《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)課件 新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二課學(xué)習(xí)新天地 第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍 第2課時(shí)享受學(xué)習(xí) 新課導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體味學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和辛苦 2 知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的重要性 3 掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法 4 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀 一 體味學(xué)習(xí) 為什么學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的 1 學(xué)習(xí)中有快樂(lè) 對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí) 自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí) 學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí) 發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí) 我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè) 新課講解 2 學(xué)習(xí)中也有辛苦 學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力 耗費(fèi)精力 遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等 這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力 回顧自己的經(jīng)歷 將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi) 學(xué)習(xí)中有快樂(lè) 學(xué)習(xí)中也有辛苦 在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中 你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn) 進(jìn)入初中以后 又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn) 在未來(lái)的學(xué)習(xí)中 你希望的快樂(lè)是什么 請(qǐng)分別或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域 當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦 收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí) 那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好 它是學(xué)習(xí)過(guò)程中帶給我們的美妙享受 二 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 1 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 2 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 3 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 你有哪些學(xué)習(xí)困擾 面對(duì)這些困擾 該怎么辦呢 知之者 不如好之者 好之者 不如樂(lè)之者 時(shí)間都去哪兒了 15 20 30 5 50 60 無(wú)計(jì)劃 無(wú)自律 不急 緊急 重要 不重要 50 60 有計(jì)劃有自律 5 不急 緊急 20 30 15 低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排 高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排 比較這兩幅圖有哪些不同 造成這些不同的原因可能有哪些 回顧自己的一周 你的時(shí)間去哪兒了 你該怎樣有效利用時(shí)間 1 低效學(xué)習(xí)者 在不重要的事情上 耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間 高效學(xué)習(xí)者 對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成 2 做事是否有計(jì)劃 能合理安排時(shí)間等 3 結(jié)合自身實(shí)際回答 專注目標(biāo) 分清輕重緩急 最重要的事情 高效完成 制定計(jì)劃 列出清單 立即行動(dòng)等 案例一 佳琦剛上七年級(jí) 在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)慣 從不預(yù)習(xí) 上課不做筆記 課后不復(fù)習(xí) 作業(yè) 練習(xí)不會(huì)做就抄同學(xué)的 考試前才 臨時(shí)抱佛腳 結(jié)果 期中考試他大多數(shù)科目的成績(jī)只有60分左右 數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還不及格 案例二 七年級(jí)學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太讓人滿意 于是他就模仿學(xué)習(xí)成績(jī)很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式 結(jié)果一段時(shí)間后 悅鑫感到很不適應(yīng) 成績(jī)竟然更差了 上述案例給我們的啟示是什么 工欲善其事 必先利其器 享受學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 課堂小結(jié) 1 學(xué)習(xí)本身就是一種生活 我們不能說(shuō)這一小時(shí)在學(xué)習(xí) 而不是在生活 既然是生活 就應(yīng)該享受 要快樂(lè)的生活 快樂(lè)的學(xué)習(xí) 這是優(yōu)秀團(tuán)員 周思同學(xué)的一句話 下列做法與這句話不一致的是 A 肖翔經(jīng)過(guò)努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音B 小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C 小麗通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D 小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足 B 隨堂演練 2 有的人說(shuō) 書山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 而有的人卻說(shuō) 書山有路巧為徑 學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟 這說(shuō)明 學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè) 以前學(xué)習(xí)是很苦的 現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的 學(xué)習(xí)就像生活 可以痛并快樂(lè)著 前者說(shuō)法是正確的 后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的A B C D B