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《說幾句愛海的孩子氣的話》 教學(xué)目的： 1．把握文章脈絡(luò)，理清文章思路。 2．感悟作者率真而獨(dú)特的語(yǔ)言文字，表現(xiàn)自己率真的個(gè)性及獨(dú)特的人生觀。 3．在辯論和討論中，培養(yǎng)學(xué)生交流合作精神和獨(dú)創(chuàng)精神，體現(xiàn)出自己的個(gè)性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解并探究作者對(duì)大海的熱愛，渴望寧?kù)o、追求自然的樸質(zhì)的人生理想。 教學(xué)案： 一、課前積累 1.背景資料 ： 這篇文章寫于1924年，與《我怯弱的心靈》等文輯于《山中雜記——遙寄小朋友》。初載于1924年8月9日《晨報(bào)副鐫》上。 冰心從小在海邊長(zhǎng)大，對(duì)大海有著獨(dú)特的感情。1923年冰心到美國(guó)留學(xué)，就讀于波士頓威爾斯利大學(xué)。后因病在美國(guó)青山上的沙穰療養(yǎng)院治療，其間完成了《山中雜記——寄小朋友》數(shù)篇通訊體散文。文中提到的“慰冰”，是威爾斯利大學(xué)校園內(nèi)的一個(gè)湖。冰心和其他留學(xué)生常到湖邊散步并組織了“湖社”學(xué)術(shù)團(tuán)體，每月相約慰冰湖上泛舟野餐，每次由一位同學(xué)談天說他的專業(yè)，其他同學(xué)一起討論。 2.檢查預(yù)習(xí)： 詞： 呆板：死板，不靈活，不活潑。 嫵媚：姿態(tài)美好可愛。 璀璨：形容光彩奪目。 欣然：愉快的樣子。 凌波微步：指美女在水面邁著細(xì)步。 字：咀嚼 （ ） 沙穰（ ） 臃腫（ ） 璀璨 （ ） 鮫紗（ ） 二、學(xué)習(xí)課文 （一）小詩(shī)《紙船》導(dǎo)入，講解文題 （二）整體閱讀，明確寫法 1.讀一讀，體會(huì)“孩子氣”的語(yǔ)言風(fēng)格： 找出寫海、寫山的關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀品味 2.找一找：歸納比較點(diǎn)，體會(huì)對(duì)比襯托的手法 比較點(diǎn)： 海 山 ①___________ ______________________ ______________________ ②___________ ______________________ ______________________ ③__________ ______________________ ______________________ ④_________ ______________________ ______________________ ⑤__________ ______________________ ______________________ 3 . 品一品：飽含作者的感情 ___________________________________________________________________________ 三、拓展練習(xí) 1. “冰心隊(duì)”或“愛山隊(duì)”的辯論 ①引用關(guān)于“山”的唐詩(shī)宋詞 ②像作者“孩子氣” 2.聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子 ①這句話如同平地起了一個(gè)焦雷！學(xué)問未必都在書本上。紐約，康橋，芝加哥這些人煙稠密的地方，終生不去也沒有什么。只是說不許我到海邊去，這卻使我太傷心了。 ______________________________________________________________________________ ②在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！ ______________________________________________________________________________ ③總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強(qiáng)得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖！ ______________________________________________________________________________ ④“人心之不同，各如其面”，這樣世界上才有不同和變換。 ______________________________________________________________________________ 四、齊讀課文，重點(diǎn)讀最后一段 1.回味前面的品讀，判斷是否把握了作者的思想精髓。 2.再次歸納文章中表達(dá)的作者情感態(tài)度及人生觀