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2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4.地球--我們的家園教案 課 題 4.地球--我們的家園（第二課時(shí)） 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．初步養(yǎng)成珍惜地球資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)。 2．初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問(wèn)題及其危害，知道人類對(duì)自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不恰當(dāng)?shù)纳罘绞綄?duì)地球造成了嚴(yán)重的傷害。 3．初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問(wèn)題的危害，并產(chǎn)生探究其造成的原因的興趣，收集相關(guān)材料。 4．對(duì)地球的環(huán)境產(chǎn)生憂患意識(shí)，并產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的緊迫感。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問(wèn)題的危害，并能探究其造成的原因。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道人類對(duì)自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不恰當(dāng)?shù)纳罘绞綄?duì)地球造成了嚴(yán)重的傷害，導(dǎo)致地球環(huán)境面臨許多急需解決的問(wèn)題。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1．教師：圖片、視頻、文字資料 2．學(xué)生：課前收集資料。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 課前引入： 環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘 1、師：千百年來(lái)，地球母親無(wú)償?shù)貫槲覀內(nèi)祟愄峁┥嫠璧奈镔|(zhì)。但是人們?yōu)榱俗非蟾邮孢m的生活，加倍向地球索取著。聽(tīng)聽(tīng)地球母親的訴說(shuō)吧。 2、播放音頻，圖片 3、師：聽(tīng)了她的訴說(shuō)，你有什么感受？（學(xué)生交流） 4、師：是呀，地球母親有很多煩惱。（出示課題） 活動(dòng)一： 看圖識(shí)危害 （三）我們身邊的環(huán)境問(wèn)題 1.出示 六張環(huán)境污染圖 下面的圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問(wèn)題？結(jié)合課前查找的資料，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害？ 2.小組討論。 3.小組根據(jù)圖片結(jié)合資料來(lái)交流。 小結(jié)：人們使用資源不當(dāng)，處理垃圾不當(dāng)，使大氣受到污染，使地球環(huán)境越來(lái)越差。這些問(wèn)題如果得不到解決，地球面臨更多的災(zāi)難，甚至毀滅亡。 活動(dòng)二： 震驚世界的環(huán)境事件 1.出示 ：日本水俁事件的文字材料 2.讀一讀這段資料，想一想日本的水俁事件告訴我們什么？請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖說(shuō)一說(shuō)你對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。 3.選擇某個(gè)方面的環(huán)境問(wèn)題，結(jié)合查閱的資料，說(shuō)說(shuō)其帶來(lái)的危害。 4.仿照水俁病的案例，試著畫(huà)出類似的關(guān)系圖。 5.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)交流，投影展示關(guān)系圖。 活動(dòng)三： 地球的自訴 過(guò)渡：對(duì)于日益惡化的環(huán)境問(wèn)題，我們的地球媽媽要向我們表達(dá)她的不滿了。 1.制作漫畫(huà)或文稿 根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫(xiě)一段文字或畫(huà)一幅漫畫(huà)，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。 2.說(shuō)說(shuō)地球媽媽的苦惱。 3. 小結(jié) 如果人類不能尊重自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。 總結(jié)延伸： 爭(zhēng)做“垃圾分類小達(dá)人” 1.出示評(píng)價(jià)單： 媒體出示：“垃圾分類小達(dá)人”課堂評(píng)價(jià)單 同學(xué)們，環(huán)境問(wèn)題已為我們敲響了警鐘，越來(lái)越多的垃圾嚴(yán)重影響了地球的美麗。垃圾分類勢(shì)在必行，你能垃圾能分成幾大類嗎？又如何分類嗎？ 2. 小結(jié)：今天，我們討論了很多環(huán)境污染的問(wèn)題，也明白了愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊的點(diǎn)滴做起，光有這些還不夠，我們還要在生活中堅(jiān)持。 3.媒體出示：“垃圾分類小達(dá)人”課后評(píng)價(jià)單。 4.總結(jié)：讓我們爭(zhēng)做“垃圾分類小達(dá)人”，保護(hù)地球從身邊的小事做起，從今天開(kāi)始，時(shí)時(shí)刻刻努力去做。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 4 環(huán)境敲響了警鐘 我們周邊的環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境污染 只有一個(gè)地球 震驚世界的環(huán)境事件 水污染 大氣污染 中國(guó)當(dāng)前面臨的環(huán)境問(wèn)題 河流污染 …… 評(píng)價(jià)單： “垃圾分類小達(dá)人”評(píng)價(jià)單 評(píng)價(jià)維度 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 部分做到 大致做到 完全做到 清楚垃圾如何分類 認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí) 能夠正確地投放垃圾 教研組長(zhǎng)審核意見(jiàn)： 教導(dǎo)處審核意見(jiàn)：