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高中的知識和初中并不是一分為二,毫無關(guān)系的。高中所學(xué)的知識是從深度、廣度和高度等方面把初中所學(xué)的知識系統(tǒng)化,連貫起來,并且和生活聯(lián)系緊密。這就需要新高一的學(xué)生注意在遇到初中學(xué)到的知識,千萬不要有“輕敵”的“驕傲”情緒,一定要聽從老師的講解看新知識是怎樣在初中知識基礎(chǔ)上發(fā)展獲得的;如果遇到從沒接觸到的知識,自己一定要比照初中、高中學(xué)科的不同要求、不同的學(xué)習方法,盡快找到屬于自己的正確的學(xué)習途徑。 聽課“技巧”:不能只聽不記,也不能光記不聽 　　在高中階段的學(xué)習,注重學(xué)習方法更加重要,尤其上課聽講,要學(xué)會聽講,因為高中的知識點多,老師每堂課講授的知識點較多,學(xué)生要學(xué)會消化。王智剛告訴高一新生聽課“技巧”:不能只聽不記,也不能光記不聽,要向課堂45分鐘要效率,要成績。學(xué)生不能像初中那樣,課堂被老師的思維左右,離了老師自己都不知道干什么,高中課堂是邊聽邊想,初中相對來說跟著老師講的內(nèi)容走就可以。另外,也是高中學(xué)生學(xué)習的一個“大忌”:不少初中學(xué)生認為自己學(xué)習基礎(chǔ)不錯,一兩節(jié)課不好好聽沒關(guān)系,只要課下自己看看書就能應(yīng)付,高中這種“個人崇拜”是要不得的,高中學(xué)習不是靠搞突擊能應(yīng)付得了的,因為高中的知識點非常多,每堂課的知識點都是相互串聯(lián)起來的,任何一環(huán)都不能掉鏈子,而且高中的知識只聽會了還不行,要真正消化,必須對知識點多思考,轉(zhuǎn)化成自己能理解和運用的知識,才算學(xué)會了,尤其數(shù)理化必須通過大量練習才可以運用自如,多做題是必不可少的,這樣才能儲備豐厚的知識,搞突擊是要栽跟頭的。 　　在學(xué)習的方式上,高中和初中也有很多不同,高中有了晚自習,而初中學(xué)生大多是晚上在家自己學(xué)習。初中學(xué)生上課,主要以老師講為主,學(xué)生聽得多,也就是說知識“往里灌”,而高中,老師在講完每一個知識點后,都會給學(xué)生留出一定的時間,由學(xué)生來自由支配,在這個“自我支配”中,就能看出學(xué)生的自我學(xué)習習慣的高低,也從而拉開學(xué)生的學(xué)習檔次。 　　如果老師把時間留給學(xué)生自我消化、提升知識的時間,被學(xué)生玩掉,浪費掉,說明學(xué)生在學(xué)習上沒有好的學(xué)習習慣,沒有主動發(fā)展的意識;學(xué)生一定要利用好老師留出的自由支配的知識,整理課堂筆記,認真及時的做好布置的課堂練習題,這都是對學(xué)過知識點最好的“鞏固”方式。王智剛老師提醒學(xué)生,要充分把握好課下的時間,因為在新課標下,誰會自主學(xué)習,誰會合作學(xué)習,誰會探究學(xué)習,誰就掌握了學(xué)習的主動權(quán)、優(yōu)先權(quán)?！皩W(xué)生要從初中的‘讓你學(xué)’自覺轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”這種學(xué)習態(tài)度非常重要?！蓖趵蠋熣f道。高中學(xué)生在校時間明顯比初中要多,高中自習課的時間計劃占了整個課堂的1/3,學(xué)生一定要學(xué)會利用自習課,根據(jù)自己的情況合理安排各科的學(xué)習,其中也包括和同學(xué)之間的討論問題,做題練習等。 發(fā)展方面:全面提升綜合素質(zhì) 　　現(xiàn)在高校的自主招生,就是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。高中是人生求學(xué)的美好時光,更是學(xué)生全面提升的一個關(guān)鍵時期,每個學(xué)生都應(yīng)把握好高中這三年,自主學(xué)習的時間多了,學(xué)生自我發(fā)展的空間也就大了,在學(xué)習之外,還應(yīng)培養(yǎng)自己其他各方面的素質(zhì),首先最重要的一條就是要學(xué)會與同學(xué)合作,包括在學(xué)習上,以及學(xué)校組織的各項集體活動中,都要積極參與。 　　高中學(xué)校給學(xué)生提供的這種自我發(fā)展的平臺很多,一定要積極參與,不要認為參與課外活動是浪費時間,這是一種短視,課外活動恰恰是培養(yǎng)學(xué)生自我能力提升的最佳渠道。依據(jù)自己的興趣、愛好、特長,利用好學(xué)校、社區(qū)、家庭等課程資源進行人生合理規(guī)劃;可以參加社會實踐活動,豐富自己的閱歷,增長自己的見識。 　　到了高中,要繼續(xù)保持和強化已有的良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣,進一步發(fā)展符合高中學(xué)習要求的方法、習慣,最終建立符合高中學(xué)習規(guī)律的學(xué)習機制。但高中的學(xué)習絕對不是“死讀書”,一定要學(xué)和興趣相結(jié)合,到了高中,保持一兩項自己興趣愛好,更有利促進學(xué)習,尤其運動愛好,勞逸結(jié)合,才能更有效率。 心態(tài)調(diào)整:“畏高”心理要不得 　　高一新生們可能都帶著“畏高”心理步入高中。初中時,聽老師或?qū)W長說,“高中課業(yè)負擔重,高中課堂容量大,”“高中晚上12點之前別想睡覺,高中功課不好老師就不管了”等,還沒入高中親身體驗,便被這些說法嚇壞了,被這種心理左右著,學(xué)習效果可想而知。 　　王智剛老師表示,學(xué)生要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,不要讓情緒左右自己的學(xué)習,一定要有一個陽光的心態(tài),對于即將開始的新高一的學(xué)習生活,充滿美好的期待,做好各方面的準備,這樣到了高中才不會慌,合理安排自主學(xué)習的時間非常重要,高中并不是靠學(xué)生“挑燈夜讀”才可以拿高分的,會學(xué)習的學(xué)生一定是個會合理安排時間的人。 　　有一部分同學(xué)在初中貪玩,學(xué)習成績不盡人意;到了高中,看到周圍是“高手如云”,誰的成績都比自己高,一下子沒了自信,找不到前進的動力,這種情況,在每年的高一新生中都會有,對于這部分同學(xué),首先要找回信心,去掉包袱,輕裝上陣。以前的成績對于新高一并不重要,但現(xiàn)在的心態(tài)對新高一很重要;步入高中,每個同學(xué)都站在同一起跑線上。不要和其他同學(xué)比,做好自己,上課認真聽講,課下認真做題,就好。 　　另外,高中的各種測試要比初中增多,這就需要學(xué)生認真對待每一次測試,測試是為了讓學(xué)生查缺補漏,高中的學(xué)生可以關(guān)注成績,但不必過度計較分數(shù);更不能計較自己的名次,只要全身心地投入學(xué)習,跟著老師的課堂節(jié)奏走,一定能順利適應(yīng)高中的學(xué)習生活。YMG記者李京蘭