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過(guò)小孤山大孤山 京口 江州 廬山 鄱陽(yáng)湖 安慶 武昌 彭澤 鎮(zhèn)江 合肥 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)反復(fù)誦讀 學(xué)習(xí)游記寫(xiě)景的方法 2 區(qū)分散文與詩(shī)歌形象美的不同 3 掌握文中的重要實(shí)詞 虛詞和特殊句式 二 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)游記寫(xiě)景的方法 先和作者一起熱熱身吧 陸游 字 號(hào) 一生堅(jiān)持抗金主張 雖多次遭受投降派的打擊 但愛(ài)國(guó)之志始終不渝 死時(shí)還念念不忘國(guó)家的統(tǒng)一 是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人 游山西村 柳暗花明又一村 書(shū)憤 樓船夜雪瓜洲渡 書(shū)憤 出師一表真名世 示兒 家祭無(wú)忘告乃翁 務(wù)觀(guān) 放翁 南宋 山重水復(fù)疑無(wú)路 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 千載誰(shuí)堪伯仲間 王師北定中原日 1 下列讀音有錯(cuò)的一項(xiàng) A有俊鶻摶水禽 tu n B沙洲葭葦 ji C潦縮 li o D岸如赪 ch ng C 復(fù)習(xí)檢測(cè) 2 下列各項(xiàng)解釋有誤的一項(xiàng) A信造化之尤物造化 指天地 大自然 尤物 美好的事物 這里指漂亮的女子 B杰然特起 高峻雄偉地拔地而起 C舟中估客莫漫狂 估客 販貨的行商 D渺彌 形容水勢(shì)浩淼 廣闊無(wú)邊 A 3 從文言句式的角度 選出不同類(lèi)的一項(xiàng) A東坡先生所謂 舟人指點(diǎn)岸如赪 者也 B若稍飾以樓觀(guān)亭榭 C江自湖口分一支為南江 蓋江西路也 D因謂小孤廟有彭郎像 澎浪廟有小姑像 實(shí)不然也 B 4 解釋下列一詞多義然 1 杰然特起 2 然峭拔秀麗皆不可與小孤比 3 實(shí)不然也 4 碧峰巉然孤起 1 的樣子 2 但是 3 這樣 4 的樣子 5 指出下列詞類(lèi)活用現(xiàn)象 1 晚泊沙夾 2 岸土赤而壁立 3 掠江東南去 4 如寶裝屏風(fēng) 1 晚 在晚上 名作狀 2 壁 象墻壁一樣 名作狀 3 東南 向東南方 名作狀 4 寶 用寶石 名作狀 6 翻譯下列句子 1 又有一石 不附山 杰然特起 高百余尺 丹藤翠蔓 羅絡(luò)其上 如寶裝屏風(fēng) 2 愈近愈秀 冬夏晴雨 姿態(tài)萬(wàn)變 信造化之尤物 又有一塊巨石 與烽火磯不相連 高峻雄偉地拔地而起 高一百多尺 有紅藤綠蔓分布纏繞在它上面 像寶石鑲嵌的屏風(fēng) 越近 看 越秀麗 冬天 夏天 晴天 雨天 姿態(tài)變化萬(wàn)千 誠(chéng)然是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方 搶答 每組限答一處 本文作為一篇游記 主要內(nèi)容是寫(xiě)景 閱讀全文 找出文章中描寫(xiě)了哪些景物 這些景物有什么特點(diǎn) 文章描寫(xiě)景物運(yùn)用了哪些手法 一妙用對(duì)比手法通過(guò)對(duì)比 使景物特征更為鮮明 二從多角度寫(xiě)景觀(guān)察角度和觀(guān)察點(diǎn)靈活多變 充分展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài) 三引用詩(shī)文典故為景物添彩生色 豐富作品內(nèi)容 增強(qiáng)文化底蘊(yùn) 李思訓(xùn)畫(huà) 長(zhǎng)江絕島圖 蘇軾 釋義 山色蒼翠 煙水迷茫 大小二孤 矗立江水中央 崖高險(xiǎn)絕 猿鳥(niǎo)不度 喬木凌空 有客舟從何處而來(lái) 槳聲流水間船歌抑揚(yáng) 沙岸平整 輕風(fēng)徐來(lái) 望客不見(jiàn) 唯浪涌船高 孤山低首 此起彼伏 兩山如發(fā)髻高聳 正對(duì)江水之鏡 二美梳弄新妝 舟中商賈 切莫輕狂 小姑前年 已嫁彭郎 拓展閱讀 創(chuàng)造形象詩(shī)文有別 詩(shī)歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大 上下句之間多有跳躍和省略 能讓我們的想象飛得更高 散文描寫(xiě)細(xì)致真實(shí) 給人具體逼真的感受 讓人身臨其境 清 吳喬 意喻之米 文喻之炊而為飯 詩(shī)喻之釀而為酒 希望同學(xué)們選取自己在校園中所見(jiàn)之景 運(yùn)用本課所學(xué)寫(xiě)一段百余字的散文 再試著用幾句小詩(shī)描繪此景 深入體會(huì) 創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別