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其他范文/讀書(shū)筆記 《三國(guó)演義》1500字讀書(shū)筆記 　　《三國(guó)演義》1500字讀書(shū)筆記(一) 　　時(shí)也，命也 　　何為時(shí)?在我看來(lái)，所謂時(shí)就是不違背自然，遵循自然、世事發(fā)展的規(guī)律。何為命?我認(rèn)為命就是特定環(huán)境下孕育出的特定性格。所謂“時(shí)也，命也”就是說(shuō)當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候自己有把握住機(jī)會(huì)的能力。三顧茅廬便是最好的佐證，劉皇叔自桃園結(jié)義，力殺黃巾，依附公孫贊、劉表，寄身于孔融、曹操，投奔袁紹，敗當(dāng)陽(yáng)，走夏口，晃晃數(shù)十載瞬間即逝，可謂是無(wú)所成就，惶惶如喪家之犬。他不缺乏統(tǒng)領(lǐng)群雄逐鹿中原的能力，他缺的是時(shí)機(jī)。而諸葛先生對(duì)于他而言無(wú)疑是久旱之甘霖。試問(wèn)，諸葛為何不選擇權(quán)傾朝野的曹操，或者是基業(yè)雄厚之孫權(quán)，而偏偏選擇服侍一無(wú)所有之劉備?到底是什么打動(dòng)了孔明?我想是劉備的一顆虔誠(chéng)的仁德之心。在拜訪諸葛之初，孔明就再三推辭，而劉備一開(kāi)始就說(shuō)“愿先生以天下蒼生為念，開(kāi)備愚魯而賜教?！碑?dāng)孔明為劉備定下隆中對(duì)策之后，又再次推辭不愿出山。此時(shí)劉備哭泣著說(shuō)“先生不出，如蒼生何?”我想正是劉備這份心懷天下的仁德之心深深地打動(dòng)了諸葛亮。試想劉備如果沒(méi)有這種品質(zhì)，就是十顧茅廬，那也未必能請(qǐng)諸葛亮出山。在那個(gè)社會(huì)環(huán)境中，孕育出孔明這樣的經(jīng)世之人，那是“時(shí)也”，劉備能請(qǐng)諸葛出山那是“命也”。所以我們無(wú)需抱怨沒(méi)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該更多地問(wèn)自己，如果機(jī)會(huì)降臨，自己能否抓住? 　　生死興衰皆輪回 　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……古今多少事，都付笑談中?！睓M觀魏蜀吳三家，哪一家不是從無(wú)到有、從起到落、從興到衰?再縱觀我國(guó)歷史王朝，更是生滅興衰更替。我們的生命和生活更是如此?？墒俏覀冇刑嗟牟簧幔傁氲?。得到了就不想再失去，世間哪有這樣的道理?就是一生要興復(fù)漢室的劉備，他也是說(shuō)去就去了，一撒手，全留給后人處理。我們有的時(shí)候失戀了，就受不了。破產(chǎn)了，就活不下去了。我覺(jué)得生命就是個(gè)過(guò)程，就是從原點(diǎn)再回到原點(diǎn)。有人會(huì)問(wèn)——不論怎么努力獲得，最終都將灰飛煙滅，那我們還那么拼命做什么?那我想問(wèn)——你知道你會(huì)死，難道你就不活下去嗎?不是這樣子的，人生不是拼命地獲得，而是不斷地得舍，舍得。這樣生命才有意義!我們拼命地賺錢(qián)，拼命地工作不是為了據(jù)為己有，而應(yīng)該是和大家分享。 　　知不可為而為之 　　憑諸葛亮的智慧，難道他不知道漢室氣數(shù)已盡?難道他就那么自不量力要和大自然較勁?我不這么認(rèn)為，我們覺(jué)得諸葛亮他是不敢怠慢。自白帝城托孤以來(lái)，他可謂是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢出絲毫紕漏。我們中國(guó)人是很懂得感恩的，正如諸葛所言“臣雖肝腦涂地，安能報(bào)知遇之恩也!”諸葛亮六出祁山，他不是和自然規(guī)律抗?fàn)?，他是在“盡人事，聽(tīng)天命”，只有“鞠躬盡瘁，死而后已”，他才覺(jué)得心安，也就是求個(gè)死得心安理得。他詮釋的是赤膽忠義。然而，如果諸葛亮僅僅是為了求得心安理得，那他就沒(méi)有什么值得后人敬仰的。因?yàn)樗扇膬H僅是小義，實(shí)現(xiàn)的只是自我。而非大義，大我。所謂小義小我，我覺(jué)得就是狹隘的、自私的、個(gè)人的利益，而大義大我就是廣闊的、大眾的、國(guó)家的利益。正如《水滸傳》中的晁天王和宋公明，晁天王的“聚義廳”詮釋的是小義，而宋公明的“忠義堂”詮釋的是大義，也就是最終招安的緣由。我們?cè)倏纯酌鳎蚁肟酌飨壬巧钪兑捉?jīng)》的，因?yàn)橐捉?jīng)中講得最多的就是陰陽(yáng)變動(dòng)，一切在不斷地變化，好的會(huì)變成壞的，壞的也可能變成好的。所以諸葛六出祁山，他是期待著世事變化的，他在想倘若有變，那先祖興復(fù)漢室的大愿就可完成。所以從這個(gè)意義上講，他多次發(fā)動(dòng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，勞財(cái)傷民，不只是僅僅為了報(bào)恩，讓自己死得心安理得，我覺(jué)得更重要的是他在為統(tǒng)一天下、興復(fù)漢室而殫精竭慮。他在“盡人事，聽(tīng)天命”。只要是本著大我大義，明知不可為而為之，那就不是偏執(zhí)，而是執(zhí)著。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要更多的這種明知不可為而為之的品性，雖然我們個(gè)人的力量有限，但只要我們敢于因人民利益、國(guó)家安危、社會(huì)正義而去斗爭(zhēng)，那本身就是生命的一種升華。 　　在《三國(guó)演義》中，我得到以下幾點(diǎn)啟示：修學(xué)儲(chǔ)能，裝備好自己，以待其時(shí)，應(yīng)學(xué)玄德公;凡事應(yīng)慎重，有因必有果，一切都是自作自受，應(yīng)以操守為戒;懂得自然規(guī)律，面對(duì)得失，多一份坦然之心;多一份執(zhí)著，少一份偏執(zhí)，“盡人事以聽(tīng)天命”;放下小義小我，成全大義大我。 　　《三國(guó)演義》1500字讀書(shū)筆記(二) 　　這個(gè)暑假，我又重溫了羅貫中的著作《三國(guó)演義》。 　　《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部以章回體形式出現(xiàn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的開(kāi)山之作。從作品體例到題材內(nèi)容，《三國(guó)演義》在中國(guó)小說(shuō)歷史上都具有里程碑的意義。而這個(gè)暑假我對(duì)《三國(guó)演義》又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 　　賢者之死，死的憋屈 　　魏蜀吳，曹操、劉備、孫權(quán)身邊有無(wú)數(shù)的賢者，有惜才之人，也有不服之人，讓人記憶最深的莫過(guò)于魏國(guó)的郭嘉、司馬懿，蜀國(guó)的龐統(tǒng)、諸葛亮，吳國(guó)的周瑜、陸遜。當(dāng)然，也有許多有才之人都不到賢明主公的賞識(shí)而投奔他人。郭嘉，死得最輕的人，僅僅為了曹操，為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，水土不服，臥病不起，他也希望曹操可以贏。他死后，曹操很傷心。 　　而有兩個(gè)人的死與諸葛亮有關(guān)。一個(gè)是龐統(tǒng)，一個(gè)是周瑜?！胺?、鳳雛，兩人得一，可安天下?！眲溆行业玫搅硕?，可龐統(tǒng)卻心懷妒忌，而亂箭死與落鳳坡，龐統(tǒng)的才智與孔明不分上下，唯獨(dú)在為主公獻(xiàn)計(jì)之上，有了不服，盡管種種跡象預(yù)示著他的死亡，他卻執(zhí)意領(lǐng)隊(duì)前進(jìn)。另一位周瑜也是心懷妒忌，一開(kāi)始就知道諸葛亮的才智，想著除掉，可不是有用處就技不如人，三氣周瑜，留下了一句他的怨念“既生瑜，何生亮?”對(duì)啊，既然周瑜這個(gè)智慧之人出現(xiàn)，為什么要有諸葛亮的存在?和孫策一樣，英年早逝，死的心懷怨念，死的憋屈。 　　寂寞諸葛亮 　　一直住在南陽(yáng)，知道自己的才學(xué)卻隱居山林不愿出門(mén)參與紛爭(zhēng)。直到徐庶推薦給劉備，三顧茅廬才讓諸葛亮受恩為劉備打天下?？伤€是很寂寞，蜀國(guó)的國(guó)君為人善良，是一個(gè)很好的主公，一篇《出師表》表達(dá)了他內(nèi)心的感恩、寂寞、無(wú)奈。遇到周瑜，知道不會(huì)成為自己人，長(zhǎng)相俊美，才華橫溢，必定有高傲且容不得別人的想法。諸葛亮明白，一邊處事一邊拜托別人不讓周瑜知道他過(guò)于聰明的智慧。可還是無(wú)奈周瑜的嫉恨。他是以劉備第一，自己利益第二的原則，三氣周瑜，讓蜀軍大獲全勝，卻讓自己失去了一個(gè)好對(duì)手。后來(lái)龐統(tǒng)也為劉備做事，同為江湖人向往的伏龍、鳳雛，卻不似他想的那樣明智，智慧和他自己不分上下，卻在為劉備處事時(shí)沖動(dòng)了?？粗鞣铰湎乱活w星時(shí)，正值七夕，諸葛亮再一次寂寞了。第一次哭了出來(lái)，失去了一位友人或者也算是一位可以和自己拼才智的人。 　　劉禪繼位后，諸葛亮再次寂寞，那位可以讓他盡心盡力的明主去世了，只能寫(xiě)下《出師表》來(lái)告訴劉禪，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。整個(gè)國(guó)家由他來(lái)?yè)沃?，七擒孟獲，一次次挑戰(zhàn)了諸葛亮的才智，讓他樂(lè)意七擒六放。這樣，他的內(nèi)心不再寂寞，不再僅僅為蜀國(guó)打天下。后來(lái)，遇到姜維，他的內(nèi)心再次興奮起來(lái)，魏國(guó)出來(lái)一位人才，諸葛亮很開(kāi)心：“吾自出茅廬以來(lái)，遍求賢者，欲傳授平生之學(xué)，恨未得其人。今遇伯約，吾愿足矣?！彼越S的出現(xiàn)讓諸葛亮不再寂寞。不再寂寞后來(lái)呢?想要為蜀奪得天下，可惜壽命已盡，諸葛亮死去，希望姜維可以接替自己輔佐劉禪。死了就不再寂寞，諸葛亮耗費(fèi)了大半心血復(fù)興漢室，最后他一個(gè)人還是不夠找到了他可以信任的人，然后放心離去。 　　有誰(shuí)比諸葛亮更寂寞呢? 　　追憶五虎將 　　從一開(kāi)始的黃巾賊紛亂，董卓欲稱(chēng)帝時(shí)，五虎將就以個(gè)人戰(zhàn)績(jī)?cè)诮虾蘸沼忻?。關(guān)羽、張飛追隨劉備，趙云追隨公孫瓚，黃忠歸屬韓玄，馬超跟隨父親攻打曹操。本是不同的人，卻被劉備的賢禮所折服，最終歸順于劉備，被劉備封為“五虎將”。關(guān)羽，至今仍被大家供奉在廟里，“關(guān)二爺”這樣的尊稱(chēng)，關(guān)羽代表的是“忠”。黃忠也是被關(guān)羽的忠所敬佩。“人在曹營(yíng)心在漢”也是形容他的忠。就是被困曹營(yíng)，一聽(tīng)到劉備的消息，過(guò)無(wú)感斬六將帶著甘夫人回去找劉備，多少榮華富貴都不曾看著眼里，只記得他認(rèn)定的哥哥。張飛，兇狠善戰(zhàn)，環(huán)眼豹頭，燕領(lǐng)虎須，聲若巨雷，它代表的是“勇”。重情義卻又愚笨，做事完全不看情況，讓劉備等人操了不少心。趙云，用劉備的話(huà)說(shuō)“渾身都是膽”是五虎將里最后去世的，它代表的是“猛”，自從他被劉備從公孫瓚手中要了過(guò)去，他的名字就沒(méi)有人不知道了。每次出場(chǎng)時(shí)喊上一句“吾乃常山趙子龍也!”就退兵不少，長(zhǎng)坂坡救阿斗，也表示他對(duì)劉備的忠誠(chéng)，知道回將去世，他依舊為劉備打天下。馬超，他是“馬騰之子”是有羌族人的血統(tǒng)，也是五虎將中最后一個(gè)加入的。他一開(kāi)始總有一種并不屬于“正面人物”的感覺(jué)，直到后來(lái)歸于劉備，他的才能才被發(fā)現(xiàn)，原本就是鏟除曹操而起的家，也就名正言順地和劉備一起用同一目標(biāo)打天下。黃忠，一般出場(chǎng)都用“老將黃忠”一詞形容，畢竟他在六十多歲仍能解眾多敵人。 　　這就是我在暑假中對(duì)《三國(guó)演義》的一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 相關(guān)推薦： 《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記1500字兩篇 2018高中生學(xué)生寒假讀書(shū)筆記：讀《三國(guó)演義》有感 中學(xué)生《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記 2017高中生學(xué)生寒假讀書(shū)筆記范文：讀《三國(guó)演義》有感 初中生《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記 《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記好詞好句 中國(guó)名著《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記 《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記600字 《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記1000字 《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記500字