2019年中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 第三單元 函數(shù)及其圖象 第11課時(shí) 一次函數(shù)的應(yīng)用課件.ppt
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UNITTHREE 第三單元函數(shù)及其圖象 第11課時(shí)一次函數(shù)的應(yīng)用 考點(diǎn)一一次函數(shù)的應(yīng)用 課前雙基鞏固 考點(diǎn)聚焦 利用一次函數(shù)的圖象解決實(shí)際問題的一般步驟 1 觀察圖象 獲取有效信息 2 對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工 處理 理清各數(shù)量之間的關(guān)系 3 選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具 如函數(shù) 方程 不等式等 通過建模解決問題 考點(diǎn)二方案決策問題 課前雙基鞏固 1 方案決策型 問題是指一個(gè)問題有多種不同方案的情形下 如何選擇其中最科學(xué) 最合理 最能符合題目要求的方案 2 通過實(shí)際問題列出一次函數(shù)關(guān)系式 然后根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)解決問題 往往同時(shí)考查二元一次方程組以及一元一次不等式的應(yīng)用 注意分清函數(shù) 方程 不等式的異同 課前雙基鞏固 對(duì)點(diǎn)演練 題組一教材題 課前雙基鞏固 課前雙基鞏固 圖11 2 課前雙基鞏固 題組二易錯(cuò)題 失分點(diǎn) 遇到實(shí)際問題時(shí)缺乏建立函數(shù)模型分析解決問題的意識(shí) 思維不嚴(yán)密易忽略分類討論 課前雙基鞏固 課堂考點(diǎn)探究 探究一利用一次函數(shù)進(jìn)行方案選擇 命題角度 1 求一次函數(shù)的解析式 利用一次函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行方案選擇 2 先求一次函數(shù)的解析式 再根據(jù)自變量取值范圍中的整數(shù)解進(jìn)行方案設(shè)計(jì) 課堂考點(diǎn)探究 圖11 3 2 請(qǐng)你幫助小明計(jì)算并選擇哪個(gè)出游方案合算 課堂考點(diǎn)探究 方法模型 一次函數(shù)的方案決策題 一般都是利用自變量的取值不同 得到不同的方案 并根據(jù)自變量的取值范圍確定出最佳方案 課堂考點(diǎn)探究 針對(duì)訓(xùn)練 課堂考點(diǎn)探究 課堂考點(diǎn)探究 探究二利用一次函數(shù)解決分段函數(shù)問題 圖11 4 課堂考點(diǎn)探究 方法模型 1 尋找分段函數(shù)的分界點(diǎn) 2 針對(duì)每一段函數(shù)關(guān)系 求解相應(yīng)的函數(shù)解析式 3 利用條件解決未知問題 課堂考點(diǎn)探究 針對(duì)訓(xùn)練 圖11 5 課堂考點(diǎn)探究 圖11 6 2 甲 乙兩人的速度 課堂考點(diǎn)探究 探究三利用一次函數(shù)增減性解決最值應(yīng)用問題 命題角度 由待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式 課前雙基鞏固 課前雙基鞏固- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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