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部編本一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》第一課、第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（兩篇） 部編本一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 課前準(zhǔn)備 1.讀通課文，利用工具書，預(yù)習(xí)本課的生字。(學(xué)生) 2.上網(wǎng)查找有關(guān)天安門升旗儀式的資料。(師生) 3.制作多媒體課件。(教師) 課時(shí)安排 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入(用時(shí)：5分鐘) （一）教師指導(dǎo) 1.教師導(dǎo)入。 2.多媒體課件出示北京、天山的風(fēng)景圖片。 3.引出課文題目。 4.指導(dǎo)課文題目中的“想”字。 （二）學(xué)生活動(dòng) 1.學(xué)生欣賞北京、天山的風(fēng)景圖片。 2.學(xué)生齊讀課文題目，運(yùn)用多種方法識(shí)記“想”。 二、初讀課文(用時(shí)：10分鐘) （一）教師指導(dǎo) 1.教師范讀課文，提出要求：聽清字音，明確課文講的是什么？ 2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫出生字、詞語。 （二）學(xué)生活動(dòng) 1.聽教師范讀課文，做到：聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。思考交流：課文寫了什么？ 2.學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫出生字、詞語。 ? 三、學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：10分鐘) （一）教師指導(dǎo) 1.多媒體課件出示生字游戲內(nèi)容。 2.多媒體出示生字，指導(dǎo)學(xué)生自己練讀。 3.教師巡查，同桌檢查。 4.教師引導(dǎo)：可以用什么辦法記住什么生字？ 5.玩“猜字謎”游戲。比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況) （二）學(xué)生活動(dòng) 1.參與“小蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。 2.根據(jù)多媒體出示的生字，學(xué)生自己練讀。 3.同桌檢查，讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。 4.學(xué)生交流識(shí)字方法。 5.學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。 四、比賽朗讀(用時(shí)：5分鐘) （一）教師指導(dǎo) 舉辦朗讀擂臺(tái)賽。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽小伙伴的朗讀，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。 1.學(xué)生再次熟讀課文。(小組擂臺(tái)賽) 2.學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)。 ? 五、指導(dǎo)書寫(用時(shí)：10分鐘) （一）教師指導(dǎo) 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字。 1.注意“會(huì)”的兩橫。引導(dǎo)學(xué)生觀察“會(huì)”，引問：看看書中田字格里的字，你認(rèn)為怎樣寫才好看呢？ 2.教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生書空。 3.教師組織學(xué)生集體評(píng)議書寫情況。 4.教師指導(dǎo)“廣”“走”“北”“京”“門”在田字格中的位置。 5.教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生描寫，互相評(píng)議。 （二）學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)寫生字。 1.注意“會(huì)”字的兩個(gè)橫怎樣寫。 2.學(xué)生先跟著老師書空一遍，然后在田字格內(nèi)仿寫一個(gè)。 3.根據(jù)同學(xué)、老師的建議再寫兩個(gè)生字，爭取比原來寫得美觀。 4.學(xué)生認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。(“廣”第一筆在靠近豎中線處起筆；“走”的豎在豎中線上。) 5.學(xué)生仿寫一個(gè)后，同桌交換互評(píng)，根據(jù)建議再寫兩個(gè)。 部編本一年級(jí)語文下冊(cè)《我多想去看看》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入(用時(shí)：5分鐘) （一）教師指導(dǎo) 1.引出課文題目。 2.多媒體課件呈現(xiàn)詞語，指名讀。 3.教師導(dǎo)入：讀好了生字和詞語，就讓我們?nèi)タ纯凑n文向我們描述了北京的什么景色。 （二）學(xué)生活動(dòng) 1.學(xué)生齊讀課文題目。 2.學(xué)生讀生詞。 3.讀課文，看看課文向我們描述了北京的什么景色。 ? 二、指導(dǎo)學(xué)文(用時(shí)：28分鐘) （一）教師指導(dǎo) 1.教師指導(dǎo)學(xué)生自由讀第1自然段，你讀懂了什么？ (1)誰想去什么地方？ (2)理解“遙遠(yuǎn)”的意思。 (3)為什么想去呢？ 理解升旗儀式的壯觀。教師結(jié)合天安門廣場上的升旗儀式的視頻講解：每天早晨經(jīng)常有人們懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。你看到了什么？感覺到了什么？ (4)指導(dǎo)朗讀感嘆句。 2.指導(dǎo)朗讀第2自然段。 (1)多媒體課件出示天山美麗的風(fēng)景圖片。 (2)了解“我”為什么想去天山看看。 （二）學(xué)生活動(dòng) 1.學(xué)生自由讀文，思考：讀懂了什么？ (1)欣賞多媒體課件，理解“遙遠(yuǎn)”的意思。 (2)結(jié)合具體的事例幫助學(xué)生理解“遙遠(yuǎn)”。用這個(gè)詞說一句話，進(jìn)一步理解。 (3)學(xué)生結(jié)合學(xué)校的升旗儀式來說說自己對(duì)升旗儀式的理解，進(jìn)一步體會(huì)“壯觀”，觀看多媒體課件“天安門廣場升旗儀式”，深刻地體會(huì)“壯觀”。 (4)學(xué)生由視覺到聽覺，體會(huì)到了升旗儀式的壯觀。有感情地朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀”。 2.朗讀第2自然段。 (1)欣賞多媒體課件。欣賞天山風(fēng)景，觀看雪蓮盛開的圖片。 (2)學(xué)生自由說說天山的美麗，產(chǎn)生對(duì)天山的向往之情。 ? 三、布置作業(yè)(用時(shí)：7分鐘) （一）教師指導(dǎo) 1.說一說，看一看。 結(jié)合自己搜集的資料談?wù)勛约簩?duì)北京的了解。 2.教師在《我愛北京天安門》的歌聲中布置作業(yè)：搜集北京風(fēng)光圖片，辦一期以“美麗的首都——北京”為主題的圖片展。 （二）學(xué)生活動(dòng) 1.學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料談?wù)勛约簩?duì)北京的了解。去過的同學(xué)可以拿出自己的照片進(jìn)行展示。 2.學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練。 3.學(xué)生搜集圖片，辦一期以“美麗的首都——北京”為主題的圖片展。