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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 二年級(jí)下冊 健康教案 執(zhí)教者：劉朝暉 楓林綠洲小學(xué) 二年級(jí)下冊生命與健康教學(xué)方案 一、思想方面： 在黨中央教育思想的指導(dǎo)下，我們在本年度內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹師德精神，無論在課堂教學(xué)上，還是在衛(wèi)生工作上，我都要以理待生，以愛待生，努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生。 二、 工作方面： 在課堂教學(xué)中，我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫清教學(xué)的目的和過程，做到心中有底，有備傳授。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，我要利用課外時(shí)間閱讀各類書籍，使之在課堂上能觸類旁通地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生，為良好

2、的課堂紀(jì)律提供了保證。 認(rèn)真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點(diǎn)： 1、從學(xué)生的常見病防治到對(duì)常見病的檢查； 2、從資料的收集到管理； 3、從抓好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。 4、在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。 具體做法如下： 1、我方案各種宣傳手段如：板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識(shí)別、防治的能力。 2、對(duì)常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng)，對(duì)每一病例發(fā)告家長書。 3、

3、在抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞開工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到清掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中表達(dá)出來。時(shí)時(shí)查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。 4、 讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要； 5、 認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系； 6、 了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 劉朝暉 二年級(jí)下冊生命與健康教學(xué)方案 一、思想方面： 在黨中央教育思想的指導(dǎo)下，我們在本年度內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面

4、的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹師德精神，無論在課堂教學(xué)上，還是在衛(wèi)生工作上，我都要以理待生，以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生。 二、 工作方面： 在課堂教學(xué)中，我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫清教學(xué)的目的和過程，做到心中有底，有備傳授。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，我要利用課外時(shí)間閱讀各類書籍，使之在課堂上能觸類旁通地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生，為良好的課堂紀(jì)律提供了保證。 認(rèn)真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點(diǎn)： 1、從學(xué)生的常見病防治到對(duì)常見病的檢查； 2、從資料的收集到管理； 3、從抓好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。 4、在

5、抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。 具體做法如下： 1、我方案各種宣傳手段如：板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識(shí)別、防治的能力。 2、對(duì)常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng)，對(duì)每一病例發(fā)告家長書。 3、在抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞開工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到清掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中表達(dá)出來。時(shí)時(shí)查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。 4、 讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期

6、的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要； 5、 認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系； 6、 了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 劉朝暉 1、預(yù)防腮腺炎 教學(xué)目的要求： 1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎〔又稱“痄腮〞〕是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。 2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能到達(dá)防病的目的。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。 教具和學(xué)具： 掛圖錄像 教學(xué)過程：

7、 1、導(dǎo)入新課 (1)小品表演：(劇中人：冬冬、媽媽、醫(yī)生、老師。劇情：冬冬手托腮部作痛苦狀，身背書包，無精打采地去上學(xué)并強(qiáng)打精神學(xué)習(xí)。老師勸他去看病。媽媽帶冬冬去看病，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行診治) 講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好似還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的

8、，以免傳染給別人。 (2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 2．學(xué)習(xí)新課 第一局部：了解腮腺炎及其傳播途徑。 (1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮〞，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎? (2)學(xué)生討論、匯報(bào)。 (3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣 傳播的呢?它是一種由病毒引

9、起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。(邊講述，邊出示投影片) ①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。 ②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。 ③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎? (4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么? (5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。 認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的病癥及危害。 (1)學(xué)習(xí)課文

10、第二局部內(nèi)容。 (2)聯(lián)系書中插圖描述腮腺炎的病癥。(可用投影片輔助教學(xué)) (3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等病癥，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。 (4)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎? (5)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。 (1)談話：我們道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢? (2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，

11、暢說) (3)學(xué)習(xí)課文第三局部內(nèi)容。 (4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論，并以投影、錄像等電教手段輔助教學(xué)。 (5)明理導(dǎo)行。讓小朋友聯(lián)系書中第三組插圖，選擇對(duì)的做法，批評(píng)錯(cuò)的做法?把重點(diǎn)放在“為什么〞上。 聯(lián)系課文第三局部內(nèi)容。通過“讀一讀〞加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

12、 在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。 2、預(yù)防齲齒 教學(xué)目的要求： 1.使學(xué)生了解齲齒形成的原因和病癥，知道齲齒對(duì)兒童生長發(fā)育帶來的危害。 2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2. 怎樣預(yù)防齲齒？ 3. 預(yù)防齲齒的方法及重要性。 教具和學(xué)具： 牙模型、錄像 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課〔小品表演〕 〔一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場〕我叫珍珍，今年

13、8歲，上二年級(jí)了。最近一段時(shí)間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看病，真是倒霉透了?，F(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再見。〔向大家招手后，用手托下巴，走下臺(tái)去〕 師：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病嗎？ 〔學(xué)生議論紛紛，眾說紛壇〕 師：對(duì)，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙〞，也就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。 2．學(xué)習(xí)新課 任何齲齒，了解齲齒的病因。 師：〔出示掛圖或投影片〕齲齒俗稱“蟲牙〞，又叫“蛀牙〞，其實(shí)它并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在我們牙齒外表的殘?jiān)笾圃斐鰜淼?/p>

14、酸性物質(zhì)所腐蝕引起的。由于我們平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)酵， 產(chǎn)生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的齲齒?！仓笀D講解〕 齲齒：〔1〕釉質(zhì)破壞，形成空洞能滲進(jìn)水的程度?！?〕繼續(xù)壞下去，一陣一陣疼痛起來?！?〕碰到牙神經(jīng)了，就會(huì)疼得忍不住。這是正在形成的齲齒，那上面的黑斑點(diǎn)就是被酸性物質(zhì)腐蝕壞的釉面。〔出示牙模，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)〕 怎樣預(yù)防齲齒。 〔1〕怎樣預(yù)防齲齒呢？讓我們聽一聽醫(yī)生叔叔是怎么說的吧！〔可以小品表演，也可以通過電視錄像〕 〔2〕聽了醫(yī)生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預(yù)防齲齒了嗎？ 〔3〕

15、下面，老師來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓你們親眼看一看，酸為什么會(huì)腐蝕和怎樣腐蝕牙齒外表的釉質(zhì)的。 ①將一只提前二、三天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比擬。并指導(dǎo)小朋友回去做這個(gè)“醋泡蛋〞的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察蛋殼變軟的現(xiàn)象。 ②討論：醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼嗎？ 〔4〕思考：從上面的比照實(shí)驗(yàn)中，你看到了什么現(xiàn)象？為什么食物的殘?jiān)鼤?huì)對(duì)牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？ 〔5〕討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對(duì)牙齒的破壞？ ①少吃或不吃甜食； ②飯后刷牙或漱口； ③早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔； ④多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強(qiáng)體質(zhì)。 明理后導(dǎo)行，重在措施落實(shí)。 〔1〕聯(lián)系書中“議

16、一議〞、“讀一讀〞，讓學(xué)生明白預(yù)防齲齒的方法及重要性。 〔2〕掌握正確的刷牙方式?！搽m然刷牙方式我們在一年級(jí)已學(xué)過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教師要不厭其煩，再次引導(dǎo)兒童掌握正確的刷牙方法〕 科學(xué)的刷牙方法是：門牙應(yīng)當(dāng)上下刷，咬合面上來回刷。牙刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時(shí)邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊刷。 3、注意飲水衛(wèi)生 教學(xué)目的要求： 1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。 3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。 2.讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、

17、礦泉水、純潔水代替白開水飲用。 3.讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。 教具和學(xué)具： 顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 談話：體育課上，同學(xué)們正在劇烈地運(yùn)動(dòng)著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球……個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來了！〞是啊，這時(shí)候有水喝多好?。⊥瑢W(xué)們，你有過這樣的感受嗎？ 講述：水是人身體中很重要的一局部。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。 2．學(xué)習(xí)新課 不喝生水。 〔1〕談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看

18、：〔電視錄像播放自然水域里的水〕分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水 能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？〔有細(xì)菌、病毒……〕 〔2〕講述：自然水域里的水是不純潔的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠硭m然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。 〔3〕讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌〔或觀察放大的細(xì)菌圖片〕 〔4〕討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎

19、？為什么？ 〔5〕講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。 〔6〕小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。 不能用飲料、礦泉水、純潔水代替白開水飲用。 〔1〕講述：為什么飲料不能代替白開水？ 〔2〕講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純潔水不能長期飲用？ 〔3〕講述：為什么說水是人類的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水。 〔1〕提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還

20、有哪些考前須知？ 〔2〕討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？ 〔3〕齊讀課文第二局部。 〔4〕講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。 〔5〕小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康 4、養(yǎng)成“四勤〞好習(xí)慣 教學(xué)目的要求： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系。 2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 要保持健康體魄，要從小養(yǎng)成“四勤〞講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，即勤理發(fā)、勤洗頭、勤換衣褲、勤洗澡。 教具和學(xué)具： 有污垢的梳子和臟衣服，掛圖、錄像 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)

21、們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 2．學(xué)習(xí)新課 勤洗澡、勤換衣。 (1)談話：你愛洗澡嗎?你會(huì)自己洗澡嗎?洗澡時(shí)身上能搓出什么來?搓出來的臟東西你知道是什么嗎? (2)講述：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長有汗毛，從汗毛孔里能排出 汗水。皮膚上還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮屑，當(dāng)皮屑、汗水和灰塵等混合在一起時(shí)，就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛生活和繁殖的地方。 (3)觀察：教師為

22、每個(gè)小組都準(zhǔn)備一些酒精棉球(酒精具有消毒、殺菌、去污的作用)，請學(xué)生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎樣了?棉球上又怎樣了?這說明了什么? (4)討論：①當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí)，細(xì)菌會(huì)怎樣? ②如果不小心抓破了皮膚，又會(huì)怎樣? (5)講述：抓破的地方會(huì)紅腫、發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)長膿皰、瘡、癤子等，甚至還會(huì)引起發(fā)燒和其他疾病，這是因?yàn)榧?xì)菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常洗澡。 (6)講述：勤洗澡還得勤換衣。因?yàn)檫@樣才能真正徹底去除皮膚上的污垢，消滅孳生在皮膚上的細(xì)菌。 勤洗頭、勤理發(fā)。 (1)談話：(取出那把臟梳子)剛剛老

23、師詢問，誰愿意用這把梳子梳頭，結(jié)果沒有一人愿意，為什么?大家都嫌它太臟。一把梳子怎么會(huì)變臟的呢?誰使它變臟的呢? (2)討論：臟梳子的由來以及頭部皮膚會(huì)不會(huì)產(chǎn)生污垢? ①如果長時(shí)間不洗頭，你有什么感覺? ②運(yùn)動(dòng)后渾身冒汗，頭發(fā)會(huì)有一股什么味?頭皮發(fā)癢嗎? ③洗過頭以后，你又有什么感覺?這說明什么? (3)講述：頭皮就是頭部的皮膚，它外表長有又長又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，是細(xì)菌最愛躲藏的地方之一。如果長時(shí)間不洗頭，還會(huì)長出小虱子。 (4)小結(jié)：勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺。要保持健康的體魄，從小就應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)

24、生的好習(xí)慣。 聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。 (1)議一議：怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生?結(jié)合課文中圖上小朋友的做法，給對(duì)的送顆“星〞。 (2)說一說：怎樣做才是“四勤〞?聯(lián)系生活中的自己，說出“四勤〞的內(nèi)容。 (3)幫一幫：如果有個(gè)別小朋友家中生活有困難，不能經(jīng)常洗澡、換衣服，你準(zhǔn)備怎樣幫助他？ (4)念一念：兒歌常常念，時(shí)時(shí)記心間，請大家在?拍手歌?中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5、健康與游戲 教學(xué)目的要求： 1.使學(xué)生懂得課間在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)有利于身體健康。 2.教育學(xué)生知道怎樣利用課余休息時(shí)間，并開展一些有利

25、于消除疲勞的活動(dòng)或游戲。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 游戲促進(jìn)健康。 游戲要注意平安。 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?你們會(huì)做哪些游戲?我們一起來做“老鷹捉小雞〞的游戲，好嗎? 室外活動(dòng)：老鷹捉小雞。 2．學(xué)習(xí)新課 游戲促進(jìn)健康。 (1)談話：剛剛，我們做了“老鷹捉小雞〞的游戲。請大家說一說做游戲時(shí)你有什么感覺? (2)講述：做游戲不僅能使我們感到心情愉快，而且還對(duì)我們的身體健康有好處。 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(齊讀教師抄在

26、黑板或投影片上的內(nèi)容，分段學(xué)習(xí)和講解) (1)提問：剛剛在室外做游戲，你們玩得快樂嗎?為什么這樣快樂? ①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣? ②游戲時(shí)，我們追跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到鍛煉? ③冬季在室外活動(dòng)，對(duì)我們的身體還有哪些好處? (2)小結(jié)：游戲活動(dòng)不僅能使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育，強(qiáng)壯呼吸器官，增強(qiáng)身體的抗病能力。 游戲要注意平安。 (1)談話：游戲能促進(jìn)我們的身心健康，但是如果不注意平安，也會(huì)帶來傷害。 (2)討論：做游戲時(shí)不注意平安會(huì)給我們的身體造成什么傷害?

27、(3)小結(jié)：如果做游戲時(shí)不注意平安，會(huì)使我們受到骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等身體上的傷害。 (4)談話：如果做游戲時(shí)不小心摔傷了，怎么辦? (5)討論： ①自己不小心摔痛了怎么辦? ②別人不小心把你推倒了怎么辦? ③如果摔得很痛，經(jīng)過好長時(shí)間仍不能動(dòng)，這時(shí)該怎么辦? ④如果當(dāng)時(shí)摔痛了，過了一會(huì)兒就好了，該怎么辦? ⑤怎樣對(duì)待摔倒的同學(xué)? (6)小結(jié)：游戲時(shí)如果出了意外，要及時(shí)向老師報(bào)告。 6、膨化食品 教學(xué)目的要求： 指導(dǎo)兒童初步知道什么叫膨化食品，以及膨化食品吃了好不好的問題，從衛(wèi)生角度認(rèn)識(shí)膨化食品

28、的優(yōu)缺點(diǎn)，從節(jié)約方面讓兒童知道不要隨意亂花爸、媽的血汗錢。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 多吃膨化食品好不好 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像、膨化食品 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 〔出示課題，切入問題〕 師：指一名學(xué)生用設(shè)問方式點(diǎn)題——膨化食品好不好？ 〔眾生討論“好〞與“不好〞，說成一團(tuán)，無結(jié)論〕 師：今天，我們就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些膨化食品，了解食品的膨化過程。 2．學(xué)習(xí)新課 認(rèn)識(shí)膨化食品。 〔投影片或圖片、實(shí)物〕 〔1〕師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請說出它們的名稱。 生：這叫米餅，又香又脆，可好吃啦。 生：這叫****雪餅，據(jù)我所知，是在烘箱里烘烤出來的。 生：這叫***

29、*，咬一口，又脆又酥又香。 師：〔實(shí)物〕這個(gè)是什么？這個(gè)呢？ 生：炒米，苞米花，貓耳朵…… 師：無論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的“米餅〞、“****角〞，還是街邊小販爆出來的“貓耳朵〞、“炒米〞、“苞米花〞，我們把這些經(jīng)過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。〔在課題下面加著著重號(hào)——膨化食品〕 〔2〕討論：說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……，由學(xué)生自由發(fā)揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽，適當(dāng)點(diǎn)撥記錄。 〔3〕教師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過膨

30、化之后，它們變得既好吃，又提高了營養(yǎng)價(jià)值，真好！ 討論多吃膨化食品好不好。 〔1〕提問：既然膨化食品經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，好吃又有營養(yǎng)，我們可不可以天天吃，頓頓吃呢？為什么？要求說出自己的心里話——“實(shí)話實(shí)說〞。 〔2〕議論： 生：不能。理由：我家比擬窮，爸爸媽媽不可能給我零錢去買零食吃。我也舍不得錢去買它們。 生：我也認(rèn)為不能天天吃，更不要說頓頓吃了。因?yàn)樗吘共皇侵骷Z，我認(rèn)為還是吃米飯，吃菜好。 生：我就天天要吃一包。因?yàn)樗锩娴臓I養(yǎng)成分很多，維生素保存得又很好，更主要的是，我每天中午吃一包后，就不用吃午餐了，并沒有浪費(fèi)很多錢??！ 〔眾生圍繞“議一議〞、“說一說〞，暢所欲言，并在括號(hào)里

31、面劃√〕 師：〔歸納、小結(jié)眾生發(fā)言〕膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國家衛(wèi)生、營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的，有營養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已到達(dá)國家免疫標(biāo)準(zhǔn)，有免疫標(biāo)識(shí)的?！步處熯呏v邊出示一些膨化食品的外包裝，再實(shí)物投影儀上放大其影像。讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)，亦可通過實(shí)物觀察識(shí)別〕不過，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說浪費(fèi)錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣，更主要的是，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長期被人攝入，對(duì)身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒有什么“人工合成化學(xué)劑〞，但它的“鍋

32、〞、“罐〞卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去，所以經(jīng)常吃或過多地吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后，會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來，使人慢慢地鉛中毒！ 反應(yīng)檢測，升華學(xué)習(xí)目標(biāo)。 〔1〕讀一讀博士爺爺?shù)脑?，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神。 〔2〕圍繞“健康、成長、節(jié)約、助人〞主題展開討論。組織學(xué)生闡述自己觀點(diǎn)，提示用節(jié)約下的買膨化食品的一分錢、一角錢去捐助那些貧困生。在身體健康的同時(shí)更要做一個(gè)助人為樂、心理更健康的好學(xué)生。 〔3〕教師要即時(shí)肯定、鼓勵(lì)、表揚(yáng)那些有突出表現(xiàn)的學(xué)生，使本課的教學(xué)目標(biāo)不僅達(dá)成，而且升華。 7、消滅老鼠害人精 教學(xué)

33、目的要求： 讓學(xué)生了解老鼠的形態(tài)和生活習(xí)性，知道老鼠對(duì)人類的各種危害。 教育學(xué)生懂得必須消滅老鼠，認(rèn)識(shí)和了解消滅老鼠的幾種方法與工具。 認(rèn)識(shí)幾種會(huì)消滅老鼠的動(dòng)物，知道“天敵〞的含義。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 老鼠對(duì)人類的危害； 消滅老鼠的方法有哪些。 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像、老鼠模型 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 猜謎語：身批灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛啃東西。破壞生產(chǎn)傳疾病，人見人恨壞東西。 你能猜出它是誰嗎？對(duì)，是可惡的老鼠。 講述：老鼠是人們最厭惡的動(dòng)物之一。你們知道人們?yōu)槭裁催@么恨它們嗎？ 2．學(xué)習(xí)新課 老鼠的危害。 〔1〕談話：你能描

34、述老鼠是什么樣子的嗎？在什么地方看見的？ 〔2〕講述：老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落，經(jīng)常在下水道、臭水溝做窩。那么，它對(duì)人類有什么害處呢？ 〔3〕討論： ①老鼠喜歡吃什么？ ②你家里的東西被老鼠啃咬過嗎？ ③你知道老鼠還有哪些害處？ 小結(jié)：老鼠對(duì)人類的危害很大。一只老鼠一年要偷吃掉不少糧食。除了偷吃糧食外，它還會(huì)啃電線，引起火災(zāi)；在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩；還能傳播鼠疫、出血熱病，人得了這些病不僅傷身體，更主要會(huì)危及生命。老鼠真是人人痛恨的害人精。 〔4〕閱讀課文第一自然段 消滅老鼠。 〔1〕談話：老鼠對(duì)人類的危害這么大，我們應(yīng)該怎么辦？ 〔2〕講述：老鼠是害人精，它不僅損害

35、人們的生活物品，還會(huì)傳播各種疾病，所以我們一定要消滅它。 〔3〕討論： ①你知道哪些消滅老鼠的方法？ ②你知道人們在墻角、磚塊下灑的紅色的米是干什么用的？ ③說一說，你認(rèn)識(shí)書中的這幾種動(dòng)物嗎？你知道在滅鼠方面它們各有哪些絕招？ ④議一議，除了老鼠的這些“天敵〞能滅鼠外，你還知道哪些滅鼠的好方法？〔見課文中的插圖〕 ⑤填出滅鼠的工具或藥品的名稱。請寫出你知道的滅鼠的其他方法來。 〔4〕閱讀課文第二自然段。 3．結(jié)束語 我們可以用鼠藥、鼠夾和飼養(yǎng)貓、貓頭鷹等方法來消滅鼠。家中要經(jīng)常清理雜物，不給老鼠做窩的地方。飯菜、食物要妥善保管。被老鼠啃過的東西，千萬不能吃。只要我們?nèi)巳诵袆?dòng)起

36、來，就一定能消滅老鼠。此外，對(duì)于路邊、墻旮旯或隱藏處出現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物，千萬不要撿起來吃或玩，以防止鼠藥中毒，因?yàn)槭笏幨且环N劇毒的毒藥?！材壳?，國家已明令停止生產(chǎn)“毒鼠強(qiáng)〞，并正在收繳“毒鼠強(qiáng)〞。小朋友一點(diǎn)要注意〕 現(xiàn)在讓我們在童謠中結(jié)束今天的這節(jié)課。大家讀?新北京童謠——小老鼠?。 8、消滅蒼蠅和蚊子 教學(xué)目的要求： 1.引導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解蒼蠅、蚊子的生活習(xí)性；知道蒼蠅、蚊子是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。 2.教給小學(xué)生消滅蚊、蠅的一些根本方法。 3.教育小學(xué)生要積極響應(yīng)號(hào)召，投入消滅蚊蠅的愛國衛(wèi)生活動(dòng)中去，同時(shí)要注意

37、個(gè)人的飲食、起居衛(wèi)生。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的危害。 介紹消滅蚊蠅的方法。 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像、滅蠅蚊工具 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 指認(rèn)蚊子和蒼蠅。(出示掛圖) 談話：你認(rèn)識(shí)它們嗎?(學(xué)生答復(fù))說說你對(duì)它們的看法。(眾生發(fā)言) 師：對(duì)，蚊子、蒼蠅是害蟲，是大人們常說的“四害〞之一。它們會(huì)傳播各種疾病，對(duì)人體危害可大了。我們一定要消滅它們。 2．學(xué)習(xí)新課 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的危害。 了解蒼蠅的生活習(xí)性與傳播疾病的途徑。 師：蒼蠅的全身長著什么?(學(xué)生觀察、答復(fù))

38、 師：蒼蠅生活在哪些地方?(學(xué)生答復(fù)) 師：你們知道蒼蠅是怎樣傳播疾病的嗎?蒼蠅身上長有細(xì)毛，能攜帶千千萬萬細(xì)菌，它們既喜歡在糞便及腐爛的動(dòng)物尸體上爬行，又喜歡在人們的食物上舔咬，一邊吃食物，一邊把病菌排泄到食物上。人們吃了蒼蠅叮過的食物，便容易得多種疾病，如腸炎、痢疾、傷寒等。(出示有關(guān)疾病的掛圖，適當(dāng)講述相關(guān)病癥，或啟發(fā)學(xué)生講述自己或家人患腸炎、痢疾時(shí)的情況) ·； 了解蚊子的生活習(xí)性與傳播疾病的方法。 師：你被蚊子叮咬過嗎?(學(xué)生匯報(bào))叮咬后的感覺是怎樣的?(學(xué)生答復(fù)) 師：你知道蚊子為什么要叮人嗎?它會(huì)傳播哪些疾病呢?(生討論、交談)

39、 師：讓我們從放大的圖片上看看它用什么來叮咬人的，(出示投影片)人被叮咬后為什么皮膚上會(huì)出現(xiàn)又紅又腫又癢的紅疙瘩。 (師講述)在吸人血的蚊子中，最可惡的是那些雌蚊(母蚊子)．你聽，夜晚當(dāng)你正專心致志的看書、學(xué)習(xí)或睡意朦朧正想入睡時(shí)，突然聽到“嗡嗡〞的聲音在耳邊盤繞，那就是喜吸人血的母蚊子準(zhǔn)備向你攻擊了。雌蚊子最愛叮體溫較高，出汗多的人，也愛叮穿深色衣服的人。雌蚊子叮人吸血，一方面 養(yǎng)肥自己，更重要的是，用人血去營養(yǎng)它的卵，為下一代準(zhǔn)備豐富的養(yǎng)料。雄蚊不叮人，它靠吮吸植物汁液來過活。 在雌蚊子頭部的下端，有一個(gè)象針一樣的喙，粗看像一根針，實(shí)際上是由六根比頭發(fā)絲還細(xì)

40、的針組成。在吸血時(shí)，它把這六根針組成的喙毫不客氣地刺人你的皮膚，并一直插到血管里，然后先分泌唾液，讓唾液和你的血液混合起來，不凝固，以便于它的吮吸。待它吸得肚子滾圓后，才飛走。它飛走了，可你還一點(diǎn)不知曉呢，只有等到胳膊或腿、臉上開始癢的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)已被蚊子叮出個(gè)大皰了。這個(gè)皰又紅又腫，奇癢難熬，你抓呀、撓呀……原來，蚊子叮你飛走后，它的唾液卻留在你的皮膚上了，那唾液刺激著皮膚，不僅出現(xiàn)紅腫，而且讓你奇癢難忍。更可恨的是，它把病毒、細(xì)菌傳染給了你。比方按蚊可使你打擺子(瘧疾)，庫蚊能讓你得流行性乙型腦炎、絳蟲病，伊蚊又叫黑斑蚊、花斑蚊，它會(huì)傳染流行性乙型腦炎和登革熱等等，這些病會(huì)傳染給健康的人，

41、它嚴(yán)重威脅著人類的健康。(圖片配合，邊講述邊出示相關(guān)圖片) 師生(拍手)齊誦課文。 (第一自然段可指名朗讀，分角色朗誦等) 介紹消滅蚊蠅的方法。 介紹冬季滅蠅方法。 師：(出示蒼蠅的生活史圖)冬季蒼蠅活動(dòng)能力最弱，是滅蠅的好時(shí)機(jī)。大多數(shù)蒼蠅以蛹過冬，蛹多藏于糞堆、糞池、垃圾堆附近的泥土中。在這種情況下有什么滅蠅的好方法嗎? (學(xué)生思考，討論，教師小結(jié)) 師：少數(shù)蒼蠅以成蟲來過冬，你們知道它們通常躲在什么地方嗎? 生：躲在廚房、食堂、臥室等溫暖的陰暗角落里。 師：這時(shí)候可以怎樣消滅它們? 生：可以

42、用蒼蠅拍拍死它們。 (教師補(bǔ)充，小結(jié)滅蠅方法，提醒學(xué)生注意平安與衛(wèi)生) 介紹其它季節(jié)的滅蠅方法。(教師可出示家用滅蠅器具和藥品、粘蠅紙、誘蠅瓶等) 介紹滅蚊方法。 (1)出示蚊子生活習(xí)性圖，強(qiáng)調(diào)消滅蚊子可以從消滅它的幼蟲孑孓開始。孑孓多生活在積水中，去除室內(nèi)外積水、雜草，就可以有效地減少蚊子的棲息地和繁殖時(shí)機(jī)。 (2)討論：在消滅蚊子的同時(shí)，也要很好地保護(hù)自己。怎樣才能有效地做到既驅(qū)蚊、防蚊，又能有效地消滅蚊子呢?說說自己的好方法。 (比方外抹防蚊水、油，用蚊煙熏趕，用滅害藥劑噴灑，晚上睡覺用蚊帳，等等) (3)師講述：防蚊避蚊不是

43、根本的方法，最根本的方法是消滅它。討論課文第二自然段中的內(nèi)容。 (學(xué)生討論、匯報(bào)，教師補(bǔ)充、小結(jié)) 穩(wěn)固練習(xí)。 (1)集體或分小組討論課文中的“議一議〞，說說誰做得對(duì)?為什么? (2)齊讀博士爺爺(或表演“博士爺爺〞)的話。(要求繪聲繪色) (3)教師布置課余滅蚊蠅活動(dòng)：比一比看誰消滅的蚊蠅害蟲多。要求：注意衛(wèi)生，注意自身平安。尤其在校外捕殺蚊蠅時(shí)，一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要單獨(dú)到有危害的水塘、河邊和糞坑邊上去。對(duì)于打死的蚊蟲、蠅、蛹千萬不要用手去撿，可用竹簽夾、戳，用紙盒裝等?；顒?dòng)之后一定要用流水和肥皂洗手。 9

44、、交通標(biāo)志 教學(xué)目的要求： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及信號(hào)燈，懂得車輛與行人都應(yīng)聽從信號(hào)燈及交通平安標(biāo)志指揮的道理。 養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志 認(rèn)識(shí)、了解各種交通標(biāo)志的作用和意義 教具和學(xué)具： 各種交通標(biāo)志掛圖、錄像 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 提問：小朋友，你知道馬路口上紅綠燈的作用嗎?當(dāng)你看到紅燈亮的時(shí)候，你是怎么做的?黃燈亮的時(shí)候你又在干嘛? 談話：對(duì)，紅燈是危險(xiǎn)信號(hào)，也就是向我們發(fā)出禁止通行的信號(hào)，這時(shí)你可千萬不能過馬路。黃燈在一閃一閃眨眼時(shí)，是在向我們發(fā)出警告：

45、“行人此時(shí)不能強(qiáng)行闖馬路了，各種車輛在看到黃燈亮?xí)r應(yīng)減速，并立即停車在停車線內(nèi)，不能越線；而那些已過了停車線的車輛，請注意減速通過，不要和已過線的行人、自行車碰撞〞。當(dāng)你看到綠燈亮的時(shí)候那么表示，你可以平安地從“斑馬路〞——人行橫道線上過街或轉(zhuǎn)彎了。因此，我們說：“街上的紅綠燈是人們生命平安的保障燈〞。你必須得聽從它的指揮。除了交通平安信號(hào)燈，在公路旁、叉道口、立交橋上，我們還會(huì)看到一些標(biāo)志牌，有紅的、黃的、藍(lán)的，形狀也是多樣的，如圓形、方形、三角形，它們是干什么的呢? 今天這節(jié)課咱們就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)常見的除了紅綠燈之外的一些交通平安標(biāo)志。 2．學(xué)習(xí)新課 認(rèn)識(shí)各種交通

46、標(biāo)志。 (1)認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志。 講述：各種道路交通標(biāo)志都是以其特定的形狀、顏色、圖案和字符組成的標(biāo)志牌，車輛和行人都應(yīng)服從它的指揮。像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形，黃底，黑圖案，它所標(biāo)志的含義是“警告〞。它警告我們要注意危險(xiǎn)；警告我們要注意前面的信號(hào)燈標(biāo)志；警告騎車人、開車人要注意前面有學(xué)校，有成群結(jié)隊(duì)的兒童將通過，等等。 (2)認(rèn)識(shí)指示標(biāo)志： 講述：用來指示行人、車輛的某種行為的標(biāo)志多用藍(lán)底、白色圖案(或符號(hào))告示人們，它給人一種平和、寧靜的心理指示。圖形有采用圓形的，也有用方形的。 (3)認(rèn)識(shí)禁令標(biāo)志： 出示禁令標(biāo)志牌。這種紅圈白底

47、、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標(biāo)志叫“禁令〞標(biāo)志，它的作用是向行人、車輛發(fā)出行為限制的信號(hào)。 認(rèn)識(shí)、了解各種交通標(biāo)志的作用與意義。 ，- (1)師講述：交通信號(hào)燈中，紅、黃、綠三種顏色是世界各國通用的燈色。無論你是在中國，還是在美國，在日本，在澳大利亞，公路上的信號(hào)燈都是用這三種顏色來表示、指示交通的。紅燈表示禁止通行；黃燈表示警告，提醒行人、車輛要注意前方的平安；綠燈亮了那么表示平安，是準(zhǔn)許通行的標(biāo)志。因此，認(rèn)識(shí)、了解信號(hào)燈和各種標(biāo)志牌的作用，對(duì)保障人們的生命財(cái)產(chǎn)平安起著相當(dāng)重要的作用。我們切不可無視信號(hào)燈、標(biāo)志牌的作用。 現(xiàn)實(shí)生活中很多人就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)那么

48、，不重視、不服從交通平安信號(hào)燈或標(biāo)志牌的警告、提示要求，亂闖馬路，亂闖紅燈，結(jié)果造成車毀人亡的事故，給家庭或他人帶來極大的傷害，造成許多家庭的悲劇。因此，我們一定要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待交通平安問題。 (2)穩(wěn)固與練習(xí)： ①用游戲方式引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)“交通平安標(biāo)志〞的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化平安意識(shí)。 ②聯(lián)系課文內(nèi)容，師生可用舉“牌〞方式，脫口說出某標(biāo)志的含義及作用。(為擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，教師還可聯(lián)系本地區(qū)的一些常見交通平安標(biāo)志，給予補(bǔ)充) ③比照課文中“找一找〞內(nèi)容，讓小學(xué)說出圖中有哪些交通標(biāo)志，并適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容。 (3)留5～8分鐘，師生共同玩“交通警指揮交通的游戲〞——

49、在游戲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。(把教室內(nèi)的桌凳全部挪到四周靠墻，留出中間以便活動(dòng)) 游戲規(guī)那么：一個(gè)人當(dāng)交通警察。站在教室中間(或操場上)，就像站在十字路口似的，找8—12人當(dāng)駕駛員．從四面八方開來的車輛都必須聽從交警的指揮。違規(guī)的人要接受“處 罰〞。交警可以輪換擔(dān)任。 10、交通平安要牢記 教學(xué)目的要求： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解一些根本的交通規(guī)那么以及信號(hào)燈、標(biāo)志符號(hào)的作用。 教育學(xué)生要自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)遵章守紀(jì)的好兒童。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 城市公路交通規(guī)那么與平安行路； 鐵路交通平安教育。 教具和學(xué)具

50、： 紅、黃、綠信號(hào)燈圖 掛圖、錄像 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 談話：〔出示紅、黃、綠信號(hào)燈圖〕同學(xué)們，你們在哪見過它們？你們知道它們是什么信號(hào)嗎？ 2．學(xué)習(xí)新課 交通信號(hào)的作用。 〔1〕談話：同學(xué)們，現(xiàn)在大街上見得最多的是什么？ 〔2〕講述：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)興旺了，道路上的各種車輛也越來越多。如果車輛、行人都按照自己的意愿各行其是，會(huì)造成什么后果？ 〔3〕討論： ①如果公路上的車輛全都爭先恐后，會(huì)造成什么后果？ ②行人搶過馬路會(huì)有什么危險(xiǎn)？ 〔4〕小結(jié)：如果行人、車輛都不遵守交通規(guī)那么，勢必會(huì)釀成惡性交通事故。 〔5〕談話：為了防止交通事故，人們都想出了什么

51、方法？ 〔6〕講述：為了防止交通事故，人們制定了交通規(guī)那么，用交通信號(hào)來發(fā)出命令，指揮車輛、行人，以保證交通平安。 〔7〕討論： ①你認(rèn)識(shí)哪些交通信號(hào)？ ②紅、黃、綠信號(hào)燈分別有什么作用？ ③汽車上的黃燈有什么作用？ ④行人應(yīng)走什么道？〔人行道〕過街要走什么線？〔斑馬線〕 ⑤“斑馬線〞有什么作用？ ⑥汽車、自行車應(yīng)在什么道路上行駛？ 〔8〕小結(jié)：如果大家都遵守交通規(guī)那么，交通秩序就會(huì)井然有序，這樣就不易發(fā)生交通事故。 交通平安要牢記。 〔1〕談話：為什么已經(jīng)制定出交通規(guī)那么，可仍會(huì)頻頻發(fā)生交通事故呢？ 〔2〕講述：有些司機(jī)或行人遵守交通規(guī)那么的意識(shí)差，不聽交通信號(hào)的指

52、揮，爭道搶先，因而會(huì)發(fā)生交通事故。車輛帶“病〞行駛也會(huì)發(fā)生意想不到的事故。 〔3〕齊讀課文〔擊掌朗讀第一自然段〕。 〔4〕游戲：紅燈停，綠燈行。〔組織學(xué)生分批上臺(tái)表演，用手電筒蒙布表示各種信號(hào)燈，可穿越課桌椅“巷道〞而行，內(nèi)容可稍擴(kuò)大些，如增加助人為樂等內(nèi)容〕 〔5〕小結(jié)：為了自己和他人的幸福，小朋友一定要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣。見到有困難的人，應(yīng)主動(dòng)上前幫助，爭做文明小衛(wèi)士。 講述鐵路交通平安。 〔1〕了解鐵路交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：行程遠(yuǎn)、速度快、時(shí)間短、平安、舒適、載客量大。 〔2〕講述：發(fā)生在鐵路上的交通平安事故。 〔3〕討論： ①為什么不能沿鐵路線兩旁的小道行走？

53、②翻越鐵路為什么說會(huì)有危險(xiǎn)？ ③為什么不能在鐵道中間走枕木？ ④在火車道口，為什么欄桿放下之后，不能強(qiáng)行穿越？ 穩(wěn)固與練習(xí)。 〔1〕議一議：誰的做法對(duì)？為什么？〔聯(lián)系書中插圖〕 〔2〕做一做：聯(lián)系自己平時(shí)的走路習(xí)慣與行為，在以下問題的括號(hào)后面劃“0〞，然后再看一看，這些做法是對(duì)，還是錯(cuò)？ 〔3〕自測題——考考你的“交通平安〞意識(shí)能得幾分。 A．當(dāng)你過馬路時(shí)，a等綠燈亮了再走。b不管燈號(hào)，只要沒車子就過。 B．如果沒有人行橫道，你會(huì)a走天橋或地下道。b直接穿越馬路。 C．過鐵路交道口時(shí)，應(yīng)該a停、看、聽，等火車過了再走。b從柵欄底下跑過去。 小朋友，你每次都選擇了哪個(gè)答案？是

54、a還是b？如果你的答案是b，那么表示你平常一定不遵守交通規(guī)那么，這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了我們的平安，每個(gè)人都必須遵守交通規(guī)那么噢！ 11、選擇堅(jiān)強(qiáng) 教學(xué)目的要求： 培養(yǎng)小學(xué)生的良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成健康的心理。在對(duì)兒童進(jìn)行品格教育、耐挫教育的同時(shí)，注意兒童生理、心理的同步開展。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 面對(duì)困難與挫折怎么辦 通過本課的學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童從小就具備一顆健康的“心〞。 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 談話：小朋友，在你的日常生活中、學(xué)習(xí)中或者家里有沒有遇到過不如意的事？有沒有遭遇到你覺得是很大

55、的困難？有沒有因受到別人的誤解而吵架、打架的事？請你把所遇到、見到、想到的事說出來給大家聽聽好嗎？〔教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，并不時(shí)給予首肯。并板書相應(yīng)詞句……〕 講述：小朋友聯(lián)系實(shí)際講了很多很多，有的是發(fā)生在自己身上的事，有的是發(fā)生在好朋友身上的事，還有的是看見的……其實(shí)，人的一生就是在不斷進(jìn)取，不斷奮進(jìn)中成長的一生。在你的一生中，一定會(huì)有許多成功的地方，但也一定會(huì)遇到許多失敗或受到挫折，這就要看我們以什么樣的心態(tài)去對(duì)待困難，對(duì)待挫折，對(duì)待不幸了。常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都很相似。而不幸的事那么是各種各樣的。〞讓我們以一顆勇敢的心，堅(jiān)強(qiáng)的心，去面對(duì)未來，面對(duì)困難，學(xué)會(huì)選擇，選擇

56、堅(jiān)強(qiáng)吧！〔板書：選擇堅(jiān)強(qiáng)〕 2．學(xué)習(xí)新課 面對(duì)困難與挫折怎么辦。 〔可利用課前準(zhǔn)備好的從本班中篩選出的事例教學(xué)，也可直接利用課本中的內(nèi)容〕 〔1〕談話：課文中有五幅圖、五段話，都是以小朋友日常生活、學(xué)習(xí)中的事為例編寫的。有發(fā)生在你身上或身邊的嗎？大膽的說出來。 〔2〕學(xué)生暢述，議論。 〔3〕面對(duì)這些“困難〞、“挫折〞、“失敗〞、“誤會(huì)〞，〔教師邊講邊板書〕你當(dāng)時(shí)或現(xiàn)在是怎樣想又是怎樣做的？〔可根據(jù)學(xué)生發(fā)言繼續(xù)板書一些相關(guān)詞。如：堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、奮斗、努力、信心、痛苦、拼搏、委屈等〕 〔4〕小組討論：要求補(bǔ)充各自的所見所聞，然后匯報(bào)。 〔5〕談話：沒想到小朋友遇到〔碰到〕的事還真多呢

57、，既有個(gè)人的感受，也有發(fā)生在好朋友之間的快樂與不快樂的事。那就讓老師幫助你們分析分析這些“不快樂〞、“不幸福〞的事好嗎？要知道人的一生是漫長而久遠(yuǎn)的。想一想當(dāng)你從一個(gè)“嗷嗷〞待哺的“小毛娃〞〔學(xué)生笑〕長大成今天的小學(xué)生，你一定吃過很多“苦〞。比方你學(xué)走路時(shí)摔過跤，跌過跟頭，有的恐怕還摔破腿，跌破了頭，是不是呀？〔是〕這，就是你學(xué)走路時(shí)的“困難〞與“挫折〞；小時(shí)候，爸媽去上班〔夜班〕或下地干活了，把你一人丟在家了或寄放在他人那兒，你會(huì)感到孤獨(dú)、害怕，吵嚷著讓爸媽早點(diǎn)來接你；上幼兒園時(shí)，你會(huì)和其他小朋友為了玩具發(fā)生爭吵，甚至打架，老師很可能在不明事實(shí)的情況下批評(píng)、教育過你，你感到傷心、委屈，大哭過

58、……是不是呀？〔是〕這些都是“失落〞、“委屈〞、“誤解〞的不快感受，我們也可以把它們看成“不如意〞、“挫折〞；還有的小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，可一時(shí)大意，在一次考試中考砸了，他非常難過，是不是呀？〔是〕這是一種“失敗〞、“受挫〞的感覺；此外，還有被好朋友誤會(huì)，做了好事還被人誤解，被人恥笑，甚至遭到幾個(gè)同學(xué)的“圍攻〞、“打擊〞的感覺……這些都是讓人感到“痛苦〞、“傷心〞、“失望〞、“憤怒〞的事，對(duì)嗎？面對(duì)這許許多多“不愉快〞、“不幸福〞、令人“不幸〞的事，你們是怎么做的呢？又是怎樣克服自己的情緒和行為的呢？告訴你，心理健康是人生成功的根本保證。那什么叫心理健康？又怎樣才能做到心理健康呢？讓我們看看

59、這幾位同學(xué)是怎樣做的吧！ 〔6〕小品表演?！部勺尡硌菡唠S心所欲，亦可按老師事先布置的要求進(jìn)行〕 〔7〕小結(jié)：這就是健康的心理品質(zhì) 失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑。 煩惱和憂愁是暫時(shí)的，只要你不被它左右。 誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你寬容待之。 榮譽(yù)和贊揚(yáng)也是暫時(shí)的，只要你不沉湎其中。 學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 〔1〕學(xué)一學(xué)：博士爺爺對(duì)待困難、對(duì)待失敗是這樣說的。 〔2〕你在遇到“困難〞、“不幸〞時(shí)會(huì)選擇正確的做法嗎？你將會(huì)選擇什么做法？分組“議一議〞。 〔3〕讀一讀：“我的選擇〞。 〔4〕總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并歸納提煉總結(jié)。 師：讓我們從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)選擇。選擇健康的心理

60、，選擇樂觀的人生。面對(duì)失敗與挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)一笑而過，這是自信與樂觀的表現(xiàn)；然后重新開始，重整旗鼓，這是勇氣的表現(xiàn)。面對(duì)貧窮與困苦，我們要充滿信心，首先要相信黨和政府，相信社會(huì)上的絕大多數(shù)人是好人，更要相信一切艱難困苦都是暫時(shí)的，關(guān)鍵看你是否有勇氣去拼搏，去斗爭……老師有理由相信，通過今天這節(jié)心理健康教育課的學(xué)習(xí)，我們班上的每個(gè)小朋友都能正視困難，經(jīng)受挫折，都能正確對(duì)待成長路上的一些坎坎坷坷，個(gè)個(gè)都會(huì)笑著面對(duì)失敗，大聲地說：我選擇堅(jiān)強(qiáng)！ 12、夏季午睡好 教學(xué)目的要求： 讓學(xué)生明白夏季午休是睡眠缺乏、恢復(fù)精力、長身體的需要。 使學(xué)生養(yǎng)成夏季午睡的好習(xí)

61、慣，合理平安午休時(shí)間。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 人為什么要在夏季進(jìn)行午休； 午睡1小時(shí)左右即可使人恢復(fù)精力與體力。 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課 談話：〔出示荷花圖〕同學(xué)們，這是什么花？你們知道荷花在什么季節(jié)開放？ 講述：到了炎熱的夏天，荷花就像美麗的仙女，在荷葉叢中亭亭玉立。蓮蓬子兒也紛紛伸長脖頸，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我們最喜愛的游戲是什么？最不愿意做的事是什么？最讓爸爸媽媽為你們操心的事又是什么？ 2．學(xué)習(xí)新課 夏季要午睡。 〔1〕談話：你知道夏天最顯著的特點(diǎn)是什么嗎？ 〔2〕講述：夏季天氣非常炎熱，白天時(shí)間長，夜晚時(shí)間短。提問

62、：這些特點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有什么影響？ 〔3〕討論： ①夜短晝長，會(huì)影響人們的什么？ ②睡眠時(shí)間少了，人們會(huì)感到怎么樣？ ③缺少睡眠使人疲勞，那該怎么辦？ 〔4〕講述：夏季晝長夜短影響人們的睡眠，所以需要用污水來彌補(bǔ)睡眠缺乏。 夏季午睡好。 〔1〕談話：為了保證旺盛的精力，人們用午睡來補(bǔ)足睡眠、恢復(fù)精力。那么，為什么要在中午睡覺呢？ 〔2〕討論： ①夏季中午的太陽怎樣？灼熱的陽光對(duì)人有什么危害？ ②夏季中午的溫度怎樣？高溫環(huán)境又會(huì)給人帶來什么影響？ 〔3〕小結(jié)：灼熱的太陽會(huì)使人的皮膚受到傷害，高溫的環(huán)境容易使人中暑，影響人的身體健康。因此，夏季午睡不僅能補(bǔ)充睡眠，還能讓人避開灼熱的陽光、燙人的空氣，保證人的身體健康。所以人們常說：“夏季午睡好〞。 養(yǎng)成午睡好習(xí)慣。 〔1〕談話：進(jìn)入夏季后，晝長夜短，加上出汗多，體力消耗大，人很容易疲勞。因此午飯后睡一下，對(duì)身體和學(xué)習(xí)是很有好處的。提問：你有夏季午睡的習(xí)慣嗎？ 〔2〕討論：不午睡對(duì)身體和學(xué)習(xí)會(huì)有什么影響？ 小結(jié)：不午睡會(huì)影響下午的學(xué)習(xí)，因?yàn)榇竽X經(jīng)過長時(shí)間的活動(dòng)后，需要用休息來加以調(diào)整。夏天人體出汗多，容易疲勞，午睡時(shí)最好的彌補(bǔ)方法。因此，同學(xué)們在夏日一定要午睡。