《2019-2020學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級下冊語文第9課《兒童詩兩首》同步練習(xí)A卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級下冊語文第9課《兒童詩兩首》同步練習(xí)A卷.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級下冊語文第9課《兒童詩兩首》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共53分) 1. （6分）多音字組詞。 難nn________ nn________ 彈dn________ tn________ 曲qū________qǔ________ 2. （2分）選字填空 我 找 ________很快________到了爺爺。 3. （6分）寫出近義詞 繁殖—________如果—________本領(lǐng)—________ 收獲—________培育—________研究—________? 4. （3分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 童年的水墨畫 溪邊________圖 快樂、美好 江上________圖 林中________圖 5. （11分）閱讀下文，回答問題 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！/不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。 （1）短文中的破折號表示（ ） A . 意思的轉(zhuǎn)折 B . 聲音的延長 C . 解釋說明 D . 特別強(qiáng)調(diào) （2）這段話已用“│”分為兩層，請概括層意。 第一層：________。 第二層：________。 （3）課文“我明白了——世界上……風(fēng)險(xiǎn)”說明了什么意思？ （4）幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！這句話運(yùn)用的修辭是________。請你仿寫一個(gè)這樣的句子________。 6. （20分）按要求改寫句子 （1）這是一株柳樹。（擴(kuò)句） （2）草原的空氣是那么清新，天空是那么明朗。（用加點(diǎn)詞寫句子） （3）爸爸經(jīng)常給我講起他過去的童年趣事。（修改病句） （4）青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？（調(diào)換語序，不改變意思） 7. （5分）感受《開天辟地》這一課盤古的形象。（答案不唯一） 有一天，盤古突然醒了。他睜開眼睛一看，周圍漆黑一團(tuán)，什么也看不見。盤古一生氣，掄起拳頭使勁一砸，抬起腿猛地一蹬。只聽見嘩啦一聲，“大雞蛋”裂成了兩半。輕的一半冉冉上升，變成了天，重的一半緩緩下沉，變成了地。 天地分開以后，盤古怕它們合攏，就雙手撐著天，兩腳踩著地，站在天地中間。天每天升高一丈，盤古的身子也每天增高一丈。不知站了多少年，等到天地變得相當(dāng)穩(wěn)固，再也不會(huì)合攏了，盤古才放心地倒在地上，停止了呼吸，變成了今天的大山。 盤古是個(gè)________________________________________的神話人物。 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 8. （10分）閱讀下面古詩，回答問題。 春游湖 宋?徐俯 雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。 春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。 （1）春游湖的夾岸桃花蘸水開的“蘸”用的十分傳神,請作簡要賞析。 （2）“小舟撐出柳陰來”一句表現(xiàn)了作者什么心情？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共53分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、