《【小學(xué) 五年級英語】2011學(xué)年五年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃1 共（4頁）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學(xué) 五年級英語】2011學(xué)年五年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃1 共（4頁）（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 麥場學(xué)校2021年秋季學(xué)期英語 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃 科目 : 英 語 年級 : 五 年 級 教師 : 趙 莉 時(shí)間 : 2021 年 8 月 25 日 PEP小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步

2、學(xué)習(xí)英語打下根底。 二、學(xué)生情況 五年級的學(xué)生整體來說都比擬活潑，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比擬濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分開展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。 三、教材總體分析 新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識的整體輸入與融會(huì)貫穿，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，可能對學(xué)生有一定難度。因此要在把

3、握?新標(biāo)準(zhǔn)英語?的根本理念上靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí),同時(shí)形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 提高課堂效率。 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口

4、，積極參與。 難點(diǎn)： 使英語根底差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。 六、教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 2、及時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來。 3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。 4、針對不同的年級開展有效的英語活動(dòng)。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氣氛。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。 5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步〔尤其是英語根底不好的學(xué)生〕

5、，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的時(shí)機(jī)。 7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。 8、針對特長生的特點(diǎn)，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間，開展他們的特長。如朗讀比擬好學(xué)生，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)

6、行訓(xùn)練。 9、評價(jià)形式多樣化，鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)?。?.尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表揚(yáng)、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。2.評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績，以等級制記成績。 七、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 一 8.22-8.26 暑假收心教育 1 二 Unit1 3 三 Unit1，檢測 2,1 四 Unit2 3

7、 五 Unit2，檢測 2,1 六 Unit3 3 七 Unit3，檢測 2,1 八 Recycle1/Revision，期中考試 3 九 Unit4 3 十 Unit4，檢測 2,1 十一 Unit5 3 十二 Unit5檢測 2,1 十三 Unit6 3 十四 Unit6，檢測 2,1 十五 Recycle2， 3 十六 復(fù)習(xí) 3 十七 期末考試 3 Part 1 Listening 一、 選出你所聽到的單詞。 (

8、) 1、A crane B capital C countryside ( ) 2、A girl B grow C change ( ) 3、A hello B happy C hand ( ) 4、A when Bwhere C what ( ) 5、A wide B ride C quiet ( ) 6、A it B live C music ( ) 7、A jump B J

9、uly C jigsaw ( ) 8、A pan B paint C picnic ( ) 9 A like B yellow C letter ( ) 10 A well B help C apple ( ) 11 A mother B grandma C film ( ) 12 A green B thin C winter 二、選出劃線字母讀音不同的選項(xiàng)。 ( ) 1 A cake B fate C

10、 name D bad ( ) 2 A want B watch C cat D what ( ) 3 A kite B fite C lift D tide ( )4 A green B thin C nice D winter ( )5 A sun B nose C nurse D swimming 三、選出你所聽到的句子。 ( ) 1 A It’s made of wood. B It’s made of clay. C It’s made of glass. (

11、 ) 2 A I’ll make a hole. B I’ll water it . C I’ll plant a tree. ( ) 3 A Put some water into a pan. B Add the water to the noodles.C You can eat your noodles. ( ) 4 A I’m going to go camping . B I’m going camping .C I’m going to paint my room . ( ) 5 A We need to take a tent.

12、 B We needs to take a pan. C We need to take a torch. ( ) 6 A I want to go for a picnic . B I want to take some food .C I want to play football . 四、聽音排序。 ( ) First, I’ll make a hole. ( ) It will be a big tree. ( ) Then I’ll put the seed in the hole. ( ) Then I’ll water it e

13、very day . ( ) Then I’ll cover the seed with earth. ( ) It will grow and grow . Part 2 Writing 一、 單詞連線。 茶葉 　capital 　　金屬 　picnic 松樹 　tea 　　　野餐 　 　pilot 種子 　pine tree 　　飛行員 　leather 聰明的 　seed

14、 　　皮革 　　nice 首都 　clever 　　友好的 　　metal 坑 　　hole 　　方便面 　　wood 塑料 　plastic 　　木頭 　 　instant noodles 手電筒 torch 　　　帶(東西) 　take 小河 　 river 　　　害羞的 　 shy 二、

15、 翻譯以下短語。 the twelfth of march 　去野餐 in the hole 　　　種樹 a bit 　　　　每天 Take a tent__________ 太棒了 三、 補(bǔ)全單詞。 1. cl_y 2 .gla_ _ 3 .wat_ _ 4 .s_ _d 5. tor_ _ 6 . p_ nt 7. w_ _

16、d 8. r_in 9 .b _lloon 10. ja _ _et 四、 選擇填空。 ( ) 1 I’m ______ a pine tree . A planting B plant C plants ( ) 2 I’ll cover the seed _____ earth . A of B use C with ( ) 3The window is made _______ glass.A of B use C with ( ) 4 A ruler is m

17、ade of _____. A leather B clay C plastic ( ) 5 Clogs _____ made of wood. A is B are C am ( ) 6 I’m going camping ____ my father ____Saturday . A with \ of B use \ on C with\on ( ) 7 My shoes____ made of leather. A am B is C are ( )

18、8 I want to go____ a picnic. A to B in C for ( )9 She’s going to her room this weekend. A pan B paint C take ( )10 We need to food. A help B pant C take 五 選擇正確的單詞。 1 a monkey 2 a balloon 3 a river 4 a flower 5 a pagoda 6 Ch

19、ina 7 a kite 8 an apple 9 first 10 third 11 second 12 fourth A 猴子 B 小河 C花 D熊貓 E 中國 F風(fēng)箏 G汽球 H蘋果 I 第一 J 第二 K第三 L第四 六、英漢互譯 1 I want to go for a picnic.

20、 2 We need to go to the zoo. 3 The chair is made of wood. 4 Then I’ll water it every day. 5 我想要去學(xué)校.

21、 6 杯子是由玻璃做成的. 7 什么東西是由金屬做成的? 七、把以下短文翻譯成漢語 Hello, these are my friends. This is Maomao. She’s very nice, but she’s a bit shy. This is Xiaoyong. He’s very clever, but he is a bit quiet. I’ve got another friend, he is very talkative. It’s me ,your friend, Parrot!