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在談話活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒注意力和積極性 談話活動(dòng)在引導(dǎo)幼兒交流感受與經(jīng)驗(yàn)、分享成功與快樂的同時(shí)，讓他們有了更多傾聽與表達(dá)的機(jī)會(huì)，因而備受教師的關(guān)注。談話活動(dòng)一般有兩種形式，一種是日常生活中的談話活動(dòng)，一種是有目的、有組織的談話活動(dòng)。由于談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的話題進(jìn)行交談，注重幼兒運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交流，所以對(duì)幼兒的注意力要求比較高。而學(xué)前期幼兒的注意力能夠很好集中的時(shí)間是很短的，有關(guān)研究顯示，4歲幼兒平均注意力集中的時(shí)間長度約為12分鐘，5歲約為14分鐘，因此在談話活動(dòng)中教師要特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的注意力和積極性，以保證談話活動(dòng)取得應(yīng)有的教育效果。幼兒注意力不集中的原因可能有疾病、生理、環(huán)境和食物等因素，但是教育原因是主要的因素，如寵愛過分、玩具過多、社交頻繁以及教育內(nèi)容、方法不符合幼兒的年齡特點(diǎn)以致幼兒缺乏興趣等。 一、巧妙選擇和導(dǎo)入中心話題。激發(fā)幼兒的興趣 談話活動(dòng)重在一個(gè)“談”字，談什么是一個(gè)值得教師深究的問題，即怎樣選擇談話中心話題。選擇談話話題的重要性是顯而易見的。因?yàn)?，一個(gè)新穎、有趣的談話話題，可以從活動(dòng)開始就迅速吸引幼兒的注意，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。教師在選擇談話的中心話題時(shí)應(yīng)該考慮三個(gè)因素：熟悉、新鮮、共同關(guān)注。所謂“熟悉” 就是說選擇的話題應(yīng)是貼近幼兒生活的、比較常見的內(nèi)容；而“新鮮”是指內(nèi)容對(duì)幼兒要有一定的新鮮感和刺激性，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒參與談話的積極性；“共同關(guān)注”指的是選擇的話題應(yīng)該是幼兒生活中共同關(guān)心的內(nèi)容，這樣的話題才可能引起幼兒的注意，讓談話在幼兒之間有效地進(jìn)行下去。 選定了一個(gè)合適的中心話題后，怎樣向幼兒呈現(xiàn)談話話題，也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的談話情境，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒的注意，啟發(fā)幼兒對(duì)與話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)想，打開言語表達(dá)編碼的思路，做好談話的準(zhǔn)備。教師在引入談話話題時(shí)，可以根據(jù)話題本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，借助一些跟話題有關(guān)的圖片和實(shí)物等教具、語言游戲或表演等來激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣，提高幼兒參與談話活動(dòng)的積極性。以“可愛的春天”為例，教師可以借助多媒體課件，向幼兒展示在春天里可以看到什么、可以聽到什么、可以做什么等，加深幼兒對(duì)春天的印象；也可以通過提問的方式，引起幼兒對(duì)春天的回憶，積極思考談話的思路。再如，像“讓座”等有關(guān)公共道德話題的引入，可以預(yù)先設(shè)置一些短小的情境表演，引起幼兒的思考。運(yùn)用這些方式來引入話題，很容易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和興趣，保證談話活動(dòng)的順利開展。 2 / 2