《八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程 .ppt（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第2課時(shí)治國安邦的總章程 導(dǎo)入新課 中南海是中海和南海的合稱 位于北京故宮西側(cè) 現(xiàn)為中華人民共和國的國家中樞 最高行政權(quán)力的象征和代名詞 我國最高行政機(jī)關(guān)是什么 我國國家機(jī)構(gòu)有哪些 是如何組織的 新課探究 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 人民代表大會和其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系 活動一 國家機(jī)關(guān)知多少 1 學(xué)生齊讀第10頁 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 中人民英雄紀(jì)念碑的碑文和憲法序言的部分內(nèi)容 2 談?wù)剬Ρ闹械?三年以來 三十年以來 由此上溯到一千八百四十年 這三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的理解 引導(dǎo)學(xué)生思考新民主主義革命取得勝利的偉大歷史意義 提示 碑文中的 三年以來 是指人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期 1946 1949 三十年以來 是指 五四運(yùn)動 為起點(diǎn)的新民主主義革命時(shí)期 1919 1949 上溯到一千八百年四十年 是指鴉片戰(zhàn)爭為起點(diǎn)的整個(gè)民主革命時(shí)期 1840 1949 拓展思考 人民翻身成為國家主人后 是如何確認(rèn)奮斗成果的 是如何組織國家機(jī)構(gòu)行使國家權(quán)力的 教師歸納 人民的國家主人身份是通過艱苦卓絕的斗爭得來的 人民掌握國家政權(quán)后 通過憲法確認(rèn)奮斗成果 組織國家機(jī)構(gòu) 行使國家權(quán)力 4 閱讀圖表并思考國家機(jī)關(guān)的形成過程 活動二 閱讀感悟 組織國家機(jī)構(gòu) 是 中華人民共和國憲法 制定以前的建國綱領(lǐng) 起了臨時(shí)憲法的作用 中華人民共和國成立后 曾于1954年9月20日 1975年1月17日 1978年3月5日和1982年12月4日通過四個(gè)憲法 1954年9月15日下午三時(shí) 中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第一次會議 在北京中南海懷仁堂隆重開幕 大會在毛澤東主持下 有制定憲法和幾個(gè)重要法律等議程 9月20日 中華人民共國第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了 中華人民共國憲法 出席會議代表1197人 投票1197張 同意票1197張 1 查閱相關(guān)文件 圖片 視頻等資料 幫助學(xué)生理解我國人民在取得新民主主義革命偉大勝利后 是如何組織國家機(jī)構(gòu)來行使國家權(quán)力的 2 分享交流 在閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上 思考憲法和憲法相關(guān)法與我國國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系 思考憲法對于國家機(jī)構(gòu)的意義 教師歸納 憲法通過組織國家機(jī)構(gòu) 授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán) 明確國家機(jī)構(gòu)的組成 任期和工作方式等內(nèi)容 使得國家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序 國家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力 以實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民的根本利益 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則 活動三 案例回放 廣東省揭陽市揭東區(qū)錫場鎮(zhèn)錫西村黨總支書記林某未經(jīng)村民代表會議討論決定 擅自將村集體所有的厝地分配給4名村民使用 造成不良社會影響 因違反民主議事規(guī)則 林某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分 1 林某為什么受到了黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分 2 貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方面 提示 國家權(quán)力來自人民 由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān) 國家權(quán)力機(jī)關(guān)在國家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位 中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分 遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下 充分發(fā)揮地方的主動性 積極性的原則 作出決策 決定時(shí) 實(shí)行民主集中制 課堂辯論 民主和集中哪個(gè)更重要 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 規(guī)范權(quán)力運(yùn)行 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考 為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里 讓學(xué)生各抒己見 暢所欲言 活動四 探究權(quán)力與制度的關(guān)系 提示 活動五 材料鏈接 近日 米脂縣委對 精準(zhǔn)扶貧 工作不力的縣扶貧辦主任馬某 副主任劉某 霍某等給予集體免職 并對該縣石溝鎮(zhèn) 龍鎮(zhèn)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體約談 截至2017年6月15日 該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未清洗完成 安置房建設(shè)開工慢 搬遷入住率低 個(gè)別貧困戶安全住房安置方式尚未明確等 1 米脂縣委對 精準(zhǔn)扶貧 工作不力的縣扶貧辦給予集體免職說明了什么 2 如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行 提示 活動六 案例分析 權(quán)力行使按程序 1 閱讀第15頁 探究與分享 中案例 2 查閱治安管理處罰法的相關(guān)規(guī)定 查閱欄目中小康爸爸遇到的案件的詳情 以扮演好律師的角色 3 由各小組推薦一位 律師 上臺發(fā)言 要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表對這一案件的看法 解答 小馬的疑問 4 學(xué)生評選出發(fā)言最精彩的 律師 角色扮演 小小律師 國家權(quán)力的行使不能任性 國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定就途徑和方式行使 1 我國憲法明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式 下列關(guān)于人民 人民代表和人民代表大會的關(guān)系論述正確的是 廣大人民通過直接或間接的方式選出代表 由他們組成各級人民代表大會 廣大人民代表對人民負(fù)責(zé) 受人民監(jiān)督 人民代表通過人民代表大會行使管理國家和社會各項(xiàng)事務(wù)的權(quán)利 人民掌握政權(quán) 人民代表行使檢查權(quán) 人民代表大會行使審判權(quán) 三者既有分工又有合作A B C D 隨堂訓(xùn)練 2 漫畫 回扣 反映了某些不良社會現(xiàn)實(shí) 青少年對這種行為應(yīng)該 向檢察機(jī)關(guān)舉報(bào) 我們無權(quán)干涉 向有關(guān)部門提出申訴或者檢舉 行使自己的監(jiān)督權(quán)A B C D