《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》（課文詳解）教學(xué)課件 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》（課文詳解）教學(xué)課件 冀教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵 第一課時(shí) 你最喜歡什么花呢 為什么 鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵 看到這個(gè)題目 你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)呢 杈 ch 枝杈 滯 zh 凝滯 婉 w n 婉轉(zhuǎn) 生字學(xué)習(xí) 空曠 地方廣闊 沒(méi)有樹(shù)木 建筑物等 白腴 白而胖 本課指落在樹(shù)上的白鴿像玉蘭花一樣潔白而豐滿 優(yōu)雅 優(yōu)美高雅 稀疏 物體 聲音等 在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn) 妙不可言 形容美妙到了極點(diǎn) 無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá) 詞語(yǔ)過(guò)關(guān) 跟著課文朗讀默讀課文 了解課文大意 參考 鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵 課文朗讀 初讀課文 剛才我們一起走進(jìn)了課文 此時(shí)此刻 你能不能用一句話來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受呢 這小小的鳥(niǎo)兒在冬天 若落在那干枯的樹(shù)杈上 總讓我們有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué) 作者說(shuō)得多好 鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵 你能從文中找到依據(jù)嗎 鳥(niǎo)兒又是怎樣的花朵呢 請(qǐng)結(jié)合具體的詞句來(lái)談?wù)?默讀 勾畫(huà) 批注 再體會(huì)著讀一讀 第二課時(shí) 上節(jié)課 我們一起初步學(xué)習(xí)了課文 這節(jié)課我們將走進(jìn)文章的字里行間去品味 誰(shuí)來(lái)談?wù)?在作者眼里 為什么說(shuō)鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵 又是怎樣的花朵呢 一些鳥(niǎo)落到了樹(shù)上 大大小小 五顏六色 我仿佛看見(jiàn)滿樹(shù)的花朵 讀這段時(shí) 你體會(huì)到了什么呢 課文講解 這單調(diào)的冬日里 花兒沒(méi)有了蹤跡 而鳥(niǎo)兒卻不畏嚴(yán)寒 在寒風(fēng)中飛翔 讓冬天再次煥發(fā)了無(wú)限的生機(jī) 給這沉悶的冬日增添了一道亮麗的風(fēng)景 讀課文第三段 仿佛早春的玉蘭花 開(kāi)得白腴而優(yōu)雅 從 白腴 這個(gè)詞 你感受到了什么 此時(shí)的鳥(niǎo)兒 又是怎樣的花朵呢 美麗的花朵 怎樣的美 能從句子中找到依據(jù)嗎 白腴優(yōu)雅 白白的 而且非常豐滿 課文講解 冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍 顯得柔和而富有彈性 它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌 使樹(shù)枝上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯 冬天的風(fēng) 你怎么形容 寒冷 刺骨 凜冽 為什么此時(shí)的風(fēng)則是柔和而富有彈性呢 此時(shí)此刻 鳥(niǎo)兒的跳躍 讓人們倍感冬日的生機(jī)勃勃 所以似乎連風(fēng)也變得柔和 此時(shí)此刻 大樹(shù)看著這小小生靈的舞蹈與歌唱 又是一種怎樣的心境 快樂(lè) 幸福 溫暖 此時(shí)此刻 你仿佛看到了什么 聽(tīng)到了什么 內(nèi)心又是一種怎樣的感覺(jué) 這又是怎樣的花朵呢 會(huì)唱歌的花朵 會(huì)跳舞的花朵 鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵 樹(shù)是鳥(niǎo)兒賴以生存的家園 鳥(niǎo)兒只有在這里 才會(huì)如孩子般盡情 歡快地歌唱 舞蹈 多么美麗 和諧的一幅畫(huà)卷 作者抓住了鳥(niǎo)兒的動(dòng)作 和自己的感覺(jué)讓我們一起走進(jìn)了冬天的樹(shù) 走進(jìn)了冬天里一幅自然天成的畫(huà) 讀課文第六段 樹(shù)枝上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗 你贊同作者的觀點(diǎn)嗎 為什么 你從哪里讀到的 你認(rèn)為是什么樣的朵啊 會(huì)飛的花朵 多么美麗的花朵 能歌能舞 簡(jiǎn)直是花中仙子 真令人羨慕 鳥(niǎo)從來(lái)就是樹(shù)上的花朵 它們隱藏在樹(shù)葉之間 與綠葉一起舞蹈 與春風(fēng)一起唱歌 樹(shù)本來(lái)就是鳥(niǎo)的家園 談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾?鳥(niǎo)兒為我們的生活增添了無(wú)窮的色彩 于是春天 我們吟誦著 春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 夏天 我們感受著 蟬噪林逾靜 鳥(niǎo)鳴山更幽 秋天 我們?cè)?高鳥(niǎo)黃云暮 寒蟬碧樹(shù)秋 中走過(guò) 而冬天呢 試著說(shuō)一下 讓我們一起和樹(shù)木感謝這一年四季的鳥(niǎo)兒 齊讀第9段 你還認(rèn)為鳥(niǎo)兒是怎樣的花朵 多么美麗的花朵 多么堅(jiān)強(qiáng)的花朵 多么執(zhí)著的花朵 作者明明在寫(xiě)鳥(niǎo) 而第一段為什么要寫(xiě)冬天的樹(shù)呢 為了襯托鳥(niǎo)兒的美麗和鳥(niǎo)兒在冬天積極的生存狀態(tài) 這種寫(xiě)法 更讓我們深刻地感悟到鳥(niǎo)兒的生機(jī)和活力 作者把鳥(niǎo)想象成樹(shù)的花朵 使冬天寂寞的樹(shù)有了一番別致的景象 你也有過(guò)類似的想象嗎 寫(xiě)在小本本上