《小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)《嘎達(dá)梅林 》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)《嘎達(dá)梅林 》優(yōu)秀教案材料（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)《嘎達(dá)梅林 》優(yōu)秀教案材料 教材分析 歌曲《嘎達(dá)梅林》原是一首蒙古族長(zhǎng)篇敘事體頌歌，經(jīng)音樂(lè)家安波整理編譯成現(xiàn)在的四段歌詞，全曲具有蒙古族短調(diào)民歌的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，曲調(diào)豪放流暢，深情感人，節(jié)奏沉著有力，情緒悲壯而沉重，表達(dá)了人們對(duì)民族英雄的無(wú)限敬仰和深切懷念。根據(jù)歌曲《嘎達(dá)梅林》改編的馬頭琴五重奏《嘎達(dá)梅林》，是由第一馬頭琴、第二馬頭琴、次中音馬頭琴、低音馬頭琴、倍低音馬頭琴組成的五部弦樂(lè)群。旋律既抒情優(yōu)美，又熱情奔放，主題音樂(lè)多次再現(xiàn)，將嘎達(dá)梅林對(duì)草原的熱愛(ài)、對(duì)自由的追求，以及大無(wú)畏的英雄氣概，進(jìn)行了清晰的描繪。 學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年音樂(lè)課的學(xué)習(xí)

2、，已經(jīng)具備了較為基本的音樂(lè)欣賞、描述以及表現(xiàn)的能力。同時(shí)，音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，參與一定量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，為欣賞帶有地域特色的民族民間音樂(lè)和人聲音色的聽(tīng)辨、及其表現(xiàn)力都奠定了一定基礎(chǔ)。但是學(xué)生往往對(duì)民族民間音樂(lè)的欣賞不多，在課堂中要密切關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，感受音樂(lè)家對(duì)英雄的敬仰和懷念之情。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞、聆聽(tīng)歌曲和馬頭琴五重奏《嘎達(dá)梅林》，感受旋律豪放流暢的曲調(diào)，并會(huì)演唱歌曲《嘎達(dá)梅林》第一段。 2、通過(guò)聆聽(tīng)，聽(tīng)辨了解男低音音色，及在歌曲中所表達(dá)的人物形象。 3、通過(guò)聆聽(tīng)欣賞和表演樂(lè)曲——馬頭琴五重奏《嘎達(dá)梅林》，感受樂(lè)曲不同主題的音樂(lè)變化，感受馬頭琴音色和表現(xiàn)力。感受音樂(lè)家

3、對(duì)英雄的敬仰和懷念。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 （情境導(dǎo)入）播放歌曲《嘎達(dá)梅林》片段，欣賞聆聽(tīng)，并師帶學(xué)生做律動(dòng)。 問(wèn)：我們今天來(lái)到這個(gè)美麗地方是哪兒?答：內(nèi)蒙古大草原。 二、新授 （一）聆聽(tīng)學(xué)唱歌曲《嘎達(dá)梅林》（評(píng)價(jià)任務(wù)1） 1、聆聽(tīng)歌曲第一段，回答問(wèn)題：這首歌的情緒? 演唱者的聲音有什么特點(diǎn)? 師引出歌曲曲名及男低音獨(dú)唱概念。 2、展示歌曲旋律樂(lè)譜跟鋼琴演唱，并手劃旋律線，問(wèn)：旋律線有什 么特點(diǎn)? 3、再次跟鋼琴演唱樂(lè)譜，說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)樂(lè)句分別旋律走向、情緒有什么特點(diǎn)? 4、帶上兩樂(lè)句情緒特點(diǎn)，跟鋼琴加詞演唱。 5、師簡(jiǎn)介嘎達(dá)梅林的英雄故事。問(wèn)：嘎達(dá)梅林是怎樣一個(gè)英雄?

4、6、有感情演唱。 （二）聆聽(tīng)欣賞馬頭琴五重奏《嘎達(dá)梅林》。 1、師用二胡演奏《嘎達(dá)梅林》旋律。學(xué)生形容二胡音色。 2、聆聽(tīng)樂(lè)曲主題一回答演奏樂(lè)器，并完成表格。 表現(xiàn)：男生演唱歌詞，女生做律動(dòng)。 3、對(duì)比聆聽(tīng)樂(lè)曲主題二，找出音樂(lè)發(fā)生的變化，完成表格。 （評(píng)價(jià)任務(wù)1） 表現(xiàn)：女生演唱歌詞，男生作聲勢(shì)動(dòng)作。 4、聆聽(tīng)樂(lè)曲主題三，完成表格。 表現(xiàn)：全體演唱，找學(xué)生樂(lè)器伴奏。 5、簡(jiǎn)介三段音樂(lè)主奏樂(lè)器馬頭琴，并模仿馬頭琴演奏姿勢(shì)，表演引子部分。 （三）表演 1、全體學(xué)生完整表演樂(lè)曲《嘎達(dá)梅林》 2、教師介紹樂(lè)曲馬頭琴五重奏《嘎達(dá)梅林》 拓展延伸 介紹其他版本《嘎達(dá)梅林》 三、課堂小結(jié) 師生共同回顧本節(jié)課內(nèi)容。僅供參考