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人教統(tǒng)編版四年級上學(xué)期語文第23課《梅蘭芳蓄須》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共35分) 1. （8分）讀拼音，寫句子。 zhōng qiū ji do le,wǒ hěn gāo xng. ________ b ba zi chung shng kn shū. ________ tiān shng yǒu y g jīn s de ti yng. ________ 2. （2分）選出字和讀音完整正確的一組是（ ） A . 皺紋 挽聯(lián) 追悼（do） 挨打挨罵（āi） B . 敷藥 和諧 怒號（ho） 扎（zā）好繃帶 C . 爆竹 羞愧 愛撫（fǔ） 轉(zhuǎn)（zhuǎn）過頭來 3. （8分）看拼音,寫詞語。 ①在古代,這樣一包東西卻是一封yn l________的信。 ②經(jīng)過這一個月的艱苦奮斗,我們終于shnɡ l________完成任務(wù)。 ③長時間面對電腦會造成眼睛p lo________,要注意適當(dāng)休息。 ④勞動人民是歷史的chunɡ zo________者。 4. （3分）我能用一個課文中的詞語概括下面話語的意思。 （1）中間空著的地方。________ （2）互相追趕。________ （3）氣勢大，力量大。________ （4）陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。________ （5）連詞，指出突出的事例，有更深一層的意思。________ （6）安閑舒適。________ 5. （8分）詞語連線。 汪汪叫的 貓 奇怪的 吃草 哞哞叫的 牛 安詳?shù)?叫聲 喵喵叫的 公雞 美味可口的 青草 喔喔叫的 狗 鮮嫩的 午餐 6. （6分）看圖寫話。 圖上畫了誰和誰？他們在干什么？心情怎么樣？用幾句話寫下來。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分) 7. （22分）閱讀下面短文，完成練習(xí)。 四月的維也納 開頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時的春天似乎只是綠色連看綠色。大片大片的草地上，沒有五月那無所不在的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！” 小呂聽了，就把車子停住，叫我下車，把我領(lǐng)到路邊一片非常開闊的草地上，然后讓我蹲下來撥開草好好看看。我用手撥開草一看，大吃一驚：原來青草下邊藏了滿滿一層花兒_______白的_______黃的_______紫的_______純潔_______嬌小_______鮮亮_______這么多_______這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會齊刷刷地全冒出來… “得要多少天才能冒出來？”我問?！耙苍S過幾天，也許就在明天?！毙涡Φ溃八脑碌木S也納可說不準(zhǔn)，一天換一個樣兒。” 可是，當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時下時停，太陽一直沒露面兒。我很快就要離開這里去意大利了，便對小呂說：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點遺憾呢，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀?！? 小呂駕著車沒說話，大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點把車窗遮得像拉了一道紗簾?？绍囎娱_出去十幾分鐘，小呂忽然對我說：“你看窗外——”隔過雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動。小呂停了車，手伸過來，一推我這邊的車門，未等我弄明白是怎么回事，便說：“去看吧——你的花！” 迎著細(xì)密的、涼涼的飄在我臉上的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬萬朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起？小小的花（ ）有如此氣魄！四月的維也納（ ）叫我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！這兩個普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心頭一震。這一震，便使眼前的景象定格成為四月春天獨有的壯麗的圖畫，并終于被我找到了。 （1）在第二自然段的橫線處加上標(biāo)點符號。 （2）在文中括號里填上帶有“然”字的詞語。 （3）第三自然段中的“冒”字換成“長”字合適嗎？說說原因。 （4）作者由一朵朵小花，悟出________的哲理。 （5）你是怎么理解“它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起”這句話的？ 8. （16分）閱讀短文，完成練習(xí)。 童心在跳動 當(dāng)我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲“再見”。它不知不覺地離開了我——五年!說不清，算不準(zhǔn)。 但每當(dāng)我看兒童——提迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時候一唱歌、踢毽子、跳繩……我就忘了我已是20多歲的人。 我盼望成天和他們在一起。終于在一起了! 難忘啊，——我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事。 我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌。 我們在(裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒露出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了歡快的笑聲…… 這些聲音常常掀開我童年的窗簾—— 那時，我是一個充滿饑餓的孩子。 饑餓可畏!法國作家雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個“好奇癥”吧! 因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機(jī)，安裝小汽船，修手電筒；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因為這“病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；叔叔因為我拆收音機(jī)罰我看三本書；隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活，永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。 童心，童心把我?guī)Щ氐搅宋迨畟€小朋友的歡快笑聲之中。 童心在跳動!在唱歌!在舞蹈!它在我的心中…... （1）選出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。 （2）法國的雨果說過：“________是饑餓的糧食?！倍涛闹?，“我”的“饑餓”病犯時，大人們是怎樣“待我”的? ________ （3）讀了全文，你認(rèn)為作者最突出的個性是________。 （4）這篇散文，看起來很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰。作者在文章開頭先交代________，接著寫現(xiàn)在________，再回憶________，最后抒發(fā)自己________。 （5）畫線句子在文中起________的作用。 （6）你也像作者一樣有“好奇癥”嗎?把你的“奇思妙想”寫一寫。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共35分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、