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人教新課標（標準實驗版）三年級上冊 第13課 花鐘 同步測試C卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 我能拼得準，還能寫得棒。 (共1題；共4分) 1. （4分）讀拼音，寫詞語。 jiāo nn qinɡ d sh ynɡ kūn chnɡ ________ ________ ________ ________ 二、 我要比一比再組詞。 (共2題；共22分) 2. （8分）比一比，再組詞。 嫌________ 粱________ 謙________ 梁________ 糾________ 傅________ 收________ 博________ 3. （14分）照樣子，給下面的字加上部首“亻”，組成新字再組詞 十 也 火 象 什 ________ ________ ________ （什么） ________ ________ ________ 故 昔 立 爾 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 三、 詞語手拉手，成為好朋友。 (共2題；共11分) 4. （3分）對號入座。 A 陸續(xù) B 連續(xù) C 繼續(xù) ①小明________觀察蠶的生長變化，詳細記下了觀察日記。 ②同學們________走進電影院，準備觀看影片《哈里波特》。 ③我們幫助小同學抬水后，________為小樹苗培土。 5. （8分）我是拼音小能手 xiān yn sh yng jiāo nn sū xǐng ________ ________ ________ ________ shu mng shī d chun bō h sh ________ ________ ________ ________ 四、 我會選詞填空。 (共2題；共7分) 6. （5分）選詞填空。 專心 關心真心 忠心孝心 （1）我上課要________聽講。 （2）媽媽很________我。 （3）我________地感謝你。 （4）我們要把________獻給祖國，________獻給父母。 7. （2分）選詞填空。 耐心 信心 （1）任務雖然很難完成，但是我們有________完成。 （2）小明在給同學講題時，特別有________。 五、 細讀課文第一段，我知道了“花兒開了”可以用不同的語言來描繪。 (共2題；共6分) 8. （1分）讀課文《花鐘》，我會整理句子 ①夜來香在晚上八點開花。 ②中午十二點左右，午時花卡房了。 ③凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。 ④下午三點，萬壽菊欣然怒放。 ⑤五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。 ⑥傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。 ⑦月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。 ⑧七點，睡蓮從夢中醒來。 ⑨曇花卻在九點左右含笑一現。 ________ 9. （5分）這么多美麗的鮮花，把蝴蝶都吸引來了，讀讀蝴蝶上的音節(jié)，把詞語寫在花朵上。 六、 閱讀 (共1題；共21分) 10. （21分）閱讀下文，回答問題。 小草 很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩；不少人愛楊柳，因為楊柳柔美多姿。然而，我卻愛那平凡的小草。 小草是報春的使者，它最早把春天的訊息報告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛融化，大地還未脫盡冬裝，這時，你________用手撥開緊貼著地面的枯草，________可看到一棵棵、一簇簇的小草已經鉆出像針一樣嫩綠的尖兒——它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。再過些日子，桃紅柳綠，萬紫千紅。小草卻默默地躺在萬花叢中，把終年的積蓄，無私地獻給大自然和人們。那綠綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息；那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美味佳肴。誰不喜歡它的溫柔、鮮美？誰不贊美它無私的獻身精神？然而，它對人和大自然的要求又是那樣的少，它不求良田沃土，也不需要施肥灌溉。不管河邊路旁，也不管山坡石縫，________有點兒泥土和不多的水分，它________能生根、抽芽、生長…… 你別看它的身軀是那樣柔弱，但生命力卻是驚人的。狂風、暴雨休想摧垮它，洪水、干旱不能滅絕它，即使鐮刀、鋤頭把它攔腰斬斷，車輪把它碾得粉身碎骨，但是，不用多久，它又從地下倔強地挺起身軀，開始了新的生活。 啊，多可愛的小草！我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難，頑強向上的品質，贊美它默默無私的獻身精神。 （1）從文中摘寫出你喜歡的四字詞語。 （2）選擇恰當的關聯詞填在短文的橫線上。 雖然……但是…… 只要……就…… 如果……就…… ①不信你瞧，冰雪剛剛融化，大地還未脫盡冬裝，這時，你________用手撥開緊貼著地面的枯草，________可看到一棵棵、一簇簇的小草已經鉆出像針一樣嫩綠的尖兒——它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。 ②不管河邊路旁，也不管山坡石縫，________有點兒泥土和不多的水分，它________能生根、抽芽、生長…… （3）誰不喜歡它的溫柔，鮮美？（給句子換一種說法，意思不變） （4）用“________”畫出表現小草生命力驚人的語句。 （5）這篇文章的結構是（ ） A．總—分—總 B．總—分 C．分—總 （6）“我”愛那平凡的小草是因為________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 我能拼得準，還能寫得棒。 (共1題；共4分) 1-1、 二、 我要比一比再組詞。 (共2題；共22分) 2-1、 3-1、 三、 詞語手拉手，成為好朋友。 (共2題；共11分) 4-1、 5-1、 四、 我會選詞填空。 (共2題；共7分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 五、 細讀課文第一段，我知道了“花兒開了”可以用不同的語言來描繪。 (共2題；共6分) 8-1、 9-1、 六、 閱讀 (共1題；共21分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、