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1、2019-2020年七年級政治下冊 第十二課《花季中的男孩女孩》教案 魯教版 教學(xué)內(nèi)容： 本課包括兩框內(nèi)容：第一框——把握青春 珍惜友誼；第二框——蕩起友誼的雙槳。 教學(xué)重點：iu 如何與異性同學(xué)交往，是本課的教學(xué)重點。 教學(xué)難點： 男女同學(xué)之間應(yīng)正常交往，是本課的教學(xué)難點。 課時安排 計劃用兩課時授完，一框一課時。 第一課時（總第3課時） 第一框 把握青春 珍惜友誼 教學(xué)過程 一、引入新課 1.導(dǎo)入語：（詳見教材P14頁引言） 2、板書框題： 板書： 第一框 把握青春 珍惜友誼 二、講授新課 1、正確認識異性同學(xué)間

2、的交往和友誼 情境活動一：( 見教材P14頁材料) 議一議： 初一（3）班男女同學(xué)在“一覽眾山小”之余，還會有什么收獲？ 談一談： 自己對男女同學(xué)交往的看法。 教師講述： 男女同學(xué)交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的。 2、正常交往 個同進步 情境活動二：（見教材P15頁材料） 談一談：（指導(dǎo)學(xué)生討論回答） 初一（1）班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化？ 說一說： 與異性同學(xué)的正常交往，對自己的學(xué)習(xí)有怎樣的幫助？ 教師講述： （按教材簡要講述后板書結(jié)論） （1）男女同學(xué)在一

3、起學(xué)習(xí)、交流，可以取長補短，提高學(xué)習(xí)效率 議一議：（教材P16頁材料） ①男同學(xué)的個性特點： ②女同學(xué)的個性特點： ③男女同學(xué)交往對自己的個性發(fā)展有何作用？請舉例說明。 教師講述： 男女同學(xué)在性格、興趣、意志等方面各有特點，互有優(yōu)勢。彼此之間的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。（板書結(jié)論） （2）男女同學(xué)的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展 做一做：（見教材p17頁材料）（指導(dǎo)學(xué)生討論交流） （3）學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往 教師講述： 在現(xiàn)實生活中，男女同學(xué)之間一般都

4、能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個異性同學(xué)交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的認識，還要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。 三、課堂小結(jié) 男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對我們每個人的成長有著重要的意義。我們要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。 四、作業(yè) 1、怎樣認識異性同學(xué)間的正常交往？（教材P15頁） 2、與異性同學(xué)正常交往對自己的

5、成長有何意義？（教材P16——17頁） 第二課時（總第4課時） 第二框 蕩起友誼的雙槳 教學(xué)過程： 一、引入新課 1、導(dǎo)入語： 男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對我們每個人的成長有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳，去尋求真誠的友誼吧 2、板書框題： 第二框 蕩起友誼的雙槳 二、講授新課 在現(xiàn)實生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不

6、愿與異性同學(xué)接觸，或與某個異性同學(xué)交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的認識，還要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。接下來我們就來了解一些與異性同學(xué)交中應(yīng)注意的問題。 情境活動一：（教材P17頁材料） 說一說：上述哪些詞語可以用以描述異性同學(xué)之間正確的交往態(tài)度和恰當(dāng)?shù)慕煌绞剑? 想一想：能夠正確體現(xiàn)與異性同學(xué)正常交往的詞語還有：

7、 。 教師講述： 可見與異性同學(xué)間的正常交往要自然、適度。 1、與異性同學(xué)交往要自然、適度 板書：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個重要的原則。 自然：（見教材P18頁） 適度：（見教材P18頁）（教師可按教材簡要講述。） 情境活動二：受歡迎的男女同學(xué)應(yīng)該是什么樣的？（教材P18頁材料） （指導(dǎo)學(xué)生討論交流。） 相關(guān)鏈接：（見教材P18頁材料。指導(dǎo)學(xué)生閱讀。） 2、與異性同學(xué)交往要尊重、真誠 情境活動三：（教材P19頁材料） 說一說：分別說一說，他們與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎？ 教師講述： 前者不恰當(dāng)，話語中流露

8、出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰當(dāng)?shù)?，熱情、真誠的邀請，流露出男女同學(xué)間的真摯友情。 真誠、尊重是交往的前提。只有真誠相待，彼此尊重，交往、相處才會自然順暢，男女同學(xué)才能建立和發(fā)展真摯的友情。 名言：（見教材P19頁——馬克思語） 相關(guān)鏈接：（學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料，細心體會。） 3、與異性同學(xué)應(yīng)廣泛交往 情境活動四：（見教材P20頁材料） 議一議：牟莉與同學(xué)的交往有何特點？ 這樣交往有什么好處？ （指導(dǎo)學(xué)生討論回答） 教師講述：（按教材簡要講述） 情境活動五：（見教材P20頁材料） 說一說： ①小強為什么不再與女同學(xué)交往？他的處理方式對嗎？

9、 ②小強今后應(yīng)該怎么辦？請為他出謀劃策。 議一議： 同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式是否應(yīng)有所不同？舉例說明。 （同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式從大的原則來說，應(yīng)該是相同的，只是異性同學(xué)在交往中，應(yīng)該注意性別差異。） 三、課堂小結(jié) 讓我們學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，建立起積極向上、純潔健康的友誼，在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長。 四、作業(yè) 1、與異性同學(xué)交往時，我們應(yīng)遵循哪些原則？（見教材P18——20頁教材） 2、為什么說“真誠、尊重”是交往的前提？（見教材P19頁正文）

10、 第三課時（總第5課時） 探究與實踐 一、教學(xué)過程： （一）“走進生活” 情境活動一：（教材P21頁材料）你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享 （活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生正確對待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化，學(xué)會學(xué)會尊重） 想一想： ①怎樣評價小偉的觀點和行為？ ②若自己是小偉的同學(xué)，應(yīng)對他說些什么？ （學(xué)生討論、交流后教師小結(jié)） 小結(jié)： 拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑、說三道四，在中學(xué)生中較為常見，如有的同學(xué)喊這個“傻大個”，叫那個“小胡子”，說那個“慢臉星”等等。 這種行為惠對對方造成一定的心理負擔(dān)甚至傷害，是應(yīng)該杜絕的行

11、為。 作為小偉的同學(xué)應(yīng)該告訴他，同學(xué)間交往“尊重，真誠”是前提。尊重別人也是在尊重自己。 情境活動二：（教材P21頁材料）出謀劃策 李冰是個十分內(nèi)向的男生。他認為自己相貌平平，個子矮，女同學(xué)會看不起自己，所以平時很少與女同學(xué)交往。當(dāng)看到其他男同學(xué)與女同學(xué)自然大方地交往時，他總有一種自卑感，心里非?？鄲?。 議一議：請告訴李冰同學(xué)應(yīng)怎樣擺脫煩惱？ 分析： 苦惱產(chǎn)生原因： 認為自己相貌平平， 個子矮 ……看不起 導(dǎo)致結(jié)果：很少與女同學(xué)交往 苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素：缺乏自信 解決辦法： (1) 正確認識什么是美（P8頁）；(2) 積極消除煩惱：①多于人

12、溝通 （二）“活動在線” （略，沒有條件進行此項活動） （三）“我在成長” 一、我的進步 1、學(xué)習(xí)本單元前后市怎樣對待自己的生理變化的？ （前：不理解、困惑、羞怯、苦惱；后：青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的、正常的，我們要悅納自己的生理變化。） 2、過去是怎樣認識和對待青春期煩惱的？今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱？ （過去：有的同學(xué)不習(xí)慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化，……害羞、靦腆 ；有的同學(xué)認為自己的發(fā)育較晚，和別人的不一樣，產(chǎn)生憂慮、苦悶、自卑、孤獨、驚慌、不知所措等等。今后：（1）悅納自己的生理變化（教材P5—

13、8頁）：①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；②接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己；③努力追求美。（2）積極消除煩惱（教材P11頁）：①多與人溝通；②增強自我調(diào)控能力；③不斷豐富自己。） 3、以前是如何看待青春期心理矛盾的? 現(xiàn)在如何看待？列出自己解決心理矛盾的方法？ （見教材P10—11頁正文） 4、過去是如何看待男女同學(xué)交往的？今后打算怎樣去做？ （過去：<學(xué)生自己討論交流> ；今后：正常交往共同進步——（1）與異性交往要自然、適度；（2）與異性交往要尊重、真誠；（3）廣泛與異性同學(xué)交往。） 二、還有什么困惑或問題？ 三、我還

14、希望 四、傾聽他人的心聲 （四）作業(yè) 2019-2020年七年級政治下冊 第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪 教案 魯教版 一、目標(biāo)展示： 1、情感、態(tài)度、價值 1．提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。 2．樹立法律保護和自我保護意識，提高自我保護能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。? 2、能 力 1.能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。 2.增強自我保護意識，提高自我保護能力。 3、?知 識 1.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和

15、嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。 2.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 二、自主學(xué)習(xí)： 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 1、 看課本57——58頁， ① 魏某是怎樣走上犯罪道路的？ ② 從上述案例中我們受到什么啟示？ 2、 自學(xué)課本58——59頁上，思考解決下列問題： ①什么是法律？法律有何特點？ ②一般違法與犯罪之間的區(qū)別 ③一般違法與犯罪之間的聯(lián)系 3、讀圖：教材P59頁——本是花季少年 說一說：你從這幅圖中看出了什么？ （認清不良行為的危害，預(yù)防違法犯罪。） 試一試：“一般違法與犯

16、罪之間沒有不可逾越的鴻溝”請你舉例說明。 三、合作探究（小組討論，完成下列問題） 遵紀(jì)守法，防微杜漸 1、看一看 說一說（教材P59頁圖文材料） ①若你遇到漫畫中的這些情況，自己會怎么辦？ ②有人說“偶爾做一次也沒有什么”。談?wù)勛约旱目捶ǎ? 2、閱讀教材P60頁相關(guān)鏈接 ①思考：那么哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于嚴(yán)重不良行為？ ②分別劃出不良行為和嚴(yán)重不良行為。 3、（見教材P60頁） 想一想：在我們周圍同學(xué)身上存在著哪些不良行為或嚴(yán)重不良行為？ 議一議：這些行為會帶來哪些危害？ 做一做：自己打算怎樣幫助他（她）？ 四、訓(xùn)練提升 學(xué)生王某，今年1

17、6歲。去年夏天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活。王某寂寞時便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績一落千丈。一次因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，王某不服，老師說：“不服管教，就別再上學(xué)了?！蓖跄池摎馀艹鲂@與“哥兒們”混在一起，并參與了搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。 1. 是什么原因使王某走上犯罪道路？ 2. 王某走上犯罪道路的事實給我們留下了什么啟示？ 3.課堂小結(jié)并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖 五.達標(biāo)檢測： 一、 我來回答： 1、 一般違法和犯罪的區(qū)別： 2、 一般違法和犯罪的聯(lián)系： 二、 我來分析：

18、 某校初三學(xué)生張某，在假期時間結(jié)識了社會上一些不良分子，開學(xué)后逐漸無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷同學(xué)東西，打罵同學(xué)等，受到學(xué)校紀(jì)律處分，但該同學(xué)未接受教訓(xùn)；還經(jīng)常到社會上偷竊少量財物，參加賭博等，曾被公安機關(guān)拘留，但他仍不思悔改。一次，他聽說鄰居家外出參加婚宴去了，便手持錘子等工具，撬窗入室，盜竊了照相機、金項鏈、手表以及大量現(xiàn)金，案發(fā)后，當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)經(jīng)過偵查，迅速將張某捉拿歸案，人民法院判處張某8年有期徒刑。 1、 張某的哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？ 2、 張某的哪些行為屬于一般違法行為？該行為有何特征？ 3、 張某的哪些行為屬于犯罪行為？該行為有何特征？