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初中教師職稱論文 在職初中英語教師與職前教師課堂教學(xué)活動(dòng)的對(duì)比研究 詞塊教學(xué)在擴(kuò)大初中學(xué)生英語詞匯量中的作用及教學(xué)啟示 初中現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與問題探究研究 初中英語口語有效教學(xué)研究 韓國初中漢語文化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究 初中階段大語文課程教學(xué)模式初探 初中地理教師教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)行為研究 初中英語閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與探究 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究 初中科學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)實(shí)施 利用有效教學(xué),讓初中英語教學(xué)更精彩 寓德育于初中歷史教學(xué)之中 利用超級(jí)畫板輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究 初中物理“學(xué)程導(dǎo)航式教學(xué)”的研究與實(shí)踐 初中物理興趣教學(xué)的趣引策略探討 對(duì)農(nóng)村初中英語教師繼續(xù)教育問題的再思考——從河南省農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果談起 初中英語教育中反思性教學(xué)的應(yīng)用 初中英語教學(xué)組織形式的創(chuàng)新實(shí)踐研究 興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 激勵(lì)理論在初中教學(xué)中的應(yīng)用研究 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與STS教育 初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)初探 淺談如何改變初中語文教學(xué)理念 論新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用 基于最近發(fā)展區(qū)的初中英語教學(xué)目標(biāo)的制定研究 初中信息技術(shù)課課堂教學(xué)模式的探究 魯迅作品有效教學(xué)策略——以初中教材所選作品為例 關(guān)于新課程下的初中《思想品德》教學(xué)的思考 新課程改革背景下初中語文小說的審美教學(xué)探微 初中英語教學(xué)中詞匯的導(dǎo)入方法 優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)策略 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育研究 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合問題研究 新課標(biāo)下初中地理“活動(dòng)”欄目的教學(xué)探討 初中英語語法教學(xué)中語感缺失成因及對(duì)策 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育 提高初中跨欄教學(xué)質(zhì)量之探討 淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 初中古詩教學(xué)研究 盲校初中語文課堂教學(xué)改革之我見 初中樹木寫生教學(xué)的幾點(diǎn)思考 初中英語新教師教學(xué)適應(yīng)研究 對(duì)初中化學(xué)基本概念教學(xué)的幾點(diǎn)探討 初中教師的教學(xué)觀研究 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”探索 如何實(shí)施以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué) 西藏初中漢語文化詞匯教學(xué)研究 初中歷史教師課堂教學(xué)方法現(xiàn)狀調(diào)查研究 初中語文“三四五”課堂教學(xué)探索 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略研究 初中物理教學(xué)有關(guān)多媒體應(yīng)用的幾點(diǎn)思考 初中化學(xué)“過程與方法”課程目標(biāo)的勘查與教學(xué)策略研究 初中音樂優(yōu)質(zhì)課教學(xué)策略研究 初中分層教學(xué)研究 韓國初中學(xué)校對(duì)外漢語視聽說教學(xué)探究 初中教學(xué)中避免學(xué)生兩級(jí)分化的探索 西北農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查研究 韓國初中漢語教學(xué)設(shè)計(jì)方案初探 農(nóng)村初中教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 初中語文閱讀教學(xué)研究 農(nóng)村初中教師教學(xué)能力問題與對(duì)策研究 基于語境的初中英語詞匯教學(xué) 初中英語教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化的研究 初中語文閱讀課教學(xué)任務(wù)要素探析 初中新課程美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 初中語文語氣詞教學(xué)探析 情境體驗(yàn)教學(xué)在初中思想品德課實(shí)踐的研究 初中物理利用“學(xué)案”教學(xué)的有效性實(shí)踐研究 初中生物學(xué)課堂教學(xué)中滲透STS教育的實(shí)踐探索 初中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究 韓國初中漢語語音教學(xué)分析及課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)條件下初中英語詞匯教學(xué)研究 插圖在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究 初中物理教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究技能的培養(yǎng) 西部農(nóng)村初中英語教師教學(xué)監(jiān)控能力的調(diào)查 初中課堂教學(xué)公平狀況的調(diào)查研究 地方美術(shù)資源在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 基于初中圖書館教育教學(xué)功能的隊(duì)伍建設(shè)研究 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念的研究 農(nóng)村貧困地區(qū)初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策 初中音樂鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究 初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)研究 初中美國史教學(xué)研究 韓國初中漢語語音教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析報(bào)告 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析 論初中古詩詞閱讀教學(xué)對(duì)寫作訓(xùn)練的促進(jìn)作用 初中作文幸福寫作體系探究 初中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)研究 論初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 沈陽市初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理體系研究 在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生自我效能感的策略研究 城市化傾向教材對(duì)農(nóng)村初中英語教學(xué)的影響 初中思想品德課課堂教學(xué)有效性研究 新課程背景下初中古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及其策略 初中公開課教學(xué)管理的研究 淺談初中英語教學(xué)中的身勢(shì)語教學(xué)(英文) 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 初中語文中的語篇修辭教學(xué)研究 初中英語教學(xué)的“支架”使用現(xiàn)狀調(diào)查與分析 初中音樂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究 新課程背景下初中教師課堂有效教學(xué)行為研究 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生微粒觀的研究 農(nóng)村初中多媒體輔助英語教學(xué)應(yīng)用情況的實(shí)證研究 初中英語教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀研究 基于ARCS模型的初中英語對(duì)話教學(xué)個(gè)案研究 初中數(shù)學(xué)“共生”式教學(xué)實(shí)踐研究 初中地理雙語教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)信息化平臺(tái)的研究 2011版課標(biāo)指導(dǎo)下的初中歷史教學(xué)研究 蘇南農(nóng)村初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策 游戲在初中英語教學(xué)中運(yùn)用情況的調(diào)查 英語寫作檔案袋在西北欠發(fā)達(dá)地區(qū)初中的應(yīng)用 “項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)證研究 初中思想品德課合作學(xué)習(xí)存在的問題之探究 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究 初中英語教師專業(yè)素質(zhì)研究 農(nóng)村初中英語教師對(duì)新課程改革的適應(yīng)性研究 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為的落差分析——基于十五節(jié)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像的分析 初中數(shù)學(xué)課堂管理的研究 促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的初中化學(xué)復(fù)習(xí)策略研究 應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)模式提高初中體育課堂教學(xué)的實(shí)效性研究 教學(xué)教育性的實(shí)現(xiàn)策略 初中生物探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐 找準(zhǔn)突破點(diǎn) 有效提升初中地理教學(xué)成效——對(duì)初中地理“五步教學(xué)法”的探究與思考 初中生物學(xué)七環(huán)節(jié)教學(xué)的建構(gòu) 信息技術(shù)支持下的初中數(shù)學(xué)差異教學(xué)研究 建構(gòu)主義指導(dǎo)下的初中體育教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究 對(duì)話教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究 情感教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)習(xí)主動(dòng)性研究 教學(xué)行動(dòng)研究在任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用 新課程初中英語“導(dǎo)學(xué)—自悟”教學(xué)模式探究 論初中生物學(xué)的情感教學(xué) 參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究 捕捉初中語文的生活元素——談初中語文的生活化教學(xué) 影視教學(xué)資源開發(fā)和利用的探索與反思 影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究 應(yīng)用多媒體優(yōu)化英語教學(xué)語境 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式有效實(shí)施的個(gè)案研究 問題解決教學(xué)模式中多媒體課件有效應(yīng)用的策略研究 初中地理雙語教學(xué)的探索與實(shí)踐 初中理科教學(xué)多媒體課件應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 語文課堂教學(xué)的倫理透視 初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究 數(shù)學(xué)“動(dòng)手實(shí)踐”教學(xué)方式的有效性研究 探究式教學(xué)游戲中的彈性適應(yīng)設(shè)計(jì)研究 多媒體輔助教學(xué)的策略研究 新課標(biāo)理念下的任務(wù)型英語聽力教學(xué) 在職初中英語教師與職前教師課堂教學(xué)活動(dòng)的對(duì)比研究 詞塊教學(xué)在擴(kuò)大初中學(xué)生英語詞匯量中的作用及教學(xué)啟示 初中現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與問題探究研究 初中英語口語有效教學(xué)研究 韓國初中漢語文化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究 初中階段大語文課程教學(xué)模式初探 初中地理教師教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)行為研究 初中英語閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與探究 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究 初中科學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)實(shí)施 利用有效教學(xué),讓初中英語教學(xué)更精彩 寓德育于初中歷史教學(xué)之中 利用超級(jí)畫板輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究 初中物理“學(xué)程導(dǎo)航式教學(xué)”的研究與實(shí)踐 初中物理興趣教學(xué)的趣引策略探討 人本主義教學(xué)觀與教學(xué)改革 初中任務(wù)型英語教學(xué)模式的建構(gòu)及應(yīng)用 對(duì)初中英語教學(xué)方法的反思 初中物理課堂教學(xué)生活化的研究 初中生物探究性教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 初中生物活動(dòng)教學(xué)研究與實(shí)踐 高中地理教學(xué)開展因材施教的探討 在新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐 整合初中物理教學(xué)的探索——談初中物理教學(xué)中的信息技術(shù) 初中物理教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為研究 先行組織者教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 初中數(shù)學(xué)以惑教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)及反思 互動(dòng)任務(wù)—意識(shí)提升式語法教學(xué) 教師素質(zhì)與古詩文教學(xué)有效性之研究 初中歷史教學(xué)有效性的探究 四環(huán)節(jié)有效課堂教學(xué)模式 新課程改革中初中思想品德課教學(xué)模式初探 對(duì)話理論與語文閱讀教學(xué) 分層教學(xué)，異質(zhì)合作 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的研究 初中英語互動(dòng)教學(xué)模式 拓展教學(xué)空間 構(gòu)建初中作文教學(xué)立體模式——對(duì)初中作文教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會(huì) 英文歌曲在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究 名著導(dǎo)讀教學(xué)研究 初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究 初中語文閱讀教學(xué)中的“留白” 試論新中國成立以來初中歷史教學(xué)體系之變遷 初中歷史課程與教學(xué)中的中國古代政治制度文明 “目標(biāo)—分層—導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法的探索 初中文化史教學(xué)策略研究——如何避免初中文化史教學(xué)誤入“雷區(qū)” 開展“四扶四促”活動(dòng) 提升初中語文教學(xué)成效——對(duì)初中寄宿生語文教學(xué)改革的幾點(diǎn)探究 新課程改革理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“學(xué)”為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 探究性教學(xué)中師生角色的權(quán)衡 歷史教學(xué)中的鄉(xiāng)土史滲透 初中男女生語文學(xué)習(xí)差異分析與教學(xué)策略的實(shí)踐研究 初中歷史教學(xué)中的情感教育研究 試論教師教學(xué)智慧的形成 基于Moodle開源系統(tǒng)的WebQuest教學(xué)模式研究 初中生物實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式與創(chuàng)造力培養(yǎng) 探究初中物理教學(xué)的有效性——淺談?wù)n外實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中發(fā)揮的積極作用 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例比較研究——以甘南州初中“藏?cái)?shù)課”和“國優(yōu)課”為例 以學(xué)定教教學(xué)模式在初中科學(xué)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用——兩例初中科學(xué)復(fù)習(xí)課案例比較與分析 初中教師教學(xué)能力的問題探究——以翼城縣城區(qū)初中為例 初中綜合美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究 初中歷史學(xué)案教學(xué)的探析 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 基于語境理論的詞匯教學(xué) 初招改革后初中化學(xué)教學(xué)改革的探討 初中英語教學(xué)之單詞的教授藝術(shù)——初中英語單詞教學(xué)案例分析 初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)——兼談大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 鄉(xiāng)土音樂融入初中音樂教學(xué)實(shí)踐與研究 有效教學(xué)課例研究 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的研究 如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中物理概念教學(xué) 初探翻轉(zhuǎn)課堂方式下的初中英語閱讀個(gè)性化教學(xué)策略——以一堂優(yōu)秀初中英語翻轉(zhuǎn)閱讀課為例 多管齊下,提高初中英語口語教學(xué)效率——淺談初中英語口語教學(xué)策略 初中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)的發(fā)展研究 新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師不當(dāng)教學(xué)行為剖析 物理概念教學(xué)研究 素質(zhì)教育下的初中數(shù)學(xué)教學(xué) 初中教師教學(xué)反思的問題、原因——基于一所初中四位教師教學(xué)反思的個(gè)案研究 初中作文教學(xué)現(xiàn)狀及初中作文教學(xué)序列性策略 讓生活的源頭活水激活傳統(tǒng)的初中英語課堂——初中英語生活化教學(xué)的對(duì)策思考 初中地理教學(xué)中滲透美育的實(shí)踐研究 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語文有效教學(xué)芻議 概念隱喻理論與初中英語詞匯教學(xué)研究 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生成為課堂的主人 彰顯初中英語課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力——初中新課程問題教學(xué)策略之我見 試論初中數(shù)學(xué)教師的角色定位——基于信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合 分層教學(xué)理論對(duì)初中英語教學(xué)策略的影響研究 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)內(nèi)容分析的行動(dòng)研究 多模態(tài)教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 重慶渝中區(qū)初中英語學(xué)習(xí)偏差學(xué)生的成因分析及教育對(duì)策研究 淺談初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與自制教學(xué)儀器在初中物理教學(xué)中的意義和重要作用 淺議初中數(shù)學(xué)之閱讀教學(xué)——江蘇省教研室第九期重點(diǎn)課題《初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究》研究成果 初中英語課堂教學(xué)理論與實(shí)踐——淺談新課標(biāo)理念下初中英語課堂教學(xué)的德育滲透 初中物理教學(xué)的一本好書——評(píng)《初中物理課堂教學(xué)技藝》 探究式教學(xué)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 多媒體在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究 初中化學(xué)情境教學(xué)的理論與實(shí)踐研究 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究 支架式教學(xué)在初中區(qū)域地理中的應(yīng)用 提高初中語文課堂教學(xué)有效性之探索 初中語文活動(dòng)課教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究 初中英語教學(xué)案教學(xué)的實(shí)踐研究 基于支架式教學(xué)模式的初中英語教學(xué)實(shí)證研究 初中現(xiàn)代詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 初中信息技術(shù)課生成性教學(xué)的實(shí)踐研究 初中說明文教學(xué)方法初探 初中歷史課堂教學(xué)中的情感教學(xué)研究 初中歷史教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育實(shí)踐研究 探究式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用 城鎮(zhèn)初中學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究——基于余杭區(qū)五所城鎮(zhèn)初中學(xué)校的調(diào)查與研究 初中英語實(shí)踐性教學(xué)效能分析——以仁愛版初中英語為例 西藏地區(qū)初中思想品德有效教學(xué)的策略探討——論初中思想品德與漢語教學(xué)的有效結(jié)合 初中英語教材生活化背景下的教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究——以余杭區(qū)城鎮(zhèn)初中研究為例 初中英語四步閱讀教學(xué)法探討——以《牛津初中英語》“閱讀”板塊的教學(xué)為例 融合式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的案例研究 任務(wù)型語言教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的調(diào)查研究 朱自清作文教學(xué)思想與初中作文教學(xué)改革研究 初中科學(xué)課生成性教學(xué)的個(gè)案研究 導(dǎo)悟式教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用 “345”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與研究 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究 初中英語教師課堂教學(xué)反思行為調(diào)查研究 詞源教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的效用研究 基于數(shù)字化教學(xué)資源的初中語文課堂情境教學(xué)的設(shè)計(jì)研究 初中思想品德課綜合教學(xué)研究 論初中寫作教學(xué)中的情境教學(xué)模式 初中科學(xué)課堂開放教學(xué)的實(shí)施研究 初中數(shù)學(xué)合作教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)整合研究 初中物理單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中生命科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 農(nóng)村初中探究式物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 課堂教學(xué)策略在初中英語差異教學(xué)中的運(yùn)用初探 初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“做中學(xué)”的行動(dòng)研究 初中教師教學(xué)效能感、教學(xué)動(dòng)機(jī)以及教學(xué)監(jiān)控能力的特征與關(guān)系研究 初中生物課以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究 初中數(shù)學(xué)自主合作與回授提煉的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 初中英語教師語法教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系研究 從初中作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探討初中作文教學(xué)的有效性 任務(wù)教學(xué)法在初中二外日語教學(xué)中的應(yīng)用與反思——基于初中二外日語班教學(xué)案例的實(shí)證性研究 基于以任務(wù)為中心的初中物理概念教學(xué)的高效設(shè)計(jì)——以浙教版初中《物理》“杠桿”教學(xué)為例 如何實(shí)施初中數(shù)學(xué)概念有效教學(xué) APOS理論在初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用 初中語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考——杜郎口經(jīng)驗(yàn)之于初中語文教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中《體育與健康》課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究 民國時(shí)期初中白話文寫作教學(xué)研究 基于web的初中物理光學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐 支架式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 情境教學(xué)在初中散文教學(xué)中的應(yīng)用研究 朝鮮族初中小班化物理課堂教學(xué)的有效性研究 初中英語教學(xué)中文化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析 初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)實(shí)效性研究 韓國初中協(xié)同模式下的漢語課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 泰國初中漢語初級(jí)綜合課《芒果多少錢一公斤？》課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 從課堂教學(xué)的有效性談初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì) 主體參與型初中英語教學(xué)策略研究 反思性教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 石家莊市區(qū)初中體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響研究 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 任務(wù)型教學(xué)中的前任務(wù)教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 基于教學(xué)實(shí)踐文本分析的教師探究教學(xué)觀現(xiàn)狀研究 “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究 任務(wù)型教學(xué)在新課標(biāo)初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 初中語文教學(xué)資源的開發(fā)研究 初中小班教學(xué)管理的研究 初中物理生成性教學(xué)設(shè)計(jì)研究 初中生物探究式教學(xué)探索與實(shí)踐 初中寫作教學(xué)模式比較研究 新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學(xué)的研究 初中物理力學(xué)有效教學(xué)策略研究 初中英語教學(xué)之前概念教學(xué) 初中語文閱讀教學(xué)目標(biāo)的確定、陳述與呈現(xiàn) 上海初中區(qū)域地理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究 從建構(gòu)主義理論角度探析如何發(fā)展“互動(dòng)英語教學(xué)”的初中英語教學(xué)模式 教學(xué)反思與初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究 初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)資源使用與開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 信息技術(shù)環(huán)境下初中語文探究式閱讀教學(xué)研究 初中語文課堂有效性閱讀教學(xué)探索 農(nóng)村初中教師教學(xué)生活現(xiàn)狀與改善路徑研究 后方法視角下英語教師教學(xué)方法觀研究 初中歷史課堂教學(xué)有效性研究 上海市初中年級(jí)體育教學(xué)健康促進(jìn)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 初中思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)研究 任務(wù)型教學(xué)途徑在初中英語教學(xué)中有效實(shí)施的實(shí)證研究 利用信息技術(shù)手段提升農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量研究 多媒體投影教學(xué)環(huán)境下初中物理概念教學(xué)研究 初中閱讀課堂有效教學(xué)行為的調(diào)查研究 初中文言文教學(xué)方法研究與實(shí)踐思考 “教學(xué)案”在農(nóng)村初中物理教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究 初中語文探究性閱讀教學(xué)研究 初中生物“對(duì)話式”教學(xué)模式探索 交際教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用 多維互動(dòng)教學(xué)模式在初中《科學(xué)》課堂教學(xué)中的行動(dòng)研究 任務(wù)型語言教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)有效性的研究 初中英語有效教學(xué)的研究 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中物理課堂教學(xué) “問題教學(xué)”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 初中函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì) 初中英語教學(xué)中任務(wù)型語言教學(xué)模式應(yīng)用初探 初中文言文教學(xué)的思考與實(shí)踐 關(guān)于城市與農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)體育教師教學(xué)行為特征評(píng)價(jià)的比較研究 初中英語口語課“分層教學(xué)”探討 叩開初中英語語法的大門——談?wù)劤踔杏⒄Z語法趣味教學(xué) 略論信息化教學(xué)資源在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)情感態(tài)度發(fā)展影響的實(shí)證研究——基于內(nèi)蒙古地區(qū)13所初中學(xué)校的調(diào)查分析 過程取向模式在初中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐與思考——以《牛津初中英語》8A Unit 3 Main Task部分的教學(xué)為例 初中生物學(xué)《健康地生活》主題個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì) 初中思想品德課體驗(yàn)教學(xué)研究 分組競賽教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 電子教學(xué)案在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式適切性的實(shí)踐研究 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)活動(dòng)片段的初步研究 初中有效口語交際教學(xué)策略研究 初中古詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)的問題與對(duì)策 概念圖在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐及反思 上海市部分初中體育課教學(xué)過程的優(yōu)化研究 優(yōu)化初中生物生活化教學(xué)實(shí)施方法的研究 “五步教學(xué)法”在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用 初中生物學(xué)“252”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究 基于小組合作探究模式的課堂教學(xué)有效性研究 多模態(tài)理論在初中英語語法教學(xué)中的有效性研究 初中英語教學(xué)中“教學(xué)案”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 問題探究教學(xué)方式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究 初中英語分層教學(xué)后慢班教學(xué)的實(shí)證研究 基于學(xué)生視角的初中化學(xué)教學(xué)有效性現(xiàn)狀調(diào)查研究 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)應(yīng)用中的問題及對(duì)策研究 初中彈性教學(xué)管理實(shí)踐探索 初中化學(xué)教師對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的認(rèn)識(shí)及實(shí)施情況的調(diào)查分析 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究 在初中女生800米跑教學(xué)中加入情境教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 任務(wù)型教學(xué)在初中口語教學(xué)中的應(yīng)用研究 初中英語情趣教學(xué)實(shí)施策略研究 農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)低效問題的分析 初中雙語教學(xué)管理的實(shí)踐探索與策略思考 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究 初中語文新詩教學(xué)設(shè)計(jì)研究 初中文言文閱讀教學(xué)策略研究 新課程目標(biāo)下研究提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 新課標(biāo)背景下煙臺(tái)市初中體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀研究 新課標(biāo)下農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策 新課程中初中歷史情境式教學(xué)的實(shí)踐研究 初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思及其案例研究 混合教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究 先行組織者教學(xué)策略在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 探究式教學(xué)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 現(xiàn)代教學(xué)技藝在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用及影響研究 初中學(xué)生對(duì)體育分項(xiàng)教學(xué)滿意度的調(diào)查研究 初中英語多媒體輔助教學(xué)調(diào)查研究 目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)單在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與研究 支架式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用研究 多元智能理論下的初中地理教學(xué) 初中英語口語教學(xué)的行動(dòng)研究 初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究 初中多媒體課堂教學(xué)的有效性研究 初中語文課堂教學(xué)語言有效性研究 初中數(shù)學(xué)課堂對(duì)話教學(xué)的研究 初中英語教師課堂教學(xué)組織策略的探究 初中生物課堂中體驗(yàn)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)細(xì)節(jié)的研究 探究式教學(xué)在初中信息技術(shù)課實(shí)施對(duì)策研究 初中物理開放性課堂教學(xué)研究 初中思想品德課《合作使生活之路更寬暢》教學(xué)設(shè)計(jì)研究 淺談?wù)Z感教學(xué)在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的運(yùn)用 初中級(jí)對(duì)外漢語教學(xué)詞典參見系統(tǒng)構(gòu)建研究 初中科學(xué)教材中插圖應(yīng)用于教學(xué)的實(shí)踐研究 日記寫作在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用研究 初中信息技術(shù)課程有效教學(xué)方法的研究 初中科學(xué)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐研究 初中歷史教學(xué)中的價(jià)值觀教育研究 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究 試論初中英語隱性詞匯與顯性詞匯教學(xué)的整合 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語語法教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究 多因素分析優(yōu)選初中生物教學(xué)方法的實(shí)踐研究 呼和浩特市初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究 義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)策略研究 初中教師課堂教學(xué)交往的對(duì)象差異研究 隱性分層教學(xué)模式在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究 對(duì)青島市初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的反思及對(duì)策的研究 新課程理念下初中生物教學(xué)語言藝術(shù)的研究 初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐研究 初中英語對(duì)話教學(xué)的顯性語用教學(xué)研究 基于“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式研究 初中英語語法教學(xué)的問題與對(duì)策 初中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、導(dǎo)、測”卡教學(xué)研究 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 新課程背景下的初中課堂教學(xué)行為研究 初中課堂器樂教學(xué)的有效性研究 論初中美術(shù)課堂的優(yōu)化教學(xué) 延邊朝鮮族初中漢語教學(xué)中的文言文教學(xué)現(xiàn)狀與思考 問題解決教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究 新課程背景下提高初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略研究 初中作文教學(xué)有效性初探 初中英語顯性與隱性語法教學(xué)的整合 新教材初中文言詩文教學(xué)的思考與策略 初中語文衍生式教學(xué)設(shè)計(jì)研究 多媒體技術(shù)與初中生命科學(xué)教學(xué)整合的研究與實(shí)踐 主體參與式初中英語教學(xué)探究 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師教學(xué)行為的研究 農(nóng)村初中教師教學(xué)反思能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 過程完整化教學(xué)模式在初中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究 重慶市初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 初中英語教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語閱讀教學(xué)模式之應(yīng)用研究 新課程背景下初中英語有效教學(xué)研究 任務(wù)型教學(xué)模式下的初中英語語法教學(xué) 初中英語教師發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究 任務(wù)型教學(xué)在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用 問題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與研究 任務(wù)型教學(xué)在初中課堂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用 初中音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究 初中教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)研究 初中生物課堂探究教學(xué)實(shí)施策略研究 合作教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 基于建構(gòu)主義的初中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究 信息技術(shù)應(yīng)用于初中語文閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐