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1、 全品中考網(wǎng) 第二單元 感悟生命 珍愛(ài)生命 單元測(cè)試題 一、請(qǐng)你來(lái)選擇——細(xì)心甄別,判斷準(zhǔn)確! （在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，1—10只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。11—15至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)選出正確答案的字母然后填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題3分，共45分。） 1．下列句子中，屬于珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)的是 （ ） A．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 B．春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。 C．一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰 D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 2．“救死扶傷”是醫(yī)院的使命，是醫(yī)生的天職。這是

2、因?yàn)椋? ?。? ①各行各業(yè)中，醫(yī)生對(duì)生命最為關(guān)愛(ài) ②人世間只有生命是最寶貴的 ③“救死扶傷”體現(xiàn)了對(duì)生命的珍愛(ài) ④關(guān)愛(ài)人的生命理所當(dāng)然 A、①②③　　 B、②③④　 　C、①②④　 　D、①③④ 3．張海迪說(shuō)：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意?！边@告訴我們，不管面對(duì)幸運(yùn)，還是面對(duì)一時(shí)的苦難，我們都要?。? ） A.處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂(lè) B.任何情況下，一定要把自己擺在首要的位置 C.處處為他人著想,不要有任何個(gè)人利益 D.珍愛(ài)自己的生命，悅納自己的生命 4、人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，下列

3、歌頌奉獻(xiàn)精神的有（ ） ①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ②少壯不努力，老大徒傷悲 ③橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 ④勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 A、①③ B、①② C、②③ D、①④ 5、八年級(jí)的小紅同學(xué)家庭境遇不好，自己又有些生理缺陷，平常不能安心學(xué)習(xí)，且總是非常憂郁，甚至還有輕生的念頭。 （ ） ①這是不珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn) ②這是一種對(duì)自我、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ③她可以到心理老師處咨詢，提高心理承受能力 ④這是她父母的錯(cuò)導(dǎo)致她有這樣的表現(xiàn)

4、A．①②④ B．①②③④ C．①③④ D．①②③ 6、南宋將領(lǐng)文天祥面對(duì)元軍高官厚祿的引誘，高誦：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！备锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，黃繼光用自己的胸膛堵住敵人的機(jī)槍口.……這些事實(shí)說(shuō)明 ( ) A．他們都是不怕死的英雄 　 B．他們都不珍愛(ài)自己的生命 C．生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而美麗 　 　 D．生命一旦失去永不復(fù)生 7．一位孕婦在地震的廢墟中直到產(chǎn)下嬰兒才含淚辭別人世。這表明 ( ) A．人的生命是可愛(ài)的 　　 B．人的生命是可敬的 C．人的生命是可貴的 　　 D．人的生命是短暫的

5、 8. 衡量生命價(jià)值大小的主要標(biāo)準(zhǔn)是 ( ) ①生命存在時(shí)間的多少 ②創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富的多少 ③為人類奉獻(xiàn)了多少 ④生命活動(dòng)范圍的大小 A．①②③ 　 B．②③④ 　 C．①②③④ 　 D．②③ 9、“人生是一串無(wú)數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂(lè)觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠?！贝笾亳R這句名言給我們的啟示是 （ ） A．對(duì)煩惱和苦難要抱無(wú)所謂的態(tài)度　　B．人生是場(chǎng)災(zāi)難，要數(shù)念珠求佛保佑 C．要以樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待人生 　D．人生的旅途是無(wú)邊的苦海，要知足常樂(lè) 10、一個(gè)可愛(ài)的女孩，在她3

6、歲生日前的兩天，被診斷出患急性淋巴性白血癥。但她在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，為全世界兒童留下了8000余張美麗的彩筆畫(huà)。所有看過(guò)她的畫(huà)的人，都被她畫(huà)里那不懈的生存勇氣和樂(lè)觀向上的精神所感染。這故事告訴我們 （ ） A．遺憾、痛苦有時(shí)也可以把生命的價(jià)值提升，不管我們遇到什么不幸，我們都要珍愛(ài)生命 B．一個(gè)人只有在出現(xiàn)不幸或痛苦的情況下，才能做出偉大的成績(jī) C．生命是一種權(quán)利，珍愛(ài)生命是一種義務(wù)

7、 D．在為社會(huì)作奉獻(xiàn)的過(guò)程中可以提升生命的價(jià)值 11、生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，每個(gè)人的生命屬于 （ ） A、我們自己 B、一切愛(ài)我們的人 C、一切我們愛(ài)的人 D、社會(huì) 12、世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，多種生命息息相關(guān)，彼此需要相互關(guān)愛(ài)。下列想法或做法體現(xiàn)了這種觀點(diǎn)的有 （ ） A.班上同學(xué)給公園草坪放置了一個(gè)牌子，牌子上寫(xiě)著：“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾” B.放生從農(nóng)民手中買(mǎi)來(lái)的蛇 C.人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以破壞自然 D.我們要積極保護(hù)地球上的

8、珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖呐笥? 13、創(chuàng)造生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)就在我們身邊,下列能體現(xiàn)奉獻(xiàn)的有 ( ) A.在家中為爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng) B.犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間,陪朋友玩電子游戲 C.主動(dòng)打掃公共場(chǎng)所衛(wèi)生 D.利用節(jié)假日去敬老院看望老人 14、“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”。對(duì)這句話理解正確的有 （ ） A、人生非常短暫，我們要珍惜它 B、人生就象白駒那樣漂亮 C、人生易老，生命的短暫使人們倍感它的可貴 D、人生充滿了歡樂(lè)和煩惱 15、目前，世界上大部分國(guó)家的法律都把“安

9、樂(lè)死”視為違法的，這是因?yàn)椋ā　。? A.死亡從來(lái)就應(yīng)該是痛苦的 B.任何人都無(wú)權(quán)非法剝奪一個(gè)人的生命 C.生命對(duì)于自己只有一次，必須珍愛(ài)自己的生命 D.生命對(duì)于別人也只有一次，必須尊重別人的生命 二 請(qǐng)你來(lái)體驗(yàn)——走進(jìn)生活,感悟真切! （共25分。） 16．材料：前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中寫(xiě)到，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧；在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的生命和全部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗?！? 閱讀上述材料，結(jié)合第二單元的有關(guān)知識(shí)，回答： 作為一名中學(xué)生，你準(zhǔn)

10、備怎樣創(chuàng)造生命的價(jià)值？并以“創(chuàng)造生命的價(jià)值”為話題，請(qǐng)寫(xiě)一句箴言(或格言)來(lái)勉勵(lì)自己。（8分） 17．材料一：李勇是個(gè)不幸的孩子，三歲時(shí)一場(chǎng)疾病使他雙腿癱瘓，小小年紀(jì)就只能坐在輪椅上?？吹狡渌⒆颖寂堋⒈奶母吲d情景，他只能暗自傷心流淚。隨著年齡的增長(zhǎng)，李勇對(duì)自己的殘疾越來(lái)越敏感了，他的脾氣很壞，對(duì)周?chē)娜顺錆M了敵意和怨恨。他埋怨命運(yùn)的不公，覺(jué)得自己這一輩子是不可能得到幸福了。 材料二：張海迪在5歲的時(shí)候，因患小兒麻痹癥失去行走能力，后來(lái)病情惡化，胸部以下完全失去了知覺(jué)。醫(yī)生們一致認(rèn)為，像這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神的威脅下，張海迪意識(shí)到自巳的生命也許不

11、會(huì)長(zhǎng)久了，她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò)，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她先后學(xué)針灸、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)文學(xué)，克服了別人難以想象的痛苦，做出了令人敬佩的成績(jī)。 閱讀兩則材料，比較李勇與張海迪的不同選擇，談?wù)勛约旱母惺堋＃?分） 18、凌悅是八年級(jí)的學(xué)生，最近，父母離婚后隨媽媽生活，媽媽在遭遇下崗后又得了慢性腎炎，對(duì)母女倆來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是雪上加霜。這些天凌悅悶悶不樂(lè)，不能安心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈，甚至冒出輕生的念頭。（9分） （1）凌悅冒出輕生的念頭可取嗎？為什么？ （2）假如你是她的同學(xué)或者朋友，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)有效的方法幫助、開(kāi)導(dǎo)她。

12、 三 請(qǐng)你來(lái)分析——準(zhǔn)確解讀,見(jiàn)解奇特! （共20分，各10分） 19、材料一：美國(guó)女作家和教育家海倫·凱勒在一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言能力。然而就在這黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并以優(yōu)異成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，最終成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。 材料二：近年來(lái)，中小學(xué)生因考試成績(jī)不理想或課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而自殺的消息時(shí)時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，暴露出當(dāng)代中小學(xué)生對(duì)生命輕視和生命意識(shí)淡薄等弱點(diǎn)。例如，云南昆明一初二

13、女生因上學(xué)期成績(jī)未進(jìn)入班級(jí)前三名服農(nóng)藥自殺。 材料三：郝東是八年級(jí)的學(xué)生，自升入初中以來(lái)，整日拼命學(xué)習(xí)，可就是不見(jiàn)成效。于是家長(zhǎng)對(duì)他失望，同學(xué)們也看不起他。郝東心里真不是滋味，認(rèn)為生活簡(jiǎn)直是太難了，真想一死了之。 （1）從海倫·凱勒的例子中你領(lǐng)悟到了什么？ （2）材料二中的女生對(duì)待生命的態(tài)度對(duì)嗎，為什么？ （3）給郝東寫(xiě)幾句話，幫他改變想法，珍愛(ài)生命，或者寫(xiě)出自己的生命箴言。 20、必備的的求生知識(shí)和自我防范意識(shí)，是我們?cè)诰o急情況下保護(hù)生命所必需的。請(qǐng)閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題。 材料一：俄羅斯某大學(xué)宿舍樓失火，中國(guó)留學(xué)生傷亡多人，有的被

14、燒死，有的跳樓被摔死。為此同學(xué)們展開(kāi)了求生知識(shí)的大討論。 材料二：據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，造成少年兒童意外死亡的有8大類傷害：衛(wèi)生、中毒、交通事故、搶劫綁架、觸電、溺水、燒傷、窒息。在0——14歲兒童中，居首位的傷害是溺水，占39.4% ，交通意外居后，我國(guó)每年死于交通事故的少年兒童約有8000人。 （1） 假如家里起火，你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?jiǎn)幔浚ㄖ辽僬f(shuō)兩點(diǎn)） （2） 結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌暝鯓硬拍鼙苊庖馔鈧Γ? 四 請(qǐng)你來(lái)實(shí)踐——獨(dú)辟蹊徑,馬到成功!（10分） 21 在學(xué)完第二單元后，老師布置同學(xué)辦一期黑板報(bào)。小明覺(jué)得板報(bào)應(yīng)分“感悟生命”、“珍

15、愛(ài)生命”和“創(chuàng)造生命價(jià)值”三部分。請(qǐng)你幫助小明完成好板報(bào)。 【感悟生命】 “清晨，木槿花帶著昨夜的露水在晨曦中微笑；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由?，一個(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，使小羚羊在即將下墜的剎那，以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭去……”， (1) 看到這些撼人心靈的畫(huà)面，我們感悟到生命是： 【珍愛(ài)生命】 “珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望?！? (2) 假設(shè)房子著火了，我們會(huì)這樣保護(hù)自己： (3)假設(shè)遇到溺水者時(shí)，我們會(huì)這樣救助他： 【創(chuàng)造生命價(jià)值】 “當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”——奧斯

16、特洛夫斯基。 (4) 我們準(zhǔn)備這樣來(lái)創(chuàng)造生命的價(jià)值： 參考答案 第二單元 感悟生命 珍愛(ài)生命 一、請(qǐng)你來(lái)選擇——細(xì)心甄別,判斷準(zhǔn)確! （1—-10單選，每小題2分；11---15多選，每小題3分，共45分） 1——5 C B D A D 6 ——10 C B D C A 11 ABCD 12 ABD 13 ACD 14 AC 15 BCD 二 請(qǐng)你來(lái)體驗(yàn)——走進(jìn)生活,感悟真切! （共25分。） 16、（8分）① 珍惜時(shí)間。 ② 勇于創(chuàng)造。 ③ 樂(lè)于奉獻(xiàn)。 箴言示例： “人

17、活著，不僅僅要追求生命的長(zhǎng)度，更要追求生命的質(zhì)量?！?；“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算”；“生命的價(jià)值在于不斷的超越自我?！保ㄑ灾欣砑纯桑? 17、（8分） 人無(wú)法去選擇自己的命運(yùn)，人的生命也不可能是十全十美的。面對(duì)生命的遺憾和殘缺，我們可以選擇不同的人生態(tài)度。 李勇選擇的是怨天尤人、自暴自棄，其實(shí)等于在自己的不幸上面再加上砝碼，等于向不幸低頭。張海迪選擇的是接受自己的殘疾，向命運(yùn)抗?fàn)帲龑?shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值，也獲得了屬于自己的幸福和快樂(lè)。 幸?？鞓?lè)的生活從悅納自己的生命開(kāi)始，不管遇到什么樣的不幸，我們都要珍愛(ài)生命，尊重生命。因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是獨(dú)特的，每個(gè)人的存在都是有

18、價(jià)值的。 18、（9分） （1）不可取。理由：生命不僅是一種權(quán)利，珍愛(ài)生命也是一種義務(wù)。生命不僅屬于自己，也屬于一切愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)。放棄生命是對(duì)自我，他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此不能放棄生命。 （2）比如，可以從精神上，物質(zhì)上對(duì)她幫助；可以在學(xué)校，在同學(xué)中，發(fā)起幫助她的行動(dòng)；或者想政府的福利機(jī)構(gòu)尋求幫助……（只要是切實(shí)可行，力所能及的方法即可） 三 請(qǐng)你來(lái)分析——準(zhǔn)確解讀,見(jiàn)解奇特! （共20分，各10分） 19、（1）要珍愛(ài)自己的生命，無(wú)論如何都不能輕易放棄生命；要以一顆感恩的心來(lái)看待生命，接納生命的殘缺和不完美，悅納生命；戰(zhàn)勝生命中的苦難，生命的價(jià)值才能得到提升。

19、 （2）這位女生對(duì)待生命的態(tài)度是十分消極的，他輕易地放棄生命，是一種對(duì)自我、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也給家人、朋友、親屬帶來(lái)巨大的傷痛。 （3）要珍愛(ài)自己的生命，不要輕視生命，生命是寶貴的，對(duì)于我們只有一次，要好好珍惜； 生命也是美好的，不要害怕困難和苦難，想辦法戰(zhàn)勝它，你的生命價(jià)值就會(huì)得到提升。（學(xué)生自己回答亦可） 20、（1）迅速用水打濕毛巾、被子等衣物，捂住口鼻等；趴在地上。因?yàn)闊熿F往上跑，地面空氣較好；保持冷靜，尋找安全通道；若是高層建筑，不要輕易跳窗，等待救援，或者結(jié)繩而下等等。 （2）不去不該去的地方，不看不該看的錄像、書(shū)刊，遠(yuǎn)離黃、賭、毒；盡量不與陌生人說(shuō)話，

20、不結(jié)交社會(huì)不良青年；遵守交通規(guī)則；等等。（學(xué)生就某一點(diǎn)答亦可） 四 請(qǐng)你來(lái)實(shí)踐——獨(dú)辟蹊徑,馬到成功!（10分） 21、（1）可愛(ài)的、可敬的、可貴的、精彩的 （2）言之有理即可 （3）言之有理即可 （4）珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn) 全品中考網(wǎng) 全品中考網(wǎng) 全 品 中 考 網(wǎng) 全 品 中 考 網(wǎng) 全 品 中 考 網(wǎng) 全 品 中 考 網(wǎng) 全 品 中 考 網(wǎng) 全 品 中 考 網(wǎng) 010-58818067 58818068 全品中考網(wǎng)郵箱：canpointzk@ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)