《高中語(yǔ)文選修是古代詩(shī)歌散文欣賞習(xí)題課后精練：2-3-2 Kissing the Fire（吻火） Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文選修是古代詩(shī)歌散文欣賞習(xí)題課后精練：2-3-2 Kissing the Fire（吻火） Word版含解析（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

03課后課時(shí)精練 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．吻火(wěn)　眸子(mu)　冷酷(k)　 估量(gǔ) B．褻瀆(xi) 揭開(kāi)(jiē) 瑣事(suō) 厭倦(jun) C．上當(dāng)(dng) 腐臭(xi) 宇宙(zhu) 猜謎(cāi) D．光滑(hu) 火焰(yn) 相似(s) 清楚(chǔ) 解析：A項(xiàng)，“估”應(yīng)讀ɡū；B項(xiàng)，“瑣”應(yīng)讀suǒ；C項(xiàng)，“臭”應(yīng)讀chu。 答案：D 2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．恢諧　蓬松　寥若晨星　白沙在涅，與之俱黑 B．震驚　神洲　唇槍舌劍　欲加之罪，何患無(wú)詞 C．座談　抱歉　殺身成仁　道高一尺，魔高一丈 D．發(fā)軔　華誕　色利內(nèi)荏　螳螂捕蟬，黃鵲在后 解析：A項(xiàng)恢諧－詼諧。B項(xiàng)神洲－神州，何患無(wú)詞－何患無(wú)辭。D項(xiàng)色利內(nèi)荏－色厲內(nèi)荏，黃鵲在后－黃雀在后。 答案：C 3. 下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．被貶黃州，流放嶺南，一次又一次的打擊不但沒(méi)有擊垮蘇東坡，而且使他更加樂(lè)觀、更加曠達(dá)、更加圓融地對(duì)待人生與世界。 B．臨朐早在明代就有種植大蔥的習(xí)俗，“如言山東菜，菜菜不離蔥”“大蔥蘸醬，越吃越壯”等諺語(yǔ)至今流傳，臨朐人對(duì)蔥寄寓著特殊的情感。 C．趴在8號(hào)位的黃大爺打槍的姿勢(shì)顯得特別專(zhuān)業(yè)，在打槍的幾秒鐘內(nèi)，他目不交睫地盯著目標(biāo)，絲毫不理會(huì)別人的叫好聲。 D．近日，中國(guó)人壽合肥分公司邀請(qǐng)風(fēng)水師促銷(xiāo)，引起廣泛關(guān)注，秉持理性科學(xué)精神的現(xiàn)代金融企業(yè)做出如此荒誕之事，簡(jiǎn)直是匪夷所思。 解析：A項(xiàng)“而且”表示進(jìn)一步，這里應(yīng)用“反而”。B項(xiàng)“寄寓”一般指某物寄托了某種理想、希望、感情?！凹挠琛币话阒冈谀澄锘蚰橙松砩霞耐辛四撤N理想、希望、感情。C項(xiàng)“目不交睫”形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。D項(xiàng)“匪夷所思”指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。 答案：D 4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A. 在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，徐志摩的詩(shī)可謂獨(dú)樹(shù)一幟，他的詩(shī)富于想象，意境清新，風(fēng)格柔美飄逸。 B. 海洋二號(hào)衛(wèi)星可以連續(xù)有效監(jiān)測(cè)風(fēng)暴潮和巨浪等極端海洋現(xiàn)象，以及大洋中的鋒面和旋渦的變化信息，為大洋漁業(yè)資源開(kāi)發(fā)提供技術(shù)保障。 C. 安徽潛山縣的天柱山以超高壓變質(zhì)帶經(jīng)典構(gòu)造聞名世界，成為研究大陸動(dòng)力學(xué)的典型地區(qū)，去年9月被正式榮膺“世界地質(zhì)公園”稱(chēng)號(hào)。 D. 受伊朗停止向歐洲出售石油消息的影響，紐約油價(jià)再次重返每桶110美元的高位，而倫敦原油市場(chǎng)更是報(bào)出了每桶128.40美元的高價(jià)。 解析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！氨O(jiān)測(cè)”和“變化信息”不搭配，應(yīng)該是“提供……信息”。C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“被”，或?qū)ⅰ皹s膺”改為“授予”。D項(xiàng)，重復(fù)贅余，去掉“再次”。 答案：A 二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文，完成5～8題。 5．如何理解“卻是發(fā)現(xiàn)了一朵‘惡之華’，在那兒驚奇著”？ 答：_________________________________________________ 答案：徐志摩對(duì)生活中的一切——人世的悲歡、自然的美景，以及日常的瑣事，都時(shí)刻驚奇著，即使是悲哀，他都用蓬勃的朝氣去對(duì)待，表現(xiàn)了徐志摩積極的人生態(tài)度。 6. 文章的最后一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_________________________________________________ 解析：解答此題可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，此段處在文章的結(jié)尾，有總結(jié)全篇、表達(dá)作者贊美之情的作用；從內(nèi)容上說(shuō)，這是對(duì)第三段徐志摩“Kissing the Fire”一生的總結(jié)。 答案：①作者以極為奇特的想象，為第三段的理性思考做出了最佳注腳。 ②徐志摩最終死于墜機(jī)事故，那慘烈的情景讓人目不忍視。但本文卻獨(dú)出新意，把意外失事的悲慘事件想象為徐志摩詩(shī)意人生的最壯麗的升華和最徹底的圓滿(mǎn)，將那毀滅的一刻化作吻火的壯美，讓吻火這一主題發(fā)揮到極致，徐志摩人生的壯美也發(fā)揮到極致，表現(xiàn)了作者對(duì)徐志摩人生態(tài)度的高度贊美。 7. 任意找出文中一處對(duì)比部分的內(nèi)容，分析其表達(dá)效果。 答：_________________________________________________ 答案：作者說(shuō)有兩種對(duì)待“火”的人生態(tài)度：一種是害怕火灼傷自己，一種是投身于火。通過(guò)對(duì)比，來(lái)贊美徐志摩“吻著人生的火”的人生態(tài)度。 8. 從本文來(lái)看，作者寫(xiě)徐志摩要表達(dá)怎樣的思想情感？ 答：_________________________________________________ 解析：解答此題要從文章所選內(nèi)容和遣詞用語(yǔ)上分析。本文是一篇懷人之作，但是作者沒(méi)有過(guò)多地寫(xiě)人物的經(jīng)歷，卻選擇人物“驚奇”的眼神和“吻火”的行為這兩個(gè)側(cè)面來(lái)寫(xiě)，用語(yǔ)上也沒(méi)有使用體現(xiàn)沉痛的感情的詞語(yǔ)。 答案：(1)理解和贊美：以樸素?zé)o華的筆墨不動(dòng)聲色地刻畫(huà)了徐志摩的眼睛和行為，并以此來(lái)透視徐志摩的個(gè)性風(fēng)采和精神靈魂，實(shí)現(xiàn)與徐志摩心靈的共鳴和深層次溝通，表現(xiàn)了一位精神知音對(duì)徐志摩的深層理解和高度贊美。 (2)頌揚(yáng)一種精神：徐志摩是一個(gè)有爭(zhēng)議的人，他的性格具有多面性和復(fù)雜性，作者梁遇春?jiǎn)螌?xiě)他的積極的人生態(tài)度，是借紀(jì)念徐志摩，頌揚(yáng)一種精神。另外本文內(nèi)在的脈絡(luò)中埋藏著一個(gè)莊嚴(yán)的理念，即人應(yīng)當(dāng)如何生活，對(duì)人生應(yīng)當(dāng)抱何態(tài)度，表明作者對(duì)人的很高的期望。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成9～12題。 淚與笑 梁遇春 匆匆過(guò)了二十年，我自然是常?？蓿渤３Ｐ?，別人的啼笑也看過(guò)無(wú)數(shù)回了。 可是我生平不怕看見(jiàn)淚，自己的熱淚也好，別人的嗚咽也好；對(duì)于幾種笑我卻會(huì)驚心動(dòng)魄，嚇得連呼吸都不敢大聲，這些怪異的笑聲，有時(shí)還是我親口發(fā)出的。 當(dāng)一位極親密的朋友忽然說(shuō)出一句冷酷無(wú)情冰一般的冷話(huà)來(lái)，而且他自己還不知道他說(shuō)的會(huì)使人心寒，這時(shí)候我們只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因?yàn)槿羰遣恍?，叫我們?cè)趺礃雍媚?？我們這個(gè)強(qiáng)笑或者是出于看到他真正的性格和我們先前所認(rèn)為的他的性格的矛盾，或者是我們要勉強(qiáng)這么一笑來(lái)表示我們是不會(huì)被他的話(huà)所震動(dòng)，我們自己另有一個(gè)超乎一切的生活，他的話(huà)是不能損壞我們于毫發(fā)的，或者……但是那時(shí)節(jié)我們只覺(jué)到不這么大笑一聲不好，所以才笑，實(shí)在也沒(méi)有閑暇去仔細(xì)分析自己了。 當(dāng)我們心里有說(shuō)不出的苦痛纏著，正要向人細(xì)述，那時(shí)我們平時(shí)尊敬的人卻用個(gè)極無(wú)聊的理由來(lái)解釋我們這穿過(guò)心靈的悲哀，看到這深深一層的隔膜，我們除百無(wú)聊賴(lài)地破涕為笑，還有什么別的辦法嗎？ 我們一生忙碌，把不可再得的光陰消磨在馬蹄輪鐵，以及無(wú)謂敷衍之間，整天打算，可是自己不曉得為什么這么費(fèi)心機(jī)，為了要活著，用盡苦心來(lái)延長(zhǎng)這生命，卻又不覺(jué)得活著到底有何好處，自己并沒(méi)有享受生活過(guò)，總之黑漆一團(tuán)活著，夜闌人靜，回頭一想，哪能夠不哧哧地笑，笑里感到無(wú)限的生的悲哀。 這幾種笑聲發(fā)自我們的口里，自己聽(tīng)到，心中生個(gè)不可言喻的恐怖，或者又引起另一個(gè)鬼似的獰笑。若使是由他人口里傳出，只要我們探討出它們的源泉，我們也會(huì)惺惺惜惺惺而心酸，同時(shí)害怕得全身打戰(zhàn)。此外失望人的傻笑，挨了罵的下人對(duì)主子的賠笑，生離永別時(shí)節(jié)的苦笑——這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y，把我們弄得沒(méi)有辦法，我們承認(rèn)失敗了的表現(xiàn)，是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡[注]。 莎士比亞的妙句“對(duì)著悲哀微笑”說(shuō)盡此中的苦況，傳出“笑”的悲劇的情調(diào)。 淚卻是肯定人生的表示。因?yàn)樯钍强闪魬俚?，過(guò)去的是春天的日子，所以才有傷逝的清淚。若使生活本身就不值得我們一顧，我們哪里會(huì)有惋惜的情懷呢？當(dāng)一個(gè)中年婦人死了丈夫的時(shí)候，她號(hào)啕地大哭，她想到她兒子這么早失去了父親，沒(méi)有人指導(dǎo)，免不了傷心淚流，可是她隱隱地對(duì)這個(gè)兒子有無(wú)窮的慈愛(ài)和希望。她的兒子又死了，她或者會(huì)一聲不響地料理喪事，或者發(fā)瘋狂笑起來(lái)，因?yàn)樗褏捑胗谌松?，她微弱的心已?jīng)麻木地死了。 我每回看到人們流淚，不管是失戀的刺痛，或者喪親的悲哀，我總覺(jué)人世真是值得一活的。眼淚真是人生的甘露。當(dāng)我還是小孩的時(shí)候，常常覺(jué)得心里有說(shuō)不出的難過(guò)，故意去臆造些傷心事情，想到有味的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不覺(jué)流下淚來(lái)，那時(shí)就感到說(shuō)不出的快樂(lè)。現(xiàn)在卻再尋不到這種無(wú)根的淚痕了。哪個(gè)有心人不愛(ài)看悲劇，亞里士多德所說(shuō)的凈化的確不錯(cuò)。我們精神所糾結(jié)郁積的悲痛隨著臺(tái)上的凄慘情節(jié)抒發(fā)出來(lái)，哭泣之后我們有形容不出的快感，好似精神上吸到新鮮空氣一樣，我們的心靈忽然間呈非常健康的狀態(tài)。 果戈理的著作人們都說(shuō)是笑里有淚，實(shí)在正是因?yàn)楹竺嬗锌床灰?jiàn)的淚，所以他的小說(shuō)會(huì)那么詼諧百出，對(duì)生活處處有回甘的快樂(lè)。 中國(guó)的詩(shī)詞說(shuō)高興賞心的事總不大感人，談愁語(yǔ)恨卻是易工，也由于那些怨詞悲調(diào)是淚的結(jié)晶，有時(shí)會(huì)逗我們?yōu)⑿┩榈臏I，所以亡國(guó)的李后主、感傷的李義山始終是我們愛(ài)讀的作家。 天下最?lèi)?ài)哭的人莫過(guò)于懷春的少女和情海中翻身的青年，可是他們的生活是最有力、色彩最濃、最不虛過(guò)的生活。人到老年了，生活力漸漸消磨盡了，淚泉也枯了，剩下的只是無(wú)可無(wú)不可的那種行將就木的心境和好像慈祥實(shí)在是生的疲勞所產(chǎn)生的微笑——我所怕的微笑。 18世紀(jì)初期浪漫詩(shī)人格雷在他的詩(shī)里說(shuō)： 流下也就忘記了的淚珠， 那是照耀心胸的陽(yáng)光。 這些熱淚只有青年才會(huì)有，它是同青春的幻夢(mèng)同時(shí)消滅的；淚滅了，每個(gè)人心里都像蘇東坡所說(shuō)的“存亡慣見(jiàn)渾無(wú)淚”那樣的冷淡了…… (有刪改) 【注】　 幡：一種窄長(zhǎng)的旗子。 9. “對(duì)于幾種笑我卻會(huì)驚心動(dòng)魄，嚇得連呼吸都不敢大聲”。請(qǐng)分點(diǎn)概括出使作者不敢大聲呼吸的幾種笑的具體內(nèi)容。 答：___________________________________________________ 答案：①當(dāng)一位親密的朋友說(shuō)出冷酷無(wú)情的話(huà)時(shí)，我們只好莫名其妙地笑。②當(dāng)我們向尊敬的人傾訴悲苦，他卻輕描淡寫(xiě)地加以應(yīng)付時(shí)，我們只好百無(wú)聊賴(lài)地笑。③當(dāng)我們一生忙碌，費(fèi)盡心機(jī)，卻不知生的意義而感到悲哀時(shí)，我們只好哧哧地笑。 10. 文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”使用了什么修辭手法？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：使用了暗喻(或比喻)的修辭手法?，F(xiàn)實(shí)生活中的種種因素把我們弄得無(wú)可奈何，只好痛苦地承認(rèn)自己的失敗。 11. “我每回看到人們流淚，不管是失戀的刺痛，或者喪親的悲哀，我總覺(jué)人世真是值得一活的。”作者為什么這么說(shuō)？ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：作者認(rèn)為淚是對(duì)人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快樂(lè)，凈化人們的情感，讓人們的心靈呈現(xiàn)出非常健康的狀態(tài)。 12. 本文視角獨(dú)特，立意新穎，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：人生在世，哭、笑本是人之常情，笑是快樂(lè)的表示，淚是痛苦的表現(xiàn)。但是，作者從中翻出新意：透過(guò)笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲劇情調(diào)；透過(guò)淚看到生的快樂(lè)，揭示出淚的陽(yáng)光意味。文章獨(dú)特的視角、新穎的立意，表現(xiàn)出作者的機(jī)敏與睿智。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 13. 閱讀下面材料，提煉三個(gè)關(guān)鍵詞概括梁遇春的性格特點(diǎn)。 梁遇春是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)被忽略的角色，正如他在給徐志摩的悼文中所寫(xiě)的那個(gè)吻火者，梁遇春留給后世的，是一個(gè)率性而為的蹈火者形象。他對(duì)火有著一種特殊的情結(jié)，他在《觀火》中說(shuō)：“我們的生活也該像火焰這樣無(wú)拘無(wú)束，順著自己的意志狂奔，才會(huì)有生氣，有趣味?！绷河龃簝A心于英國(guó)散文家查爾斯蘭姆(英國(guó)浪漫主義作家)，深受其影響，被郁達(dá)夫稱(chēng)為“中國(guó)的伊利亞”。從梁遇春散文的感傷色彩、夾敘夾議以及華美的辭藻與豐富的想象，都可以看到蘭姆的影子。 答：________　________　________ 解析：本題考查語(yǔ)段的壓縮。抓住材料中的關(guān)鍵詞“率性而為”“無(wú)拘無(wú)束”“感傷色彩”，結(jié)合著自己的理解，整合信息即可。 答案：率性而為無(wú)拘無(wú)束憂(yōu)郁傷感 14. 閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。 徐志摩已經(jīng)悄悄地走了，只留下了靜靜的康橋，任風(fēng)兒淺唱，蟲(chóng)兒低鳴，任寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)。秋風(fēng)又起了，在這思念的日子里，康橋遙望著遠(yuǎn)方，心中涌起無(wú)限的思念。請(qǐng)仿照節(jié)選自《雨巷》中詩(shī)句的格式，結(jié)合畫(huà)面的意境，再寫(xiě)一組句子，表達(dá)康橋?qū)υ?shī)人(徐志摩)的思念。 她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地， 像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 像夢(mèng)中飄過(guò)， 一枝丁香。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本題綜合考查仿寫(xiě)、修辭、圖文轉(zhuǎn)換。需要把握畫(huà)面“幽清”的意境，并使用擬人、比喻的修辭手法，句式一致。 答案：示例：你走了/像秋風(fēng)一般地/像秋風(fēng)一般地肅殺無(wú)情/吹散了河邊金柳/綠油油的/一簾幽夢(mèng)