《高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 古詩鑒賞 精練五 精賞巧句的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 古詩鑒賞 精練五 精賞巧句的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)課件（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心題點(diǎn)精練五精賞巧句的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)第一章專題二 古詩鑒賞古詩閱讀是一種賞析性、審美性閱讀，賞析的重點(diǎn)是對藝術(shù)技巧的賞析。在做題實(shí)踐中，考生存在的一個(gè)普遍問題就是技巧判斷不準(zhǔn)，效果賞析不到位。面對這個(gè)“老大難”問題，一方面要繼續(xù)鞏固原有的知識(shí)體系；另一方面要加強(qiáng)知識(shí)的動(dòng)態(tài)運(yùn)用，在“判斷”和“效果”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上多下功夫。精練先做精練點(diǎn)撥精練再做欄目索引精練先做1.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。秋興八首秋興八首(其六其六)杜甫瞿塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋。 花萼夾城通御氣，芙蓉小苑入邊愁。 珠簾繡柱圍黃鵠，錦纜牙檣起白鷗。 回首可憐歌舞地，秦中自古帝王州。1234

2、注注此詩寫于“安史之亂”剛結(jié)束，蜀地仍戰(zhàn)亂不息，詩人時(shí)年55歲，滯留夔州。曲江：地名，在長安城南。花萼：花萼相輝樓，在長安南內(nèi)興慶宮西南隅。據(jù)載，唐玄宗開元二十年，從大明宮依城修筑復(fù)道，達(dá)南內(nèi)興慶宮，直至曲江芙蓉園。入邊愁：傳來邊地戰(zhàn)亂的消息。1234答案答案表達(dá)了作者的羈旅之愁，對亂后京城破敗的痛惜，對國家中落的憂念，隱含了對統(tǒng)治者驕奢淫逸的不滿。(1)請分析首聯(lián)的作用。答案答案點(diǎn)出了題目中的“秋”字；渲染了一種蕭瑟、迷茫、冷清的氛圍；引出下文對萬里之外的京城昔日繁盛的描寫。答案(2)請簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。請簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。答案答案使用了借代的手法，用“珠簾繡柱”借代行宮別院，用

3、“纜”“檣”借代游船，寫出了曲江行宮別院建筑的奢華，皇帝所乘游船裝飾的華美，游樂的聲勢之大。(3)作者在詩歌中興發(fā)了哪些感慨？請簡要概括。12342.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。元夜憶群從元夜憶群從范成大愁里仍蒿徑，閑中更蓽門。 青燈聊自照，濁酒為誰溫？ 隙月知無夢，窗梅寄斷魂。 遙憐好兄弟，飄泊兩江村。1234(1)詩人產(chǎn)生“愁”的原因有哪些？請簡要概括。答案答案環(huán)境荒僻簡陋，讀書生活清寂，因思念而無眠，兄弟各自飄泊。答案(2)請簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。請簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。答案答案融情于景，詩人借透過窗戶的月光，悄然綻放的寒梅，表達(dá)對兄弟的思念和自己

4、的孤寂之感；用詞富有表現(xiàn)力，“知”用比擬手法，寫出了隙月的善解人意；“寄”即“寄托”，寫出了“我”的孤寂；化靜為動(dòng)，“寄”還可理解為“郵寄”，即把窗外的寒梅郵寄給“斷魂”之人，富有動(dòng)態(tài)感。12343.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子卜算子五月八日夜鳳凰亭納涼五月八日夜鳳凰亭納涼葉夢得新月掛林梢，暗水鳴枯沼。時(shí)見疏星落畫檐，幾點(diǎn)流螢小。 歸意已無多，故作連環(huán)繞。欲寄新聲問采菱，水闊煙波渺。注注故：依舊，仍然。采菱：采菱女，代指歌女。1234(1)上片寫出了夏夜的什么特點(diǎn)？簡析上片的寫景藝術(shù)。答案答案寫出了夏夜的靜謐。選取了夏夜有代表性的景物，從視覺、聽覺的角

5、度，運(yùn)用反襯手法，以明襯暗，以聲襯靜。答案(2)賞析這首詞的結(jié)句。賞析這首詞的結(jié)句。答案答案以景語作結(jié)，借景抒情。以水闊寫出故鄉(xiāng)渺遠(yuǎn)，歌女難覓，歸意無從抒發(fā)；煙波浩渺又表達(dá)了詞人的迷離悵惘之情。12344.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。祝英臺(tái)近祝英臺(tái)近北固亭北固亭岳珂淡煙橫，層霧斂，勝概分雄占。月下鳴榔，風(fēng)急怒濤飐。關(guān)河無限清愁，不堪臨鑒。正霜鬢、秋風(fēng)塵染。漫登覽，極目萬里沙場，事業(yè)頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數(shù)、西州更點(diǎn)。注注岳珂(11831243)，字肅之，岳飛之孫、岳霖之子。鳴榔：敲擊船舷使作聲，用以驚魚，使入網(wǎng)中，或?yàn)楦杪?/p>

6、之節(jié)。1234(1)詞中寫“關(guān)河無限清愁”，請結(jié)合全詞概括詞人寫到了哪些“愁”。答案答案“關(guān)河”“不堪臨鑒”，寫中原淪陷、山河破碎之愁?！罢W、秋風(fēng)塵染”，寫韶華已逝、人生衰老之愁。“極目萬里沙場，事業(yè)頻看劍”，寫期盼建功沙場卻壯志難酬之愁?！澳媳毕尢靿q”“倚樓誰弄新聲”寫對統(tǒng)治者劃江而治、醉生夢死而不思收復(fù)失地之愁。答案(2)詞的尾句寫西州的更鼓聲，試分析其表達(dá)效果。詞的尾句寫西州的更鼓聲，試分析其表達(dá)效果。答案答案以景結(jié)情。借歷數(shù)想象中的西州更鼓之聲，表達(dá)了詞人對前線戰(zhàn)事的關(guān)切之情，同時(shí)留給讀者想象的空間。1234(3)明代楊慎在詞品中稱此詞“與辛幼安(千古江山)一詞相伯仲”。簡述其理由

7、。答案答案都立足北固亭抒懷。都抒發(fā)了詞人期盼建功沙場卻壯志難酬之情。開頭都境界闊大，體現(xiàn)了豪放派的風(fēng)格。答案1234精練點(diǎn)撥一、精準(zhǔn)判斷一、精準(zhǔn)判斷1.精準(zhǔn)判斷要立足于精準(zhǔn)判斷要立足于“網(wǎng)網(wǎng)”平時(shí)所構(gòu)建的藝術(shù)手法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)平時(shí)所構(gòu)建的藝術(shù)手法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要構(gòu)建的這個(gè)龐大、復(fù)雜的藝術(shù)手法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該在一輪復(fù)習(xí)時(shí)建立起來，到了二輪復(fù)習(xí)，必須不斷強(qiáng)化它，補(bǔ)充它，完善它。它是精準(zhǔn)判斷的基礎(chǔ)。2.精準(zhǔn)判斷要立足于精準(zhǔn)判斷要立足于“審審”審題是答題的第一步，只有審題審清問的是什么，弄清要求我們答什么，才能有針對性地回答問題，才能答得準(zhǔn)。如題目問的是修辭手法，就不能答“借景抒情”之類的表現(xiàn)手法；問的是景物描

8、寫特點(diǎn)，就不能答景物的特點(diǎn)；問的是頷聯(lián)，就不能答頸聯(lián)。3.精準(zhǔn)判斷要立足于精準(zhǔn)判斷要立足于“讀讀”所謂“讀”，就是要讀懂詩歌，尤其要讀懂所給詩句的意思，并要聯(lián)系所給詩句的上下文，只要懂了，就離精準(zhǔn)判斷不遠(yuǎn)了。藝術(shù)手法賞析表面上是“技巧”“手法”問題，實(shí)質(zhì)上是“讀”的問題。4.精準(zhǔn)判斷要立足于精準(zhǔn)判斷要立足于“關(guān)系關(guān)系”藝術(shù)手法的學(xué)問某種意義上講是“關(guān)系學(xué)”。如借景抒情是景與情的關(guān)系，對比是此與彼的關(guān)系，虛實(shí)結(jié)合是虛與實(shí)的關(guān)系，用典是古與今的關(guān)系，等等。就是說，我們在判斷時(shí)要善于抓住詩中材料的不同關(guān)系，明白了上下、左右、表里的不同關(guān)系，就抓住了判斷的關(guān)鍵。5.精準(zhǔn)判斷要立足于精準(zhǔn)判斷要立足于“分

9、分”所謂“分”，就是區(qū)分易混的藝術(shù)手法。如當(dāng)詩中的情與景一致時(shí)，即哀景哀情、樂景樂情，一般答“借景抒情”；當(dāng)相反時(shí)則要答“反襯”或者“樂景寫哀”“哀景寫樂”；當(dāng)難以區(qū)分某小類時(shí)，就用大類回答，如明喻、暗喻、借喻，可統(tǒng)一答成“比喻”，正襯、反襯可統(tǒng)一答成“襯托”，擬人、擬物可統(tǒng)一答成“比擬”。另外一些?？级蛛y區(qū)分的手法要認(rèn)真辨析，如借代與借喻，對比與反襯，烘托與渲染等。二、分析到位二、分析到位藝術(shù)手法賞析題，固然在于判斷運(yùn)用了哪些技巧，更在于分析、評述作者運(yùn)用這些表達(dá)技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用、表達(dá)效果，這是得分的關(guān)鍵。如何分析呢？1.分析技巧運(yùn)用分析技巧運(yùn)用這一步分析就是說明是如何運(yùn)用這種技巧的。

10、是比喻，指出喻體與本體；是對比，指出用什么與什么對比；是反襯，指出是什么反襯什么，等等。這種分析方法叫“二分法”。2.分析表達(dá)效果分析表達(dá)效果表達(dá)效果主要有三方面：寫景、造境、達(dá)情。具體到詩歌中的某個(gè)句子的表達(dá)效果，一定要從句子本身出發(fā)，可以從以下角度考慮：(1)內(nèi)容、主旨、情感角度。這是從句子內(nèi)容出發(fā)，兼顧它在全詩中的表情達(dá)意作用。這是效果分析首要考慮的。(2)表達(dá)技巧角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達(dá)上有無特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，然后根據(jù)表達(dá)特點(diǎn)再去分析其表達(dá)效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長；如句子是虛實(shí)結(jié)合，其效果就是能拓寬詩境，表達(dá)更為深廣等。(3

11、)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有時(shí)還與其在詩歌中的位置有關(guān)。句子在詩歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當(dāng)然，不是所有效果分析都要這樣，但關(guān)注句子在詩歌中的位置進(jìn)而關(guān)注其表達(dá)效果，這是一個(gè)重要的思考角度。3.分析忌籠統(tǒng)、空泛分析忌籠統(tǒng)、空泛“分析”并不能與“角度”“效果”相并列，因?yàn)椤胺治觥笔蔷唧w的答題方法，即要能對角度、效果展開分析?！百p析”，“賞”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你賞的過程和心得有層次地、

12、令人信服地寫出來，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩句、詞語進(jìn)行分析。能否結(jié)合文本作細(xì)致、深入的分析，是評判賞析是否上乘的重要標(biāo)準(zhǔn)。精練再做1.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題?？蜕岜?，有懷兩省舊游，呈幕中諸公客舍悲秋，有懷兩省舊游，呈幕中諸公岑參 三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。 莫言圣主長不用，其那蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。 不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。注注大歷四年(769)，由于戎瀘間受亂軍阻路，岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。此詩即作于成都客舍。其那：怎奈。1234(1)從全詩來看，作者“悲”的原因有哪些？答案答案不受重用，韶華易逝，蒼生之痛

13、，羈旅之苦，孤獨(dú)寂寞。答案(2)請賞析詩的最后一句請賞析詩的最后一句“江上蟬鳴空滿耳江上蟬鳴空滿耳”的妙處。的妙處。答案答案借景抒情(或“以景結(jié)情”“融情于景”)。以“滿耳”的蟬鳴襯托作者內(nèi)心的孤寂；以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩，將作者的種種悲愁表達(dá)得淋漓盡致。12342.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。千秋歲千秋歲數(shù)數(shù)聲聲 張先數(shù)聲 ，又報(bào)芳菲歇。惜春更把殘紅折，雨輕風(fēng)色暴，梅子青時(shí)節(jié)。永豐柳，無人盡日花飛雪。莫把幺弦撥，怨極弦能說。天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。夜過也，東窗未白孤燈滅。注注 (t ju)：即子規(guī)、杜鵑。幺弦：琵琶的第四弦，各弦中最細(xì)，故

14、稱。亦泛指短弦、小弦。1234(1)上片描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析。答案答案上片描繪了春天逝去、花木零落、梅雨連綿、柳絮飄飛、衰敗凄涼的殘春之景。答案(2)“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”一句運(yùn)用了何種修辭手法？表達(dá)了怎樣的情感？答案答案比喻，把心比作那雙絲編制的網(wǎng)，中間有千萬個(gè)連心結(jié)。表現(xiàn)了愛情受到抑制時(shí)抑郁不舒的心境和對愛情堅(jiān)貞不移的信念。1234(3)簡要賞析下片最后兩句的表達(dá)效果。簡要賞析下片最后兩句的表達(dá)效果。答案答案借景抒情。渲染了凄涼孤寂的氛圍，襯托了主人公內(nèi)心的幽怨和寂寞之情；以景作結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉，言有盡而意無窮。答案12343.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，

15、然后回答問題。壺中天壺中天張炎夜渡古黃河，與沈堯道、曾子敬同賦。揚(yáng)舲萬里，笑當(dāng)年底事，中分南北。須信平生無夢到，卻向而今游歷。老柳官河，斜陽古道，風(fēng)定波猶直。野人驚問：泛槎何處狂客？迎面落葉蕭蕭，水流沙共遠(yuǎn)，都無行跡。衰草凄迷秋更綠，惟有閑鷗獨(dú)立。浪挾天浮，山邀云去，銀浦橫空碧?？巯细钄?，海蟾飛上孤白。 注注張炎：宋末元初詞人。宋亡以后，詞人南歸。直：此處指波浪大。槎：木筏。海蟾：海月。1234(1)上片刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。答案答案刻畫了一位失意、苦悶，不被人理解，有著羈旅之愁的主人公形象。亡國的苦悶?！绊毿牌缴鸁o夢到，卻向而今游歷”，沒想到會(huì)來，卻來了，失意，苦悶?！袄?/p>

16、柳官河，斜陽古道，風(fēng)定波猶直”，黃河古道，水流湍急，有羈旅之愁?！耙叭梭@問”，不被人理解的苦悶。答案1234(2)請賞析下片中請賞析下片中“扣舷歌斷，海蟾飛上孤白扣舷歌斷，海蟾飛上孤白”的妙處。的妙處。答案答案化靜為動(dòng)，靜態(tài)的月光有了動(dòng)作感。“飛”寫出了在蒼茫海面上，月光似從海底飛起的奇絕之景。視聽結(jié)合，歌斷與月光。情景交融(或“以景結(jié)情”)，戛然而止于孤清的羈旅意境，言有盡而意無窮。答案12344.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。夜宴觀石將軍舞夜宴觀石將軍舞李益微月東南上戍樓，琵琶起舞錦纏頭。更聞橫笛關(guān)山遠(yuǎn)，白草胡沙西塞秋。涼州詞二首涼州詞二首(其一其一)王之

17、渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。1234注注錦纏頭：贈(zèng)送給舞蹈者的錦帛。關(guān)山：笛曲名。木蘭詩有“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”句，后人以此譜了關(guān)山月度關(guān)山等曲。 1234答案答案運(yùn)用襯托手法，通過描寫邊地環(huán)境的荒涼、條件的惡劣，襯托戍邊將士生活的艱苦。借景抒情(寓情于景、以景傳情)，通過描寫蒼涼而單調(diào)的景物，抒發(fā)戍邊將士內(nèi)心的孤寂、哀怨之情。(1)這兩首詩都寫到笛聲，其作用有何異同？請簡要分析。答案答案相同點(diǎn)：“橫笛”“羌笛”都能體現(xiàn)邊塞的特點(diǎn)；渲染了思鄉(xiāng)的愁情。不同點(diǎn)：李詩通過笛聲使歡快場景的描寫轉(zhuǎn)入自然景物的描寫；王詩通過笛聲使自然景象描寫轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。答案(2)請簡要賞析第一首詩的結(jié)句。請簡要賞析第一首詩的結(jié)句。1234