。 教師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。 活動延伸： 在歌曲的后續(xù)活動中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。 2 / 2