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走進(jìn)綠色消費 主題背景活動目標(biāo)活動描述活動反思 提綱 一 主題背景 現(xiàn)今農(nóng)村孩子的零用錢越來越多 消費也越來越高 常常出現(xiàn)比吃比穿比誰的文具盒漂亮的攀比現(xiàn)象 小學(xué)生心理發(fā)育正處于起步階段 對金錢的使用往往缺乏計劃性 大多數(shù)小學(xué)生是有多少花多少 二 活動目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo)2 能力目標(biāo)3 情感目標(biāo) 1 讓學(xué)生理解綠色消費的概念 2 讓學(xué)生了解學(xué)生現(xiàn)在許多不合理攀比的攀比消費情況 認(rèn)知目標(biāo) 能力目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生搜集 篩選 歸納和利用資料的能力 2 讓學(xué)生學(xué)會綠色消費 懂得克制自己消費 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 3 讓學(xué)生學(xué)會制定日常綠色消費計劃 塑造青少年良好的消費風(fēng)尚 3 情感目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神 團(tuán)結(jié)合作的精神及自我反思的習(xí)慣 2 讓學(xué)生體驗到與他人交流 分享成果的快樂 3 通過這次綜合實踐活動 讓學(xué)生懂得綠色消費 知道父母的錢來之不易 體會父母辛苦 三 活動描述 1 時間安排 1 課前準(zhǔn)備 搜集資料三天 2 課堂學(xué)習(xí)兩課時 3 各小組實踐活動一個星期 4 成果展示一課時 2 活動過程A 準(zhǔn)備篇B 課堂篇C 生活實踐篇D 成果展示篇 A 準(zhǔn)備篇 設(shè)計理念 綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ) 充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性 鼓勵學(xué)生積極開展活動 在活動中發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力 第一個版塊 認(rèn)識綠色消費第二個版塊 設(shè)計綠色消費第三個版塊 綠色消費預(yù)算 B 課堂篇 王剛一周消費統(tǒng)計表 認(rèn)識綠色消費 設(shè)計理念 活動設(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生實際 讓學(xué)生形成問題意識 善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題 體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 設(shè)計綠色消費 小偉過生日 這天是小偉的生日 正巧又是雙休日 小偉的爸爸 媽媽 爺爺 奶奶都在家休息 忙著為小偉準(zhǔn)備豐盛的生日菜肴 大人們忙得不亦樂呼 可小偉卻只顧著看電視 過一會兒 小偉的同學(xué)小麗 小芳來了 他們都給小偉帶來了貴重的生日禮物 以祝賀小偉的生日 設(shè)計理念 綜合實踐活動要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域 引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活 促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系 為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間 一千個人 就有一千個哈姆雷特 為小偉設(shè)計生日可以給學(xué)生個性發(fā)展的空間 我手寫我心 綠色消費卡 1 衣 2 食 3 學(xué)習(xí) 4 生活 5 其他 綠色消費預(yù)算 設(shè)計理念 綠色消費預(yù)算 就是把學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到的知識理念應(yīng)用到生活中去 與實際生活聯(lián)系起來 生活實踐篇 學(xué)生自由選擇實踐項目 1 用自己喜歡的方式表達(dá)學(xué)習(xí) 走進(jìn)綠色消費 的感受 2 記錄下自己一周消費 分析消費情況 寫出分析報告 3 制定自己的下一周綠色消費計劃并嚴(yán)格執(zhí)行 談?wù)勈斋@體會 4 和父母一起記錄下家里一周消費情況 找出不合理消費 并提出改善措施 5 調(diào)查周圍同學(xué)的消費情況 做好調(diào)查報告 成果展示篇 我愛綠色消費 經(jīng)過一個星期的實踐活動 在成果展示課上 學(xué)生們拿出了自己作品 體會收獲的喜悅 有自己的一周消費統(tǒng)計表并寫下了反思 有和家人一起努力完成的一周家庭消費表 有充滿感悟的小詩 有記述成長的作文 還有發(fā)人深省的圖畫 設(shè)計理念 在綜合實踐活動的總結(jié)階段 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個體的家庭生活 社會生活 生存的環(huán)境和社會現(xiàn)實來總結(jié) 反思 獲得實際的體驗 深化對主題的認(rèn)識 活動效果及反思 學(xué)生在活動中自主探究 親身體驗 知識和能力得到不斷增長和加強(qiáng) 在本次綜合實踐活動中 教師通過讓學(xué)生收集資料 展示成果 交流信息等形式 師生共同營造了一個和諧 民主 合作 探究的教學(xué)氛圍 教師是引導(dǎo)者 學(xué)生們是主體 相互交流共同探索 通過這個主題活動的學(xué)習(xí) 學(xué)生認(rèn)識到了綠色消費的重要性 懂得如何綠色消費 知道父母的錢來之不易 體會父母辛苦 養(yǎng)成珍惜錢財?shù)暮昧?xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神 團(tuán)結(jié)合作的精神及自我反思的習(xí)慣 任何一門教學(xué)活動都是遺憾的藝術(shù) 本次綜合實踐活動也存在不太完美的地方 比如 學(xué)生由于身在農(nóng)村電沒有普及腦網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)前搜索有關(guān)綠色消費沒有完成 設(shè)計綠色消費版塊 學(xué)生之間存在雷同現(xiàn)象等等