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山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見（試行） 魯教基字〔2008〕21號 各市教育局： 　　根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》和各學(xué)科課程標(biāo)準（實驗）規(guī)定，我廳編制了《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），現(xiàn)印發(fā)給你們，并就有關(guān)事項通知如下，請遵照執(zhí)行。 一、《指導(dǎo)意見》對普通高中的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和課程實施等做了明確規(guī)定，是全省普通高中課程安排和課堂教學(xué)的基本依據(jù)，是對普通高中教學(xué)工作管理與評價的基礎(chǔ)，是學(xué)分認定考試、學(xué)業(yè)水平考試和高考命題的基本依據(jù)。 二、《指導(dǎo)意見》從2008年秋季高中一年級開始在全省統(tǒng)一實施。各地要將《指導(dǎo)意見》轉(zhuǎn)發(fā)至每一所普通高中，組織普通高中全體教職員工認真學(xué)習(xí)，深入研究并切實落實到教育教學(xué)工作中。 三、《指導(dǎo)意見》在統(tǒng)一要求的同時，允許和鼓勵學(xué)校創(chuàng)造性地實施課程。學(xué)校結(jié)合自身實際，可對課程安排、教學(xué)內(nèi)容及進度進行調(diào)整，但必須符合教育部《普通高中課程方案(實驗)》的要求，并將學(xué)校三年課程規(guī)劃安排經(jīng)市教育局審核后報我廳備案。 各地在落實《指導(dǎo)意見》過程中有何問題和建議，請及時報告我廳基礎(chǔ)教育處和省教研室。 　　　　　　　　　　　　　　　二○○八年八月五日 山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見（試行） 　　根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》(以下簡稱《課程方案》)和《山東省普通高中新課程實驗工作方案（試行）》等文件精神，結(jié)合全省普通高中教學(xué)實際，制定本指導(dǎo)意見。 一、指導(dǎo)思想 　　普通高中課程設(shè)置和教學(xué)以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準為依據(jù)，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)。規(guī)范課程教學(xué)行為，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。 二、課程設(shè)置 　　普通高中要全面開設(shè)《課程方案》規(guī)定的語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。每學(xué)年都要設(shè)置各領(lǐng)域的課程，保證使學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都能獲得一定學(xué)分。 　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括科目有語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等。學(xué)校要開齊所有科目，并開足課時。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。 　　各科目一般由若干個模塊組成。學(xué)校要開足必修課程模塊,盡量多開設(shè)選修模塊，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。 普通高中的課程設(shè)置安排如下： 　 學(xué)習(xí) 領(lǐng)域 科 目 必修 學(xué)分 一年級 二年級 三年級 　 學(xué)分 周學(xué)時 學(xué)分 周學(xué)時 學(xué)分 周學(xué)時 　 語言與 文學(xué) 語文 10 8 4 8 4 4 5 　 外語 10 8 4 8 4 4 5 　 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10 8 4 8 4 4 5 　 人文與 社會 思想政治 8 4 2 4 2 12 12 　 歷史 6 4 2 4 2 　 地理 6 4 2 4 2 　 科學(xué) 　 物理 6 4 2 4 2 10 　 化學(xué) 6 4 2 4 2 　 生物 6 4 2 4 2 　 技術(shù) 信息技術(shù) 4 2 1 2 1 2 1 　 通用技術(shù) 4 2 1 2 1 　 藝術(shù) 音樂 3 1 1 1 1 1 1 美術(shù) 3 1 1 1 體育與 健康 體育與 健康 11 4 2 4 2 3 2 　 綜合 實踐 活動 研究性 學(xué)習(xí)活動 15 6 2 6 2 3 2 　 社區(qū)服務(wù) 2 三學(xué)年至少10個工作日 　 社會實踐 6 2 全年至少1周 2 全年至少 1周 2 全年至少1周 　 學(xué)校課程（選修學(xué)分II） 2 1 2 1 2 1 　 說明： 1.本課程設(shè)置方案是對所有普通高中課程開設(shè)的基本要求，但不是學(xué)生課程選修的最低要求。必修課程所有學(xué)生必須修習(xí)，選修課程由學(xué)生自主選擇修習(xí)。 2.每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期11周。社區(qū)服務(wù)一般安排在課余時間、周末或節(jié)假日。原則上每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每周5天上課，周學(xué)時數(shù)不超過35。每學(xué)時一般為45分鐘。高一、高二年級每周有3學(xué)時機動時間（含班團活動時間），學(xué)校可自主安排。 3.每個模塊通常為36學(xué)時，語文、數(shù)學(xué)、外語每個模塊在一個學(xué)段內(nèi)完成。人文與社會、科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)科目每個模塊一般在一個學(xué)期內(nèi)完成，必要時可在不增加學(xué)時的前提下，在本領(lǐng)域內(nèi)將有關(guān)科目學(xué)時打通使用或調(diào)整開設(shè)順序。音樂、美術(shù)、體育與健康每個模塊為18學(xué)時。 4.學(xué)?？筛鶕?jù)需要調(diào)整技術(shù)領(lǐng)域中信息技術(shù)和通用技術(shù)的開設(shè)順序。 5.藝術(shù)領(lǐng)域每周開設(shè)1學(xué)時。音樂和美術(shù)可間周開設(shè)。 6.研究性學(xué)習(xí)活動高一、高二年級每周3學(xué)時，2學(xué)時在課內(nèi)實施，一般連排使用；1學(xué)時安排在課余和假期時間進行，以學(xué)生自主完成為主。 7.學(xué)校課程主要指《課程方案》的“選修學(xué)分II”。有條件的學(xué)?？梢試@各學(xué)習(xí)領(lǐng)域自主開發(fā)和安排教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)校課程的開設(shè)量。 8.學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分，在選修課程中獲得28學(xué)分，其中學(xué)校課程至少6學(xué)分，總學(xué)分達到144方可畢業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選修更多課程，獲得更多的學(xué)分。 三、教學(xué)內(nèi)容 　　高中教學(xué)內(nèi)容既要有利于進一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，又要有利于為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。學(xué)校要在保證使學(xué)生修滿必修學(xué)分的前提下，按科目設(shè)計多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容。高中三學(xué)年課程內(nèi)容安排建議如下： 　 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科 目 一 年 級 二 年 級 三 年 級 上學(xué)期 下學(xué)期 上學(xué)期 下學(xué)期 上學(xué)期 下學(xué)期 語言 與文 學(xué) 語文 語文1～2 語文3～4 語文5，從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊 從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊 從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊 開 設(shè) 部 分 選 修 課 程 總 復(fù) 習(xí) 外語 （英） 英語1～2 英語3～4 英語5～6 英語7～8 從選修系列I和系列II中至少選擇開設(shè)2個模塊 （可以選修系列II模塊補充） 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)1～2 數(shù)學(xué)3～4 數(shù)學(xué)5，選修1-1、2-1 選修1-2和系列3中2個專題；選修2-2、2-3 從選修系列3中選擇開設(shè)2個專題；從系列4中至少選擇開設(shè)2個專題 人文 與社 會 思想 政治 思想政治1 思想政治2 思想政治3 思想政治4 人文方向選修： 思想政治、歷史至少各選擇開設(shè)2個選修模塊 地理至少選擇開設(shè)2個選修模塊 歷史 歷史（I） 歷史（II） 歷史（III） 從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊 地理 地理1 地理2 地理3 從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊 科學(xué) 物理 物理1 物理2 從選修1-1、2-1、3-1中至少選擇開設(shè)1個模塊 從選修1-2、2-2、3-2中至少選擇開設(shè)1個模塊 科學(xué)方向選修： 從物理2-3、3-3、 3-4、3-5 中至少 選擇開設(shè)2個模 塊； 化學(xué)至少選擇開設(shè)2個選修模塊； 生物開設(shè)1個選修模塊 化學(xué) 化學(xué)1 化學(xué)2 至少開設(shè)2個選修模塊 至少開設(shè)1個選修模塊 生物 生物1 生物2 (或生物3） 生物3 (或生物2) 開設(shè)2個選修模塊 技術(shù) 信息 技術(shù) 信息技術(shù)基礎(chǔ) 從選修模塊中至少選擇開設(shè) 2個模塊 至少從通用技術(shù)選修模塊中選擇開設(shè)1個模塊 通用 技術(shù) 必修1 必修2 藝術(shù) 音樂 音樂鑒賞 音樂鑒賞 在其他模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊 美術(shù) 美術(shù)鑒賞 繪畫 從其他模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊 體育 與健 康 體育與 健康 從6個運動技能系列中至少選擇開設(shè)10個模塊，并開設(shè)健康教育專題系列，其中在田徑類項目、體操類項目和民族民間體育類項目系列中，要求學(xué)生在每個系列至少修滿1學(xué)分，在健康教育專題系列修滿1學(xué)分 綜合 實踐 活動 研究性學(xué)習(xí)活動 根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，從自然、社會和學(xué)生生活中確定5個研究專題，其中高中一年級、二年級各2個專題，三年級1個專題 社區(qū) 服務(wù) 根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)和學(xué)生實際，開展了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)和參加社區(qū)建設(shè)等活動 社會 實踐 根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，確定活動內(nèi)容，如學(xué)工學(xué)農(nóng)、公益活動、軍訓(xùn)、勤工儉學(xué)、學(xué)校社團等 學(xué)校課程 學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定自主開發(fā)和安排教學(xué)內(nèi)容 四、課程實施要求 （一）學(xué)校課程設(shè)置和教學(xué)要依據(jù)本意見實施。在總體上執(zhí)行統(tǒng)一的課程教學(xué)計劃基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)校創(chuàng)造性地實施國家課程，因地制宜開發(fā)和實施學(xué)校課程。學(xué)校根據(jù)需要可對課程安排、教學(xué)內(nèi)容及進度進行適當(dāng)調(diào)整，但必須提供三年課程實施計劃，經(jīng)市級教育行政部門審核并報我廳備案，且不得隨意增加或減少課程和學(xué)時。 （二）學(xué)校要為課程的實施創(chuàng)造條件。要加強制度建設(shè)，建立健全符合普通高中新課程要求的一系列教育教學(xué)制度。要配齊各科目師資，安排好選修課程所需的師資、教室和教學(xué)設(shè)備。要建設(shè)信息技術(shù)專用教室和通用技術(shù)實驗室，配備相關(guān)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校要有若干處固定和非固定的社會實踐基地。 （三）高中一年級主要設(shè)置必修課程，可從高一下學(xué)期逐步開設(shè)選修課程。市級規(guī)范化學(xué)校選修學(xué)分I課程的總體開設(shè)率應(yīng)達到60%以上,省級規(guī)范化學(xué)校應(yīng)達到70%以上。原則上30名以上學(xué)生選擇的課程學(xué)校必須開設(shè)。 （四）為學(xué)生自主選課提供科學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)建立課程規(guī)劃、開發(fā)、管理制度和學(xué)生選課管理系統(tǒng)，向?qū)W生提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊。班主任及其他教師都應(yīng)做好指導(dǎo)學(xué)生選課的工作，并與學(xué)生建立相對固定的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合自身特點、合理的課程修習(xí)計劃提供及時的指導(dǎo)和幫助。各級教育行政部門要加強對學(xué)校課程規(guī)劃和選課工作的監(jiān)管，各高中學(xué)校應(yīng)將每學(xué)期的課程規(guī)劃實施方案上報市教育局。各級教研部門要加強對學(xué)校選課工作的指導(dǎo)。 （五）逐步廢止傳統(tǒng)的文理分科教學(xué)的做法。要尊重和保障學(xué)生通過選擇課程實現(xiàn)選擇發(fā)展方向和發(fā)展水平的權(quán)利，在保持行政班級不變的基礎(chǔ)上實行走班教學(xué)。各級教育行政部門和學(xué)校不得為學(xué)生集體確定選修課程，不得強迫學(xué)生選擇文、理或藝、體發(fā)展方向。從2008年入學(xué)的新生開始,在二年級末以前不得組織學(xué)生分科。 （六）認真實施綜合實踐活動課程。要統(tǒng)籌管理,全面協(xié)調(diào)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐的實施。各市要對本市普通高中學(xué)生開展的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況建立電子檔案，加強研究、交流和評估。 （七）學(xué)校應(yīng)加強課程教學(xué)資源建設(shè)，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源。同時，通過加強校際之間以及學(xué)校與社區(qū)的合作，實現(xiàn)課程資源的共享。學(xué)校課程資源的開發(fā)要聯(lián)系實際，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。要積極利用和開發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò)。 （八）學(xué)校應(yīng)建立和不斷完善以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵和引導(dǎo)教師參與學(xué)校課程建設(shè)，針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，創(chuàng)造性地實施課程。學(xué)校應(yīng)與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，主動開展專業(yè)咨詢，合作開展課程教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。 五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題 （一）依據(jù)課程標(biāo)準，全面落實課程目標(biāo)。教師要認真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學(xué)實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要充分認識高中課程的選擇性要求和學(xué)分制管理特點，滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的選擇需求。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。 （二）尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。 （三）尊重學(xué)生差異，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。一方面要努力提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時要承認、尊重學(xué)生發(fā)展存在的差異性和獨特性，盡可能挖掘每個學(xué)生的潛能，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，讓每個學(xué)生獲得全面而富有個性的發(fā)展。教學(xué)中要增強教學(xué)預(yù)設(shè)的針對性和活動任務(wù)的選擇性、靈活性。 （四）轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主平等的新型師生關(guān)系。教師要成為學(xué)生知識建構(gòu)的促進者，創(chuàng)造性思維的啟迪者，學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)中要促進師生平等交流與對話，啟發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)過程。師生之間要互尊互信、理解寬容，教學(xué)相長。 （五）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)效率。要認真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要開設(shè)好技術(shù)課程及物理、化學(xué)、生物等實驗課，創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實踐活動課程。教學(xué)要面向?qū)W生、面向社會、面向生活，貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活世界，關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗。 （六）改進教學(xué)手段，逐步實現(xiàn)教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。教師要努力掌握并熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機整合；要了解各種教學(xué)媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。 六、考試與評價 （一）課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容安排是考試與評價的基礎(chǔ)。本課程設(shè)置與教學(xué)意見安排依據(jù)國家《課程方案》與各學(xué)科課程標(biāo)準編制，是對普通高中教學(xué)工作管理與評價的基礎(chǔ)，是學(xué)分認定考試、學(xué)業(yè)水平考試和高考命題的基本依據(jù)。 （二）建立發(fā)展性評價制度。學(xué)校要實行學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。要加強對學(xué)生選課、作業(yè)和作品展示、實踐活動、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累，通過多種方式對學(xué)生進行發(fā)展性評價。學(xué)分的認定要基于學(xué)生平時選課、學(xué)習(xí)成績和模塊考試成績，同時參照有關(guān)規(guī)定滿足修習(xí)的學(xué)時數(shù)。省教育廳對學(xué)校實行課程實施水平和教育質(zhì)量監(jiān)測制度。 （三）規(guī)范日?？荚囆袨?。學(xué)生學(xué)業(yè)成績考試應(yīng)注重測試學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，考查學(xué)生實踐和探究的能力。日?？荚噷嵭袩o分數(shù)評價。學(xué)校、班級不得公布學(xué)生的考試成績，不得按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。 （四）做好學(xué)業(yè)水平考試工作。學(xué)業(yè)水平考試是決定普通高中學(xué)生是否具備畢業(yè)資格的必要條件。學(xué)業(yè)水平考試范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內(nèi)容。學(xué)業(yè)水平考試成績按照實際考分和等第記錄在普通高中學(xué)生發(fā)展評價報告和省、市學(xué)業(yè)水平考試計算機管理系統(tǒng)中。學(xué)校要高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作，依據(jù)課程標(biāo)準和當(dāng)年頒布的《山東省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》，做好考試的準備和組織工作。要允許學(xué)生自主選擇參加考試科目和考試時間。 （五）改進和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。要逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以我廳頒布的《普通高中學(xué)生發(fā)展報告》作為普通高中學(xué)生自我評價和教師、學(xué)校評價學(xué)生的工具和評價結(jié)果記錄的平臺，其中的相關(guān)信息將作為高校招生的依據(jù)。各高中學(xué)校應(yīng)將每學(xué)期的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價和發(fā)展報告在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定公示后上報省教育廳。各級教育行政部門要切實加強對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐步建立完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價的保障制度和監(jiān)督制約制度，保證評價工作的客觀、公正性，切實發(fā)揮通過評價促進學(xué)生發(fā)展的教育功能，為高等學(xué)校招生錄取學(xué)生提供真實、有效的參考信息。省教育廳將加強對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價和發(fā)展報告工作質(zhì)量的監(jiān)督和管理，其結(jié)果將作為評估和管理規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校的重要依據(jù)。