《2019年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 名著導(dǎo)讀《傅雷家書(shū)》選擇性閱讀課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 名著導(dǎo)讀《傅雷家書(shū)》選擇性閱讀課件 新人教版.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

名著導(dǎo)讀 教子篇 傅雷家書(shū) 苦心孤詣的教子之篇 情境導(dǎo)入 傅雷 1908 1966 我國(guó)著名翻譯家 文藝評(píng)論家 畢生翻譯巴爾扎克 羅曼羅蘭 伏爾泰等作家的文學(xué)名著 翻譯作品達(dá)34部 譯作豐富 行文流暢 文筆傳神 主要作品有 約翰 克利斯朵夫 高老頭 歐也妮 葛朗臺(tái) 等等 走近作者 知識(shí)講解 讀書(shū)方法的指導(dǎo) 一 興趣選擇 二 問(wèn)題選擇 三 目的選擇 四 方法選擇 傅雷家書(shū) 是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家 文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子 摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信 最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字 字里行間 充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài) 期望 以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感 內(nèi)容梗概 傅雷說(shuō) 他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用 一 把兒子當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù) 討論音樂(lè)的對(duì)手 二 激發(fā)青年人的感想 三 訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想 四 做個(gè)警鐘 做面 忠實(shí)的鏡子 寫(xiě)信目的 兒子在取得巨大成功時(shí) 告誡兒子應(yīng)懷有赤子之心 兒子在精神消沉?xí)r 告誡兒子應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng) 主要情節(jié) 傅雷在很多方面都對(duì)兒子提出了很好的建議 如生活細(xì)節(jié) 人際交往 讀書(shū)求學(xué) 感情處理 教子之道 生活細(xì)節(jié) 你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣 一是到別人家里 進(jìn)了屋子 脫了大衣 卻留著絲圍巾 二是常常把手插在上衣口袋里 或是褲袋里 這兩件都不合西洋的禮貌 圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間 不穿大衣時(shí) 也要除去圍巾 手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌 切忌切忌 何況還要使衣服走樣 你所來(lái)往的圈子特別是有教育的圈子 一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意 在飯桌上 兩手不拿刀叉時(shí) 也要平放在桌面上 不能放在桌下 擱在自己腿上或膝蓋上 你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道 刀叉尤其不要掉在盤(pán)下 叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?出臺(tái)行禮或謝幕 面部表情要溫和 切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅 這與群眾情緒大有關(guān)系 應(yīng)及時(shí)注意 只要不急 心里放平靜些 表情自然會(huì)和緩 總而言之 你要學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂(lè) 還要在舉動(dòng) 態(tài)度 禮貌各方面吸收別人的長(zhǎng)處 但望你不要嫌我繁瑣 而要想到一切都是要使你更完滿 更受人歡喜 還有一件要緊的小事情 信封上的字別太大 把整個(gè)封面都占滿了 兩次來(lái)信 一封是路名被郵票掩去一部分 一封是我的姓名被貼去一只角 因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒(méi)有地位可貼郵票了 你看看我給你的信封上的字 就可知道怎樣才合式 教子之道 人際交往 待朋友不能如此馬虎 生性并非 薄情 的人 在行動(dòng)上做得跟 薄情 一樣 是最冤枉的 犯不著的 正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧 一個(gè)道理 一切做人的道理 你心里無(wú)不明白 吃虧的是沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn) 希望你從今以后 一輩于記住這一點(diǎn) 大小事都要對(duì)人家有交代 教子之道 讀書(shū)求學(xué) 讀俄文別太快 太快了記不牢 將來(lái)又要重頭來(lái)過(guò) 犯不上 一開(kāi)頭必須從容不迫 位與格必須要記憶 像應(yīng)付考試般臨時(shí)強(qiáng)記是沒(méi)用的 現(xiàn)在讀俄文只好求一個(gè)概念 勿野心太大 目前貪多務(wù)得 實(shí)際也不會(huì)如何得益 切記切記 望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上 多用理智 少用感情 當(dāng)然 那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心 克制一切的煩惱 不是件容易的事 但是非克服不可 平日你不能太忙 人家拉你出去 你事后要補(bǔ)足功課 這個(gè)對(duì)你精力是有妨礙的 還是以練琴的理由 多推辭幾次吧 要不緊張 就不宜于太忙 寧可空下來(lái)自己靜靜的想想 念一二首詩(shī)玩味一下 切勿一味重情 不好意思 工作時(shí)間不跟人出去 做成了習(xí)慣 也不會(huì)得罪人的 教子之道 感情處理 另外一點(diǎn)我可以告訴你 就是我一生任何時(shí)期 鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候 也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng) 學(xué)問(wèn)第一 藝術(shù)第一 真理第一 愛(ài)情第二 這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則 我想你心目中的上帝一定也是Bach 巴哈 Beethoven 貝多芬 Chopin 蕭邦 等等第一 愛(ài)人第二 既然如此 你目前所能支配的精力與時(shí)間 只能貢獻(xiàn)給你第一個(gè)偶像 還輪不到第二個(gè)神明 跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的 是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年 幸虧你得天獨(dú)厚 任憑如何打擊都摧毀不了你 因而減少了我一部分罪過(guò) 可是結(jié)果是一回事 當(dāng)年的事實(shí)又是一回事 盡管我埋葬了自己的過(guò)去 卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤 孩子 孩子 孩子 我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢 在信中 傅雷向兒子道歉 書(shū)信總的說(shuō)來(lái)就是與兒子別離后的思念 歸根結(jié)底還是老爸表達(dá)對(duì)兒子的愛(ài) 今天是除夕了 想到你在遠(yuǎn)方用功 努力 我心里說(shuō)不盡的歡喜 別了 孩了 我在心中擁抱你 辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿 不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人 不會(huì)有深厚博大的同情心 所以孩子 我很高興你這種蛻變的過(guò)程 但愿你將來(lái)比我對(duì)人生有更深切的了解 對(duì)人類有更熱烈的愛(ài) 對(duì)藝術(shù)有更誠(chéng)摯的信心 傅雷一方面深切的愛(ài)著傅聰 一方面也深知人只有經(jīng)歷痛苦才能真正有所成長(zhǎng) 所以 傅雷對(duì)兒子的改變倍感欣慰繼而給予鼓勵(lì) 藝術(shù)領(lǐng)域 學(xué)琴注意研習(xí)樂(lè)理 彈琴感受的新東西要冷靜仔細(xì)的分析 不能浮在表面 佛教畫(huà)是先有佛教思想感情再通過(guò)色彩表達(dá)出來(lái) 學(xué)畫(huà)要講求技巧訓(xùn)練和思想啟發(fā) 練琴演奏都要節(jié)制感情 控制感情 藝術(shù)不能憑感覺(jué) 要經(jīng)過(guò)理性歸納才能成為自己個(gè)性的一部分 要掌握其中的規(guī)律和根本的東西 人物性格特點(diǎn) 傅雷 傅雷 嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真 一絲不茍 對(duì)親人 主要是兒子 和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài) 有良知 正直 為人坦蕩 秉性剛毅 傅雷夫人 朱梅馥 因材施教 教育思想非常成功 人物性格特點(diǎn) 傅雷夫人 傅聰 刻苦用功 先做人 后成 家 生活有條有理 嚴(yán)謹(jǐn) 熱愛(ài)音樂(lè) 同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的德藝俱備 人格卓越的藝術(shù)家 人物性格特點(diǎn) 傅聰 以書(shū)信的形式 真情的流露 文字生動(dòng)優(yōu)美 讀來(lái)感人至深 藝術(shù)特色 辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿 得失成敗盡量置之度外 只求竭盡所能 無(wú)愧于心 自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn) 我是最不贊成的 永遠(yuǎn)保持赤子之心 到老你也不會(huì)落伍 書(shū)中名言 鏈接中考 1 傅雷怎樣教導(dǎo)兒子如何做人 如何對(duì)待生活的 答案示例 用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法 教導(dǎo)兒子待人要謙虛 做事要嚴(yán)謹(jǐn) 禮儀要得體 遇困境不氣餒 獲大獎(jiǎng)不驕傲 要有國(guó)家和民族的榮辱感 要有藝術(shù) 人格的尊嚴(yán) 做一個(gè) 德藝俱備 人格卓越的藝術(shù)家 對(duì)兒子的生活 傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo) 對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合 正確理財(cái) 以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題 都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議 真題演練 2 我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩 當(dāng)感恩圖報(bào) 同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法 請(qǐng)你從初中語(yǔ)文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦 并說(shuō)明推薦理由 推薦理由寫(xiě)在方格內(nèi) 不超過(guò)60字 3分 推薦的名著 推薦理由 答案示例 傅雷家書(shū) 1分 這本書(shū)作者通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo) 像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議 循循善誘 感情真摯 2分 3 傅雷知道兒子大賽在即 在1954年12月27日家書(shū)告訴兒子不用著急 我們大家都有信心 主要仍在于心理修養(yǎng) 精神修養(yǎng) 他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài) 答案示例 得失置之度外 勝敗兵家之常 4 對(duì)于唐宋人唱詩(shī)唱詞 中間常加 泛音 傅雷有怎樣的看法 答案示例 傅雷贊成加泛音 加泛音的唱才有音樂(lè)可言 后人把泛音填上實(shí)字 反而是音樂(lè)的大阻礙 昆曲之所以如此費(fèi)力 做作 中國(guó)音樂(lè)的被文字束縛到如此地步 都是因?yàn)楣湃颂匚淖?不大懂音樂(lè) 懂音樂(lè)的人又不是士大夫 士大夫視音樂(lè)為工匠之事 所以弄來(lái)弄去 發(fā)展不出 1 內(nèi)容梗概 3 主要情節(jié) 5 人物性格 6 藝術(shù)特色 7 書(shū)中名言 2 寫(xiě)作目的 課堂小結(jié) 4 專題探究