《2019春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《葉子上的小“血管”》課件2 人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《葉子上的小“血管”》課件2 人教版.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

葉子上的小血管 教材版本 人教版年級(jí) 二年級(jí) 三 教學(xué)環(huán)境分析基于以上分析 選擇在計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 教室環(huán)境下進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)分析 教學(xué)內(nèi)容分析 本課屬于 造型 表現(xiàn) 領(lǐng)域 大自然里的葉子種類繁多 形狀各異 色彩豐富 是很好的學(xué)習(xí)媒材 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉而又肌理明顯的葉子 了解葉子的生長過程 觀察它的形狀 葉脈 紋理等 運(yùn)用不同的線條描繪葉子上的小 血管 體驗(yàn)葉子帶來的美感 形成自己獨(dú)特的畫面效果 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和造型的能力 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生對(duì)于樹葉并不陌生 但缺少細(xì)致觀察 教學(xué)環(huán)境分析 多媒體教室環(huán)境 三 教學(xué)環(huán)境分析基于以上分析 選擇在計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 教室環(huán)境下進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 一 學(xué)生挑選喜歡的葉子 通過觀察 欣賞 了解葉子的基本結(jié)構(gòu) 感知其形狀 色彩和紋理的美感 二 學(xué)習(xí)用寫生的方法 運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)葉子上的小 血管 的美 大膽自由的創(chuàng)作 外化自己對(duì)葉子的發(fā)現(xiàn)與感知 三 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察 耐心作畫的畫畫習(xí)慣 能從一片樹葉的生長 聯(lián)系到自己 乃至人類的生命更替 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 感知樹葉的美 用線描寫生的方法表現(xiàn)出葉子的形狀 葉脈和紋理 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上 內(nèi)化為獨(dú)特的美術(shù)語言 感受創(chuàng)作體驗(yàn) 教學(xué)流程圖 情境導(dǎo)入 鞏固拓展 評(píng)價(jià)反饋 問題探究 交流點(diǎn)撥 匯報(bào)結(jié)果 多種葉脈 作業(yè)要求 一 情境導(dǎo)入1 老師手里拿的是什么 一片葉子 2 學(xué)生回答是樹葉 讓學(xué)生觀察自己收集的葉子 看看葉子有什么形狀的 什么顏色的 學(xué)生回答 葉子有心形的 卵形的 手掌形的 橢圓形的 長條形的 扇形的等等 葉子有綠色的 紅色的 黃色的等 隨季節(jié)變換 葉子顏色也會(huì)改變 教師放ppt 小結(jié)葉子形狀各異 色彩豐富 即使同一棵樹上的葉子 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去形狀一樣 但是仔細(xì)觀察 沒有兩片葉子是完全一樣的 返回 二問題探究 交流點(diǎn)撥1 摸一摸 看一看學(xué)生匯報(bào) 正面光滑 背面粗糙 有的還有細(xì)小的絨毛 葉片上 你還看到了什么 一些線 你知道人們把他們叫做什么 葉脈 師小結(jié) 葉子上的這些纖細(xì)的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯?遍布全身用來輸送水份 養(yǎng)份的 今天我們就一起來學(xué)習(xí) 葉子上的小血管 師板書課題 返回 2 感知 表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律 一 認(rèn)識(shí)網(wǎng)狀的葉脈1 大屏幕展示 葉脈的標(biāo)本 師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些葉脈 線的特點(diǎn) 師隨機(jī)板書 多 密 長 短 粗 細(xì) 分叉 交叉課件介紹主脈 支脈 次支脈 請(qǐng)仔細(xì)看看自己收集來的葉子上的葉脈 他們的形狀完全一樣嗎 它的葉脈和屏幕上那張葉脈形狀完全一樣嗎 得出 相同形狀的葉子 它們的葉脈肯定是不完全一樣的 嘗試用線條表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律 你們能用線條畫出葉脈的美嗎 學(xué)生邊畫師邊提示葉脈的特征 啟發(fā)學(xué)生思考 如何能畫出它們的粗細(xì)變化呢 請(qǐng)2 3名學(xué)生到黑板上畫 其余學(xué)生在下面畫 3 師生點(diǎn)評(píng)小結(jié) 強(qiáng)調(diào)畫一定要畫出事物的特征 粗的葉脈和細(xì)的葉脈又是怎樣表現(xiàn)的呢 學(xué)生歸納小結(jié) a雙線勾畫b描邊加粗 次支脈的生長的方向 從主脈向葉尖 葉邊的方向生長 并越來越細(xì) 師幫助修改 強(qiáng)調(diào)畫到葉邊 葉尖 師幫助添畫次支脈 老師經(jīng)常說有的同學(xué)畫面太空 缺少細(xì)節(jié) 什么是細(xì)節(jié) 把這些纖細(xì)的支脈畫出來 這片葉子就有了細(xì)節(jié)了 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)產(chǎn)生美 使畫面更生動(dòng) 富有節(jié)奏感 學(xué)生修改作品 添加細(xì)節(jié) 返回 二 認(rèn)識(shí)平行狀的葉脈 欣賞各種形狀的葉子和葉脈 感受葉脈的神奇魅力 返回 3 創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)想象 產(chǎn)生情感上的共鳴與大師和小朋友的作品 對(duì)話 感受線的藝術(shù)魅力 激發(fā)想象力 創(chuàng)造力 一 剛才我們運(yùn)用了寫實(shí)的手法畫了真實(shí)的葉脈 然而我們?cè)谌粘５睦L畫中更多地運(yùn)用了想象 添加的方法使畫面更精彩 請(qǐng)欣賞大師與小朋友的作品 課件出示 師引導(dǎo)欣賞 看似復(fù)雜的圖形其實(shí)都是由簡單的圖形和一些變化的線條添加 組合而成的 其實(shí)只要我們稍微動(dòng)一下腦筋 也能做得更好 欣賞了這些畫 如果讓你再畫小血管 你有什么新的想法 學(xué)生交流 返回 鞏固拓展實(shí)踐創(chuàng)作 學(xué)會(huì)關(guān)心他人 形成合作精神作業(yè)要求 1 用寫實(shí)或想象 用多種線條組合 添加 的方法畫出最美的那片葉子 2 把畫好的葉子 沿著葉子邊緣用剪刀把它剪下來貼到黑板的樹上 讓 幸運(yùn)樹 更加茂盛 返回 在評(píng)價(jià)中升華 提升 1 學(xué)生自評(píng) 互評(píng) 從小血管的造型 從想象 創(chuàng)造力 從葉子的整體擺布來評(píng)價(jià) 2 師點(diǎn)評(píng) 小結(jié) 希望長著這么多茂盛而美麗葉子的幸運(yùn)樹帶著我們的祝福 給人們帶來幸運(yùn) 帶來美好的一切 也希望我們的同學(xué)將我們的愛心能夠一直一直的延傳下去 我們的世界將會(huì)更美好 返回