《《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》試卷分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》試卷分析（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》試卷分析一、試題分析 本次命題從考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，選擇了五種題型，前三種占60分，后兩種占40分，具有以下特點(diǎn)：1．試題涉及面廣，符合以學(xué)生為本，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體一的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，沒(méi)有偏題、漏題。2．試題注重了基礎(chǔ)知識(shí)，注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，具體體現(xiàn)在第一題、第二題上。3．試題體現(xiàn)了靈活性，從減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)，試題減少了死記硬背的考試內(nèi)容，體現(xiàn)了創(chuàng)新教育，有助于學(xué)生能力的提高。4．開放性試題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際及新課程目標(biāo)，讓學(xué)生活學(xué)活用，

2、即提高自己的觀察，認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。又能從中受到教育，增強(qiáng)責(zé)任感，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的民主性、科學(xué)性給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間。 二、啟示與建議 1、加強(qiáng)時(shí)政知識(shí)學(xué)習(xí)。時(shí)事政治有很強(qiáng)的實(shí)效性，并具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的特征，因此要強(qiáng)化對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注和學(xué)習(xí)。不要把時(shí)事政治學(xué)習(xí)僅僅放在復(fù)習(xí)備考階段，搞臨時(shí)突擊。而應(yīng)將時(shí)事政治教育放在平時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注大的時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)心社會(huì)生活中發(fā)生的與時(shí)政有關(guān)的事情，不斷加深對(duì)時(shí)事政治的理解。 2、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、基本概念表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、權(quán)威。 3、克服僥幸心理。有些學(xué)生認(rèn)為思想政治是開卷考試，平時(shí)無(wú)所謂，考試時(shí)缺口抄書，結(jié)果是“翻破指頭無(wú)覓處，抄得滿卷無(wú)分?jǐn)?shù)。” 4、平時(shí)教學(xué)要注意“三性”?；A(chǔ)性（抓主干知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）、綜合性（學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科、與熱點(diǎn)結(jié)合）、時(shí)代性（反映社會(huì)、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際）。