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田野在召喚 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 能用輕快、活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的贊美； 二聲部的和諧，能用“嘣、嘟”等大自然的音響聲編創(chuàng)二聲部新襯詞。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 能用輕快、活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的贊美 二聲部的和諧，能用“嘣、嘟”等大自然的音響聲編創(chuàng)二聲部新襯詞 3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入，感受音樂(lè) 1.創(chuàng)設(shè)情景 教室里播放《田野在召喚》的音樂(lè)。 2.導(dǎo)入聆聽(tīng) 師引入：同學(xué)們，春天來(lái)了，我們的田野也變得活躍起來(lái)，綠樹(shù)發(fā)芽，萬(wàn)物生長(zhǎng)，一片生機(jī)勃勃的景象。意大利作曲家們也開(kāi)始忙碌起來(lái)，為我們的大自然專門譜寫(xiě)了一首歌曲《田野在召喚》，現(xiàn)在，讓我們一同來(lái)感受?！? 播放音樂(lè)，設(shè)問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的？ 復(fù)聽(tīng)歌曲，感知歌曲的情感。師總結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。 再次聆聽(tīng)，感知歌曲的節(jié)拍及聲部特點(diǎn)。 活動(dòng)2【講授】二、分聲部學(xué)唱，深入挖掘 師：同學(xué)們的耳朵真靈，接下來(lái)，讓我們跟隨美妙的音樂(lè)一起來(lái)學(xué)唱歌曲吧！ 1.哼唱高聲部旋律。 2.師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用“輕聲、高位置、有彈性的聲音”演唱。 3.要求學(xué)生融入歌詞跟音樂(lè)哼唱。 4.老師解決處理重難點(diǎn)： （1）弱起小節(jié)：指拍數(shù)不足的小節(jié)，稱“不完全小節(jié)”。常出現(xiàn)在樂(lè)曲的開(kāi)頭和結(jié)尾，如《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，理解弱起節(jié)拍，并跟隨音樂(lè)拍打4/4拍。 （2）“梯里通巴”指“快快來(lái)吧”，仿佛是美麗的大自然在召喚小伙伴們。 （3）歌曲最后2小節(jié)上行至全曲最高“1”音結(jié)束，要唱好重音記號(hào)，唱得堅(jiān)定有力，充滿自信，唱出對(duì)大自然的熱愛(ài)。 （4）要求生跟琴完整演唱，注意表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 （5）二聲部的學(xué)唱：要求生用“l(fā)a……”哼唱低聲部旋律熟悉后，師生再合唱二聲部。這時(shí)，可師唱低聲部，生唱高聲部，注意二聲部的和諧。然后可小組交換聲部演唱，教師幫扶弱聲部，師生跟隨音樂(lè)演唱低聲部，最后進(jìn)行二聲部合唱。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、全曲聆聽(tīng)，表現(xiàn)歌曲 1.要求學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)，為音樂(lè)編創(chuàng)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。 2.為歌曲二聲部創(chuàng)編新的襯詞，如“嘣、嘟”等大自然的音響聲或表達(dá)心情的襯詞。 3.選擇自己最喜愛(ài)的方式表現(xiàn)音樂(lè)。 4.師小結(jié)：同學(xué)們，音樂(lè)源于自然，音樂(lè)融于自然。美妙的音樂(lè)讓我們走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。最后，讓我們走出課堂，在美麗的大自然中去尋找更美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吧！