《中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、　　中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》 　　活動(dòng)目標(biāo): 　　1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié). 　　2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語言。 　　3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、Ppt圖片。 　　2、云朵3、提前認(rèn)識、理解"對話框"的含義。 　　活動(dòng)過程: 　　一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。 　　1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。 　　"這是在什么地方？"鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。

2、發(fā)生了一件什么事？ 　　大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？ 　　小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？ 　　2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。 　　小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對岸的？ 　　大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時(shí)會怎么說？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。 　　老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？ 　　小兔子會怎么說？ 　　3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。 　　最后怎樣了？ 　　大象的表情是怎樣的？會怎么說

3、？ 　　老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？ 　　小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？ 　　二、以對話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。 　　1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。 　　2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會說的話。 　　三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。 　　1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。 　　2、請幼兒兩人一組互相講故事。 　　3、請一至兩名幼兒講故事。 　　4、老師完整講故事。 　　四、自然

4、結(jié)束。 幼兒園教案模板 　　問題一：備課備什么？ 　　備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。 　　問題二：教案撰寫的基本格式 　　【活動(dòng)名稱】 　　1.寫明××班××活動(dòng)（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒?dòng)名稱（類別）是作品要加書名號 　　2.對外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處，三號宋體加粗居中；日常教案撰寫中不需要寫××班 　　【設(shè)計(jì)意圖】 　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)

5、合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說明選擇這個(gè)教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。 　　2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫。 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對性。 　　不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　圍繞知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。 　　【活動(dòng)過程】 　　1.標(biāo)號應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。 　　2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。 　　3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。 　　4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。 　　5.每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。 　　6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。 　　【活動(dòng)延伸】 　　1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過程中。 　　2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。 from sign 20211009235237