《醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試重點(diǎn).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試重點(diǎn).doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)：是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，研究心理因素在人類健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化過程中的作用及規(guī)律的一門學(xué)科 2、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重要意義 ①強(qiáng)調(diào)了生物，心理和社會因素在更高水平上的整合 ②促進(jìn)了對人類健康和疾病的全面認(rèn)識和醫(yī)學(xué)的全面發(fā)展 ③促進(jìn)了疾病治療與預(yù)防的統(tǒng)一 ④強(qiáng)調(diào)了人的整體健康 ⑤促進(jìn)了衛(wèi)生觀念的轉(zhuǎn)變 3、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù) ①研究心理因素在疾病相互轉(zhuǎn)化中的作用 ②研究疾病過程帶來的心理行為變化及干預(yù)措施 ③研究人的心理與生理，精神與軀體相互作用的機(jī)制 ④研究不同的人格素質(zhì)在健康和疾病及其轉(zhuǎn)化中的作用 ⑤研究如何將心理學(xué)知識及技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)的各個方面 ⑥研究社會文化因素對人的心理與生理的影響 4、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的目的 ①加強(qiáng)對人的整體性的認(rèn)識—(見病不見人) ②學(xué)會醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法和應(yīng)用技術(shù) ③改善醫(yī)患及護(hù)患關(guān)系 ④掌握適應(yīng)和應(yīng)對心理問題的方法 5、心理的實(shí)質(zhì)（1）心理是腦的機(jī)能 ①物質(zhì)發(fā)展到一定階段發(fā)生的 ②心理的器官是腦 ③心理是反射活動中實(shí)現(xiàn)的 （2）心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動的反映 ①心理是觀念的反映 ②心理的內(nèi)容來自客觀現(xiàn)實(shí) ③心理是對客觀世界的主觀能動的映像 ④人的心理的社會制約性 6、感覺：是客觀事物直接作用于人的感覺器官，在人腦中所產(chǎn)生的對事物的個別屬性的反映 7、知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映 8、知覺的特性 ①知覺的選擇性 ②知覺的整體性 ③知覺的理解性 ④知覺的恒常性 9、思維：是人腦借助于語言而實(shí)現(xiàn)的，以已有知識為中介，對客觀現(xiàn)實(shí)的對象和現(xiàn)象概括的，間接的反映 10、影響問題解決的因素 ①個性 ②情緒 ③知識 ④動機(jī)水平 ⑤定勢作用 ⑥知識表征方式 ⑦功能固著 11、個性：指一個人整個的精神面貌，即具有一定的傾向性的，穩(wěn)定的心理特征的總和 12、個性的特性 ①穩(wěn)定性與可變性 ②獨(dú)特性與共同性 ③個性的整體性 ④生物制約性與社會制約性 ④自我教育 13、個性形成和發(fā)展的影響因素 ①生物因素 ②環(huán)境因素 ③實(shí)踐活動 14、能力：是人順利地完成某種活動所必備的心理特征 15、能力的分類（了解） ①一般能力：觀察力、思維能力、記憶力、想象力、言語能力、操作能力等 ②特殊能力：是從事某種特殊活動或?qū)I(yè)活動所必需的能力 16、性格：是個人對客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式 17、需要：是個體對生理的和社會的客觀需求在人腦中的反映 18、動機(jī)：是驅(qū)使人進(jìn)行活動，從而滿足需要、達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)部動力 19、動機(jī)的三個功能 ①始發(fā)功能 ②指引功能 ③激勵功能 20、自我意識：是指個體對自己作為主體和客體存在的各方面的意識 21、自我意識的特點(diǎn) ①自我意識的社會性（反思是自我意識的開始） ②自我意識的能動性（發(fā)展性） ③自我意識的同一性（自我與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)） 22、性心理學(xué)說（了解） ①口唇期：0-1歲的發(fā)育期?？谇恍愿瘛员啊⒁蕾?、潔癖等 ②肛門期：1-3歲的幼兒期。肛門性格—冷酷、頑固、剛愎自用、吝嗇等 ③性器期：3-6歲的兒童期。戀母情結(jié)、戀父情結(jié) ④潛伏期：7歲-青春期。團(tuán)體活動開始男女分開 ⑤兩性期：♂13歲左右；♀12歲左右 23、人格學(xué)說（人格結(jié)構(gòu)論） ①本我（id）：與生俱來的動物式的活動，相當(dāng)于潛意識內(nèi)容。它服從于快樂原則。力比多（Libido）；死的本能 ②自我（ego）：是現(xiàn)實(shí)化的本能，代表理性化的本能，遵循現(xiàn)實(shí)的原則 ③超我（superego）：是道德化了的自我，為人格的最高形式和最文明的部分，它 服從于至善原則。自我理想（ego-ideal）；良心 24、正強(qiáng)化：操作性條件反射中如果行為的結(jié)果使積極刺激增加，進(jìn)而使該行為反應(yīng)逐漸加強(qiáng) 25、負(fù)強(qiáng)化：操作性條件反射中行為結(jié)果使消極刺激減少，進(jìn)而使該行為反應(yīng)逐漸加強(qiáng) 26、心理應(yīng)激： 個體在察覺到（認(rèn)知與評價）來自環(huán)境的威脅或挑戰(zhàn)而必須做出適應(yīng)或應(yīng)對時表現(xiàn)出的心身緊張狀態(tài)叫應(yīng)激 心理應(yīng)激是心理社會因素影響健康或?qū)е录膊〉闹匾h(huán)節(jié)。 在心理學(xué)領(lǐng)域，對應(yīng)激的研究側(cè)重三個方面 ①引起應(yīng)激的刺激因素 ②應(yīng)激的心理生理反應(yīng) ③產(chǎn)生應(yīng)激的交互作用 27、應(yīng)激源 ①社會文化性應(yīng)激源 ②職業(yè)性應(yīng)激源 ③環(huán)境應(yīng)激源 ④心理性應(yīng)激源 28、挫折：由于各種障礙造成動機(jī)行為不能達(dá)到目的或趨向目標(biāo)的進(jìn)程受阻而延擱時產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng) 分為：外部挫折、個人挫折 29、心理沖突：相互對立或排斥的目的、愿望、動機(jī)或反應(yīng)傾向同時出現(xiàn)時引起的一種矛盾的心理狀態(tài) 30、心理應(yīng)激的影響因素 ①認(rèn)知評價 ②社會支持 ③人格特征 ④可控制性和可預(yù)測性 31、心理防御：是指個體處于挫折和應(yīng)激情境時，其內(nèi)部心理活動中具有的解脫煩惱、減輕不安和痛苦，以恢復(fù)情緒平衡與穩(wěn)定的適應(yīng)傾向 32、否認(rèn)：拒絕接受承認(rèn)現(xiàn)實(shí)而減輕痛苦，從而達(dá)到減輕心理壓力的作用 33、能力：是人順利地完成某種活動所必備的心理特征 34、個性的心理結(jié)構(gòu) ①個性傾向性（心理活動的基本動力）：包括需要、動機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀 ②個性心理特征（心理活動中穩(wěn)定的部分）：包括能力、氣質(zhì)、性格 ③自我調(diào)控系統(tǒng)（作為客體的各方面的意識）：自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制 35、氣質(zhì)：是不以活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的，穩(wěn)定的心理活動的動力特性，即所謂的性情、稟性、脾氣，氣質(zhì)與生物學(xué)素質(zhì)有關(guān) 36、氣質(zhì)類型：多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì) 37、性格：是個人對客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式 38、性格的特點(diǎn) ①社會性 ②穩(wěn)定性 ③可塑性 ④個性的核心特征 39、性格的結(jié)構(gòu)特征 ①性格的態(tài)度特征 ②性格的理智特征 ③性格的情緒特征 ④性格的意志特征 40、心身疾病：是心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙的總稱 41、心身疾病機(jī)制的理論 ①心理動力學(xué)理論 ②心理生理學(xué)理論 ③學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn) ④心身疾病的主要過程 42、診斷原則 ①疾病的發(fā)生包括心理社會因素，明確其與軀體癥狀的時間關(guān)系 ②主要表現(xiàn)為軀體癥狀，并有器質(zhì)性病理改變和已知的病理生理過程 ③排除典型的精神障礙、神經(jīng)癥和與心理社會因素關(guān)系不密切的軀體疾病 43、異常心理（了解）：是指感知、思維、記憶、智能、注意、情緒、意志行為等心理過程和人格發(fā)生異常改變，又稱變態(tài)心理 44、健康（了解）：不僅是軀體沒有疾病或異常，而且要生理、心理、道德水平以及社會各方面都保持完好狀態(tài)或最佳狀態(tài) 45、妄想：是一種病態(tài)的信念,患者對某種不真實(shí)的思想堅(jiān)信不移,其內(nèi)容是不符和客觀事實(shí)的,不能通過講道理擺事實(shí)來說服糾正 46、心理評估：是依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平所做出的鑒定 47、離差智商=100+15（ X - M ）/SD X =受試者成績 M =同一年齡組人群成績的均數(shù) SD=同一年齡組人群成績的標(biāo)準(zhǔn)差 48、心理治療：心理治療師在一定的理論體系指導(dǎo)下，以良好的醫(yī)患關(guān)系為橋梁，應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變求助者心理與行為的過程 49、心理治療（心理咨詢）的原則 ①保密性原則 ②助人自助原則 ③價值觀干預(yù)原則 ④綜合性原則 ⑤靈活性原則 50、心理健康：以積極有效的心理活動，平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的社會環(huán)境保持良好的適應(yīng) 51、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) ①體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) i）良好的心境 ii）恰當(dāng)?shù)淖晕以u價 ②操作標(biāo)準(zhǔn) i）心理效率正常 ii）社會效率和社會功能良好 ③發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) i）認(rèn)知健全 ii）情緒飽滿 iii）意志堅(jiān)強(qiáng)可控 iv）個性和諧統(tǒng)一 v）人際關(guān)系和諧 vi）無心理異常 52、患者的權(quán)利 ①享受醫(yī)療服務(wù)的權(quán)利 ②受到社會尊重、理解的權(quán)利 ③免除或部分免除社會責(zé)任的權(quán)利 ④保守個人秘密的權(quán)利 53、病人的角色轉(zhuǎn)換問題 ①角色行為缺如 ②角色沖突 ③角色行為減退 ④角色行為強(qiáng)化 ⑤角色行為異常 ⑥角色認(rèn)同的差異 54、病人的心理需要 ①被認(rèn)識和接納的需要 ②接受信息刺激的需要 ③安全與早日康復(fù)的需要 ④關(guān)心、體貼尊重的需要 55、影響病人心理反應(yīng)的因素 ①對疾病的認(rèn)知評價 ②心身障礙 ③性格特征 ④人際關(guān)系 ⑤強(qiáng)化因素 56、影響人際關(guān)系的因素 ①第一印象效應(yīng) ②光環(huán)效應(yīng) ③近因效應(yīng) ④刻板效應(yīng) 57、醫(yī)患關(guān)系：在醫(yī)療領(lǐng)域中以醫(yī)生為主體的人群和以病人為中心的人群之間所形成一種人際互動關(guān)系 58、醫(yī)患關(guān)系的重要性 ①良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療活動順利開展的基礎(chǔ) ②醫(yī)患關(guān)系影響病人的就醫(yī)行為 ③醫(yī)患關(guān)系影響遵醫(yī)行為 ④良好的醫(yī)患關(guān)系是最好的治療手段 59、醫(yī)患關(guān)系的模式 ①薩斯(T.Sxas)的基本模式 主動-被動模式、指導(dǎo)-合作模式、共同參與模式 ②醫(yī)患控制力模型 ③醫(yī)患關(guān)系的人本模式 薩斯(T.Sxas)的基本模式 模式 醫(yī)護(hù)人員的作用 病人的作用 臨床應(yīng)用 模式的原型 主動-被動 對病人做某事具有絕對的權(quán)威 接受 麻醉、嚴(yán)重外傷、昏迷 父母—嬰兒 指導(dǎo)-合作 告訴病人作什么 合作者 急性感染過程 父母—兒童 共同參與 幫助病人自我恢復(fù) 合作關(guān)系的參加者 慢性疾患 成人—成人 60、影響醫(yī)患關(guān)系的因素 ①心理應(yīng)激 ②醫(yī)患之間的沖突 ③醫(yī)務(wù)人員的心態(tài) ④病人對醫(yī)務(wù)人員的角色期望與信任 ⑤醫(yī)務(wù)人員的心理素質(zhì) 61、心理護(hù)理：是在護(hù)理過程中，通過人際交往,以護(hù)理者的言行來影響，改變護(hù)理對象的心態(tài)和行為，促其整體康復(fù)的方法和手段 62、心理護(hù)理的目標(biāo) ①滿足病人的合理需要 ②提供良好的心身環(huán)境 ③消除不良的情緒反應(yīng) ④提高病人的適應(yīng)能力 63、心理護(hù)理的原則 ①交往的原則 ②啟迪的原則 ③針對性的原則 ④自我護(hù)理的原則 64、心身疾病發(fā)病的三要素（亞歷山大） ①未解決的心理沖突—潛意識 ②身體器官的脆弱易感傾向—遺傳性 ③自主神經(jīng)系統(tǒng)的過度活動性 65、心身同治原則：心身疾病應(yīng)采取心身相結(jié)合的治療原則 （1）:急性發(fā)病、軀體癥狀嚴(yán)重者：以軀體對癥治療為主，輔之以心理干預(yù) （2）以心理癥狀為主，輔以軀體癥狀的疾病，或雖然以軀體癥狀為主但已呈慢性經(jīng)過的心身疾?。嚎稍谲|體治療的同時側(cè)重安排心理治療 66、標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)主要包括 ①信度 ②效度 ③常模 67、病人角色：是以社會角色為基礎(chǔ)，是人患病后在社會醫(yī)療結(jié)構(gòu)中占有的位置 68、影響病人遵醫(yī)行為的因素 ①醫(yī)患關(guān)系 ②認(rèn)知偏差 ③療效不佳 ④以往的治療經(jīng)驗(yàn) ⑤經(jīng)濟(jì)原因 ⑥繼發(fā)獲益