《九年級化學(xué)上冊《專題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的》學(xué)案【優(yōu)質(zhì)】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊《專題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的》學(xué)案【優(yōu)質(zhì)】（68頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?專題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的?學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的；2.能用微粒的根本性質(zhì)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 〔一〕知識回憶： 1.水銀溫度計(jì)中填充的液體受熱，液柱________，降溫液柱________〔填“升高〞或“下降〞〕，該變化是_______變化。 2.水是無味的液體，蔗糖是帶_______味的固體，把適量蔗糖放入水中的現(xiàn)象為________，品嘗糖水為_______味，說明構(gòu)成蔗糖的粒子擴(kuò)散到水中去了。 〔二〕閱讀理解： 閱讀課本P52內(nèi)容，答復(fù)以下問題： 1.世界是由

2、物質(zhì)組成的，那么從微觀角度看，物質(zhì)是由________、_________和_________等微粒構(gòu)成的。 2.構(gòu)成物質(zhì)的微粒的__________和_________都很小，這些微粒是_________的〔填“靜止〞或“運(yùn)動〞〕。構(gòu)成物質(zhì)的微粒間______________間隔〔填“有〞或“沒有〞〕。 3.微粒的運(yùn)動速率與溫度有關(guān)，溫度越高，微粒的運(yùn)動速率________；微粒間的間隔受熱__________，遇冷_________〔填“增大〞或“減小〞〕.___________態(tài)物質(zhì)微粒間隔最大。 二、合作探究 〔一〕探究活動一 探究微粒運(yùn)動 方案一：品紅在水力的擴(kuò)散 品紅

3、在水中的擴(kuò)散 【探究過程】 1.向2只100ml的燒杯中分別參加約60ml的溫水和60ml的冷水。 2.向上述兩只燒杯中參加少量品紅，靜置，比照觀察現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】熱水中的品紅擴(kuò)散____；冷水中的品紅擴(kuò)散____。 【探究結(jié)果及分析】 品紅在水中能擴(kuò)散，是分子_____的結(jié)果，在受熱情況下，分子能量增大，________加快。 方案二：氨在空氣中的擴(kuò)散 【探究過程】 1.取40ml蒸餾水于燒杯中，滴加5-6滴酚?酞試液，觀察現(xiàn)象。 2.取上述溶液少許于一試管中，滴幾滴濃氨水，觀察現(xiàn)象。 氨在空氣中的擴(kuò)散 3.將燒杯中所剩溶液分別裝在A、B兩個(gè)小燒杯中，用C燒杯裝

4、約5ml濃氨水，與A燒杯一同罩在一個(gè)大燒杯中，B燒杯放在大燒杯外，一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 1.蒸餾水中滴加酚酞試液后，溶液顏色____，酚酞試液中滴加濃氨水，溶液____色。 2.一段時(shí)間后，A中溶液____________________；C中溶液和B中溶液________。 【探究結(jié)果及分析】 ____使酚酞試液變色；濃氨水____使酚酞試液變紅色； 2.分子是不斷運(yùn)動的，濃氨水有____性。 〔二〕探究活動二 探究微粒間的間隔 方案一：水與酒精的混合 【探究過程】 1.用2只200ml的量筒分別量取100ml水和100ml酒精。 2.在盛100ml酒

5、精的量筒中小心傾倒100ml水至200ml處。 3.過一段時(shí)間，觀察量筒內(nèi)液面變化情況。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 量筒內(nèi)液面_____________?！蔡睢吧擗?、“不變〞或“降低〞〕 水和酒精的混合實(shí)驗(yàn) 【探究結(jié)果及分析】 酒精和水均勻混合后，體積____，說明分子之間有____。 方案二：氣體、液體壓縮實(shí)驗(yàn) 【探究過程】 1.取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞往外拉，分別吸入等體積的空氣和水。 2.用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入。 氣體、液體壓縮實(shí)驗(yàn)圖 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 針管中空氣的體積____，另一針管中水的體積________。 【探究結(jié)果及分析】 氣體物質(zhì)

6、中，微粒之間的間距較____，易于壓縮，固體、液體物質(zhì)中，微粒之間的距離比擬____，難以壓縮。 三、課堂練習(xí) 1. 根據(jù)分子具有以下性質(zhì)：A、分子很小；B、分子不斷運(yùn)動；C、分子間有間隔；D、分子有一定的質(zhì)量。請用編號填空：〔1〕由分子構(gòu)成的物質(zhì)可以用天平稱出質(zhì)量___________；〔2〕進(jìn)飯店能聞到酒菜的香味__________；〔3〕空氣中的氧氣用肉眼或顯微鏡都看不到____________________。〔4〕將大量氧氣壓縮在鋼瓶中____________ 2.將半口杯冷水沿杯內(nèi)壁倒入熱水中，一開始上層水比下層水熱，一段時(shí)間后，杯中的水變得冷熱均勻。這一現(xiàn)象表達(dá)分子具有的性

7、質(zhì)是( ) 【課后反思】 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第2課時(shí) 原子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，了解原子的構(gòu)成； 2.理解相對原子質(zhì)量，會查相對原子質(zhì)量表。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 〔一〕知識回憶： 1.構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不停_________的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有一定的__________。 2.氣體往往與固體和液體容易被壓縮，是由于物質(zhì)為氣態(tài)時(shí)，微粒之間的間隔比擬，____而物質(zhì)為固態(tài)或液態(tài)時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的微粒間的間隔比擬______〔填“大〞或“小〞〕。 3.“藍(lán)墨水把水變成藍(lán)色〞說明________________

8、__，“油菜花香味撲鼻〞說明___________；“100ml水與100ml酒精混合，體積小于200ml〞說明_________________。 〔二〕閱讀理解： 閱讀課本P55至56內(nèi)容，答復(fù)以下問題： 1.以下關(guān)于原子的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕 2.以下物質(zhì)中：①鐵②銅③鋁④金剛石⑤水⑥空氣⑦氧氣⑧硅⑨氯化鈉⑩石墨，由原子構(gòu)成的是________________________〔填序號〕。 3.相對原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的____________為1個(gè)原子質(zhì)量單位，其他原子的________與________的比值就是該原子的相對原子質(zhì)量〔符號為______

9、______〕。 4.原子由帶電荷的原子核和帶_________電荷的核外電子構(gòu)成。原子呈_______性。原子核一般由一定數(shù)目的_____________和__________構(gòu)成。 5.每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位___________電荷，每個(gè)電子帶1個(gè)單位_______電荷。中子不帶電。原子中：核電荷數(shù)=__________數(shù)=_________數(shù)。 二、合作探究 〔一〕探究活動一 計(jì)算相對原子質(zhì)量 原子名稱 1個(gè)某原子質(zhì)量〔kg〕 該原子的相對原子質(zhì)量〔取整數(shù)值〕 碳 ×10-26 氧 ×10-26 鈉 ×10-26 鋁 ×10-26 氫 ×

10、10-27 〔二〕探究活動二 認(rèn)識原子結(jié)構(gòu) 每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子〔或中子〕質(zhì)量的1/1836，下表是幾種原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)數(shù)據(jù)。 原子種類 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 核電電子數(shù) 相對原子質(zhì)量 氫〔H〕 1 0 1 1 氦〔He〕 2 2 2 4 鋰〔Li〕 3 4 7 鈹〔Be〕 4 5 4 9 硼〔B〕 6 5 11 碳〔C〕 6 6 6 12 氮〔N〕 7 7 14 氧〔O〕 8 8 8 選填寫完整表格中的數(shù)字，然后通過此表可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)〞，根據(jù)上表提供的構(gòu)成各種不

11、同原子的有關(guān)數(shù)據(jù)，還能總出： 〔1〕_______________________________；〔2〕___________________________________； 〔3〕_______________________________；〔4〕___________________________________； 三、課堂練習(xí) 1、以下對原子性質(zhì)和組成的表達(dá)：①原子是化學(xué)變化中的最小粒子；②原子在不停的運(yùn)動；③一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；④原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；⑤原子不顯電性。其中不正確的選項(xiàng)是〔 〕 A、①和② B、③和④ C

12、、③和⑤ D、只有④ 2、1991年，我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、鍺、銪、鏑等元素的相對原子質(zhì)量的新值。其中，測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量為152，該元素原子的中子數(shù)為( ) A、89 B、26 C、126 D、63 3、2007年10月24日，我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功運(yùn)用“長三甲〞火箭將“嫦娥一號〞衛(wèi)星發(fā)射到太空，從此開始了我國的探月之行。月球上含有極為豐富的核聚變?nèi)剂稀昂?”，可解決地球能源危機(jī)?！疤?3”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子，7

13、個(gè)中子的碳原子，那么“氦3”所指的氦原子核內(nèi)( ) A、含3個(gè)質(zhì)子、無中子 B、含2個(gè)質(zhì)子、1個(gè)中子 C、含1個(gè)質(zhì)子、2個(gè)中子 D、含3個(gè)中子、無質(zhì)子 4、關(guān)于相對原子質(zhì)量的表達(dá)：①相對原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量；②相對原子質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的1/12；③相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量，是一個(gè)比值；④相對原子質(zhì)量的單位是“千克〞；⑤相對原子質(zhì)量的近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和；⑥一般化學(xué)計(jì)算是采用相對原子質(zhì)量的近似值。其中正確的選項(xiàng)是〔 〕 A、③④⑤ B、④⑤⑥ C、③⑤⑥ D、②③⑤ 【課后反思】

14、 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第3課時(shí) 分子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道分子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，了解分子示意圖。 2.理解分子與原子的根本區(qū)別。 3.理解相對分子質(zhì)量，會計(jì)算常見物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 〔一〕知識回憶： 1.金秋十月，當(dāng)人們漫步在桂花樹旁時(shí)，能聞到濃郁的桂花香，這說明〔 〕 ____________，水由水分子構(gòu)成，其化學(xué)式為__________，氫氣由氫分子構(gòu)成，其化學(xué)式為__________。 3.水電解的文字表達(dá)式為___________，符號表達(dá)式為______________。 〔二〕閱讀理解： 閱讀

15、課本P58至P59內(nèi)容答復(fù)以下問題： 1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身____________發(fā)生變化〔填“不會〞或“會〞，下同〕。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身___________發(fā)生變化。同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)_______〔填“相同〞或“不同〞〕，不同物質(zhì)的分子的化學(xué)性質(zhì)_______。 ____原子和2個(gè)____原子構(gòu)成，1個(gè)氫分子由2個(gè)_______原子構(gòu)成，1個(gè)氧分子由2個(gè)________原構(gòu)成。由此可見，分子都是由________構(gòu)成的。 ________可以分解成_______，________也可以重新組合成新的________。 4.分子與原

16、子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中__________可分，而_________不可分。 5.相對分子質(zhì)量：分子的相對分子質(zhì)量等于______________________________________。 二、合作探究 〔一〕探究活動一 化學(xué)變化中的微粒變化 〔1〕排列都是有一定規(guī)律的，如元素周期表是按原子序數(shù)由小到大的順序排列的。請判斷以下兩組物質(zhì)是按什么規(guī)律進(jìn)行排列的? ①HCl、Cl2、NaClO、KClO3、KClO4排列規(guī)律是__________________________________； ②P2O5、H3PO4、H2CO3、CO2、CO排列的規(guī)律是_______

17、___________________________。 〔2〕以下圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反響的過程。 答復(fù)以下問題： ①寫出該反響的符號表達(dá)式：________________________；該反響的根本類型是_____________。 ②從上圖中你還能得到哪些信息〈寫三條)? 第一條：__________________________________________________________________； 第二條：_______________________________________________________

18、___________； 第三條：_________________________________________________________________。 〔二〕探究活動二 計(jì)算相對分子質(zhì)量 請根據(jù)例如數(shù)3-1中常見元素的相對原子質(zhì)量、分子數(shù)計(jì)算所給物質(zhì)相對原子質(zhì)量 物質(zhì) 計(jì)算過程 例如 Fe2O3 Fe2O3的相對分子質(zhì)量=2×鐵的相對原子質(zhì)量 +3×氧的相對原子質(zhì)量=2×56+3×16=160 例如 1.二氧化碳〔CO2〕 2.氧氣〔O2〕 3.水〔H2O〕 三、課堂練習(xí) 1. 以下圖是水分子分解示意圖。圖中○表示氧原子，●表示氫

19、原子， 表示水分子， 表示氧分子； 表示氫分子。從分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( ) B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子 〔1〕臭氧〔O3〕 〔2〕過氧化氫〔H2O2〕 〔3〕二氧化硫〔SO2〕 〔4〕五氧化二磷〔P2O5〕 【課后反思】 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第4課時(shí) 離子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步了解核外電子是分層排布的，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義。 2.初步了解元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。 3.了解離子形成的過程，知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)

20、 〔一〕知識回憶： “分子、原子、質(zhì)子、中子、電子〞中，找出符合以下條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上。〔1〕能直接構(gòu)成純潔物的是_________；〔2〕能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是__________； 〔3〕化學(xué)變化中的最小粒子是___________；〔4〕帶正電荷的粒子是_______________； 〔帶正電〕 〔5〕帶負(fù)電荷的粒子是____________；〔6〕不顯電性的粒子是_______________；〔7〕質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是____________；〔8〕決定原子質(zhì)量大小的粒子是____________；〔9〕在同一原子中數(shù)目相等的粒子是_______

21、______________。 2.在方框中填上適宜粒子的名稱： 〔不顯電性〕 〔帶負(fù)電〕 〔二〕閱讀理解： 1.閱讀以下材料，答復(fù)相關(guān)問題： ?材料一：電子的分層排布 電子在原子核外做高速運(yùn)動。許多科學(xué)家對原子核外電子的運(yùn)動和排 列狀態(tài)進(jìn)行了大量的研究。研究說明，多電子原子的核外電子可近似看成是分層排布的。離核 最近的一層叫第一層，離核稍遠(yuǎn)的叫第二層，由里往外以此類推，叫第 三、四、五、六、七層。內(nèi)層電子的能量較低，外層電子的能量較高。 這樣，電子就可以看成是在能量不同的電子層上運(yùn)動。 材料二：?原子核外電子分層排布情況可以用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示： 〔1

22、〕原子核外電子是____________排布的，最少有_______層，最多有________層。最外層電子數(shù)最多不超過________個(gè)〔只有_______層的不超過2個(gè)〕。 〔2〕原子的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)是指最外層具有_________個(gè)電子〔只有一個(gè)電子層的具有____個(gè)〕的結(jié)構(gòu)。 〔3〕金屬元素原子的最外層一般______個(gè)，在化學(xué)反響中易______電子；非金屬元素的原子最外層一般_____，在化學(xué)反響中易_____電子。 〔4〕 表示的是_____的原子結(jié)構(gòu)，表示______，弧線表示______，弧線上的數(shù)字表示_______. 2.閱讀課本P59-P60內(nèi)容，答復(fù)

23、以下問題： 〔1〕離子是____________形成的，帶正電荷的離子叫__________離子，帶負(fù)電荷的離子叫_______離子。原子得到電子轉(zhuǎn)化為________離子，原子失去電子轉(zhuǎn)化為_______離子。 〔2〕由幾個(gè)原子形成的原子團(tuán)帶有電荷，它們也叫__________。CO32-的名稱為_________，OH-的名稱為___________， NH4+的名稱為_____________。 〔3〕離子的表達(dá)式是在原子符號_______上角用數(shù)字表示得到或失去電子的數(shù)目〔“1〞通常省略不寫〕，用“+〞“—〞表示______。Mg2+的含義為_______，O2-的含義為____

24、______。 〔4〕以下物質(zhì)中：①金剛石②汞③氧氣④干冰⑤氯化鈉⑥碳酸鈣，其中由原子直接構(gòu)成的是_______________，由分子構(gòu)成的是_____________，由離子構(gòu)成的是___________。 二、合作探究 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】鎂條在氧氣中燃燒 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 文字表達(dá)式及分析 放出大量的______ 發(fā)出____ 光，產(chǎn)生______煙 文字表達(dá)式為：_____________________ 分析：鎂條在O2中燃燒時(shí)，鎂原子________電子成為帶兩個(gè)單位_________電荷的鎂離子。由氧分子分解形成氧原子_____電子，成為帶兩個(gè)單位______電

25、荷的氧離子，鎂離子和氧離子結(jié)合成為氧化鎂〔MgO〕 2中 【氧化鎂形成示意圖】 三、課堂練習(xí) 據(jù)?自然?雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘 是世界上最精確的鐘。鍶元素〔元素符號為Sr〕原子結(jié)構(gòu)示意圖如 右圖所示。鍶元素屬于___________〔填“金屬〞或“非金屬〞〕元素， 鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為___________，原子核外有__________個(gè)電子層，鍶離子的符號為_____________，鍶離子與鍶原子性質(zhì)不同的原因是______________。 【課后反思】 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育

26、實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇 第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年〔年〕，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 二、教學(xué)工作方面 1、聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。

27、在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語文摸底考試卷。 11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，

28、使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〞，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)...... 本文來自公務(wù)員之家

29、，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美〞的校訓(xùn)，形成“以人為本，開展個(gè)性，追求卓越〞的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校〞的開展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路〞三大辦學(xué)特色。 在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)

30、行總結(jié)。 來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個(gè)年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。 來到均中的第2周，科任老師開始

31、叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣

32、第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一〔班級〕的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 1，聽課

33、 聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假設(shè)自己上會怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。 2備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 3講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對

34、全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 4評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行評價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接

35、下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)

36、需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 一、實(shí)習(xí)目的 1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解

37、決問題的能力。 5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日 (1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班

38、主任...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第五篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡送我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就

39、是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。 在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像

40、那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也

41、絕對會導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會變得更差...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次?迎奧運(yùn)主題班會?觀摩課。 3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就

42、遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?〞學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)〞主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉

43、強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲

44、定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒莹?。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人〞，三年來，我

45、以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好〞的感覺真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒

46、有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上，學(xué)生對我的提問積極答復(fù)，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報(bào)。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專業(yè)知識，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站

47、內(nèi)搜索查看正文。 第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反

48、思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及發(fā)動大會。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。 2課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各

49、班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。 在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好評。 我所在實(shí)習(xí)的初一〔8〕班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語根底普遍比擬差，英語學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片

50、和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第九篇:漢語言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的開展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下： 一、學(xué)校變化 回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的開展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園

51、面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，催人上進(jìn)，讓人發(fā)奮；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離〞；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。 隨

52、著教學(xué)設(shè)施的改良，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花〞、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！〞因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)決了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。 二、思想方面 教育因愛而輝

53、煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部：課堂教

54、學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作： 〔1〕班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會?誠信在我心中?及組織班級友誼賽。 〔2〕信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。 〔3〕信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。 〔4〕教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 〔5〕研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一〔5〕班局部學(xué)生完成班級主頁的制作。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教

55、師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 一、班主任工作 首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們

56、，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。 其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開

57、來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。 二、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來

58、到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定： 一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的根本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的根底。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并到達(dá)要求后，正式授課。 二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版?語文?的第1、2單元?？傮w看來，我能做到

59、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)根本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比擬正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。 三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，根本做到有方案進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動

60、班委的籌劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶著一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動——爬斗方山;參與“三八〞學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會議，積極融入學(xué)教師...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十二篇:檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。 此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴

61、科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。 實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的時(shí)機(jī)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的

62、政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些根本的法律技能，從而進(jìn)一步穩(wěn)固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下根底。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。〞在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境〞的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐確實(shí)是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理

63、論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的開展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系〞：即課堂教育與社會實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。 在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些缺乏。比方有些時(shí)候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們

64、對兩個(gè)以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會計(jì)，后來在改選中落選，這樣一些會計(jì)帳簿、會計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為?會計(jì)法?是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會計(jì)帳簿、會計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說明我們的普法活動不能只做外表文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十三篇:公司教育實(shí)習(xí)總結(jié) 今年3月7日上午開始，我在中港第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老

65、師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。 我所實(shí)習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程公司。中港第一航務(wù)工程局第二工程公司成立于1953年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營工程的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與根底一級、鋼結(jié)構(gòu)一級、機(jī)電設(shè)備安裝一級、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級、

66、勘察設(shè)計(jì)甲級、計(jì)量二級、建筑材料試驗(yàn)甲級等資質(zhì)。公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺；擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產(chǎn)基地；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于1998年通過了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證；1999年通過了ISO10012國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了"計(jì)量保證確認(rèn)合格證書"；2001年通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。 回憶實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對公司的"澆注明天"的效勞品牌，"構(gòu)筑精品，造福社會"的企業(yè)使命，"務(wù)實(shí)求新、敢爭一流"的企業(yè)精神有了初步了解。 一、堅(jiān)持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域 搶抓水工市場快速開展的良好機(jī)遇，進(jìn)一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認(rèn)真作好了北船重工搬遷、奧運(yùn)根底設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運(yùn)會青島國際帆船中心標(biāo)段、日照港中港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳