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工作總結(jié)/工作總結(jié)范文 XXX鄉(xiāng)村校管理經(jīng)驗 　　**縣xx鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校村校管理經(jīng)驗 　　村校是我縣山區(qū)學(xué)校的重要組成部分，村校管理既是社會和家庭關(guān)注的熱點，又是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)。我校轄十一所村校，35個教學(xué)班，其中復(fù)式班8個，在校學(xué)生810人，在職教師23 人。過去的幾年里，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級各主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力弘揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，解放思想，奮力開拓，堅持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以穩(wěn)定為前提，以安全為第一，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)思想，堅持學(xué)生安全、健康、快樂；教師和諧、進取、提高；領(lǐng)導(dǎo)虛心、周詳、服務(wù)；家長溝通、支持、參與的工作標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)強管理促發(fā)展，外創(chuàng)名校顯特色，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，按照“創(chuàng)規(guī)范學(xué)校，創(chuàng)特色學(xué)校，創(chuàng)山區(qū)新型學(xué)?！钡摹叭阶摺狈结?，全面推進素質(zhì)教育，切實搞好“認識、管理、服務(wù)”三個到位，在充分發(fā)揮中心?！暗湫褪痉洞翱谳椛洹惫δ艿耐瑫r，堅持“以點帶面、同步發(fā)展”的工作思路，切實加強村校建設(shè)與管理。 　　一、更新觀念，內(nèi)外結(jié)合，上下一心，力促認識到位。 　　過去，我鄉(xiāng)村校地理條件惡劣，校點分散，學(xué)生多、師資缺，部分村校房穿壁漏，缺磚少瓦，學(xué)生流失嚴重，教師居無定所，教學(xué)秩序紊亂，大有“山高皇帝遠”的意味，如何優(yōu)化村校育人環(huán)境，如何提高教師積極性，如何全面提高村校教學(xué)效益等若干急待解決的問題，便擺在了九義校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的面前。 　　首先，學(xué)校行政一班人以師德師風(fēng)教育整頓為載體，以“保先”教育為契機，采取集中政治學(xué)習(xí)和分點自學(xué)相結(jié)合的辦法，逐步提高教職員工的政治修養(yǎng)、思想道德素質(zhì)，不斷增強主人翁責(zé)任感，牢固樹立“村校是我家，建設(shè)管理靠大家”的治校理念，上下一心，團結(jié)協(xié)作，著力把村校建設(shè)納入議事日程。 　　其次，由鄉(xiāng)黨委、政府承頭，以村支兩委為軸心，邀請當(dāng)?shù)厣鐣?，學(xué)生家長代表，成立“關(guān)心下一代協(xié)會理事會”，定期召開家長會，讓社會支教進校園，群眾監(jiān)督入課堂。 　　第三、校長親自掛帥，帶領(lǐng)一班人，四方求助跑項目，采取“爭取上級財政撥一點，當(dāng)?shù)厝罕娂稽c，社會各界捐一點，學(xué)校節(jié)約籌一點”的辦法，致力村?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后爭取群眾集資20多萬元，整治、維修了文昌、蒲坪、四營、金銀4所村校，更換了斷檁殘檐，翻蓋了房頂屋面，新砌了花臺、圍墻，硬化了地板操場；同時乘文明新村建設(shè)的東風(fēng)，爭取上級撥款30多萬元，戰(zhàn)晴天，搶雨天，徹底改建了廟梁村小學(xué)，新建磚木結(jié)構(gòu)教室兩間，廁所一座，修好了標(biāo)準(zhǔn)旗臺，碼了圍墻，粉刷了墻面，教師寢室、辦公室、少先隊活動室、實驗室、運動場、花園應(yīng)有盡有。為了徹底排除空山村小學(xué)危房，不顧旅途勞頓，帶隊參加創(chuàng)維集團在深圳總部舉行的“光彩事業(yè)”助教捐贈儀式，可望獲得20萬元的建校資金。目前，空山小學(xué)改建工程正在籌建之中。幾年來，通過多方共同努力，實實在在改善了村校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為村校的管理發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。 　　二、因地制宜，建章立制，團結(jié)協(xié)作，確保管理到位 　　村校要發(fā)展，教師是核心，工作要有起色，管理是關(guān)鍵。為了促進我鄉(xiāng)村校整體教育水平的提高，學(xué)校立足現(xiàn)實，通過縱向、橫向比較，采取走出去，請進來的辦法先后制定了一系列切合實際的村校管理章制，建立了一套較完整的“校長決策，分片包干行政具體實施，理事會監(jiān)督”的三級管理模式。 　?。ㄒ唬└母锎逍Ｓ萌梭w制，在積極性上做* 　　首先，把全鄉(xiāng)村校按地理條件分為三類（公路沿線為一類；離鄉(xiāng)場近，不靠公路的為二類；離鄉(xiāng)場遠的和一師一校的三類）。按不同類別，結(jié)合學(xué)生人數(shù)設(shè)立崗位津貼，采取對崗申報，擇優(yōu)錄用的辦法，選聘村主任教師。每月發(fā)給20—60元的電話、交通補助。 　　其次，由村主任教師結(jié)合德、能、勤、績聘任該村任課教師，行政領(lǐng)導(dǎo)劃片包干，校長負總責(zé)，期初由學(xué)校行政，村主任教師結(jié)合實際制訂各村校工作目標(biāo)，期終根據(jù)目標(biāo)完成情況，按高于中心校教師10%—30%的標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)福利。評職晉級、評優(yōu)選模時，優(yōu)先考慮村校優(yōu)秀者。同時對在中心校工作而不負責(zé)任的教師實行崗位移位制，并由村主任教師決定是否聘其到校任教，改過去的“教得差的到村校，教得越差的到越邊遠的村校任教的做法”為“教得差的連村校也不聘任而無書可教”的局面。落聘教師在待聘期間必須到全鄉(xiāng)各校跟班聽課，備課，只發(fā)基本工資，待聘期為一學(xué)期，一學(xué)期結(jié)束仍不能上崗者，自動分流。并且新分配到校的師范生必須到村校試教。這樣，全鄉(xiāng)教師特別是村校教師認為有奔頭，中心校教師有了危機感，從而充分調(diào)動了大家的積極性。 　　（二）督導(dǎo)評估抓落實，在管理上找路子 　　1、切合實際制定村校教師常規(guī)評估細則（附表一），要求①全面執(zhí)行部頒教學(xué)計劃，開齊課程，開足課時；②嚴格執(zhí)行作息時間，不得不經(jīng)允許隨意放假；③備課規(guī)范，按縣局統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，包班教師可以備一科詳案，其余的備略案；④作業(yè)批改認真及時，有評有糾有日期；⑤課后輔導(dǎo)有隨記，章末檢測有分析；⑥繼續(xù)教育經(jīng)常化，每周按要求分別完成一篇鋼筆字、毛筆字、簡筆畫；⑦教研活動常規(guī)化，采用聯(lián)片教研、分點聽評相結(jié)合的辦法，要求活動有記錄，交流有體會，一期結(jié)束有*（經(jīng)驗論文）；⑧安全教育時時抓，存在的隱患及時查，扎實推行路長負責(zé)制，低年級學(xué)生家長接送制，雨天隔河學(xué)生護送制，文明行路，禮貌待車。以上各項平時由村主任教師考核，學(xué)校組織專人由包片行政帶隊，采用定期和隨機抽查相結(jié)合的辦法進行評估，并將評估結(jié)果納入期終考核。