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【高中高考必備】高三畢業(yè)班歷史總復(fù)習(xí)資料 概念型選擇題解答 　　概念型選擇題主要依據(jù)基本歷史概念來(lái)命題，主要考查同學(xué)們對(duì)歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求學(xué)生對(duì)歷史概念能準(zhǔn)確理解，并對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類題在題干中提出一個(gè)基本概念，備選項(xiàng)則是對(duì)這一概念的闡釋。在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性詞語(yǔ)有"內(nèi)容是""標(biāo)志是""性質(zhì)是""特點(diǎn)是""準(zhǔn)確的理解是"等。 　　 　　由于此類題是對(duì)基本歷史概念的考查，所以要求同學(xué)們必須對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物、基本概念的原因、性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等有全面而準(zhǔn)確的理解和掌握，真正理解歷史概念的內(nèi)涵和外延，同時(shí)還要對(duì)相近、相似的歷史概念進(jìn)行比較。 　　 　　此類題的命題多數(shù)會(huì)在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要通過(guò)比較詞語(yǔ)含義來(lái)辨識(shí)其是否符合歷史概念的準(zhǔn)確含義。由于此類題多考查歷史教材上的隱性知識(shí)，所以在做題時(shí)多采用邏輯推理法，即結(jié)合相關(guān)的知識(shí)結(jié)論來(lái)判斷選項(xiàng)是否符合題意。 　　例題： 　　 　　【例1】下列關(guān)于中日《馬關(guān)條約》的表述，正確的是 　　 　　A.條約中關(guān)于割地的內(nèi)容全部得到了落實(shí) 　　 　　B.條約的簽訂有利于列強(qiáng)對(duì)華資本輸出 　　 　　C.條約沒(méi)有規(guī)定開(kāi)放新的商埠 　　 　　D.巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款使得日本控制了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈 　　 　　【解題思路】此題各個(gè)備選項(xiàng)涉及到的都是《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，但A、C、D三項(xiàng)在敘述方面存在問(wèn)題，A、C兩項(xiàng)顛倒了史實(shí)，而D項(xiàng)不符合當(dāng)時(shí)的歷史實(shí)際，巨額賠款加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，但日本還沒(méi)有控制中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。 　　 　　【答案】B 　　 　　【點(diǎn)撥】此題主要是考查歷史概念的基本內(nèi)容，試題難度不大，但在做題時(shí)要仔細(xì)分析備選項(xiàng)的表述。 　　 　　【例2】洋務(wù)派提出"自強(qiáng)"口號(hào)的本質(zhì)是 　　 　　A.擴(kuò)大地方實(shí)力派的勢(shì)力B.壯大漢族地主的勢(shì)力 　　 　　C.挽救民族危亡D.挽救清王朝的統(tǒng)治 　　 　　【解題思路】洋務(wù)派代表了封建地主階級(jí)的利益，在當(dāng)時(shí)不可能是為了民族危亡，只能是維護(hù)清政府的統(tǒng)治，雖然洋務(wù)派以地方實(shí)力派為代表，但奕讠斤是其在中央的代表，同時(shí)也得到了慈禧太后的支持，所以A、B兩項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。 　　 　　【答案】D 　　 　　【點(diǎn)撥】歷史口號(hào)的本質(zhì)就是最根本的要求和目的。 　　【例3】西安事變的和平解決成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，這里的"時(shí)局"主要是指 　　 　　A.日本擴(kuò)大侵華B.美日爭(zhēng)奪激烈C.抗日高潮出現(xiàn)D.國(guó)共分裂對(duì)峙 　　 　　【解題思路】西安事變主要是逼蔣抗日，其和平解決使國(guó)共十年對(duì)峙局面結(jié)束，開(kāi)始由分裂走向合作。 　　 　　【答案】D 　　 　　【點(diǎn)撥】此題題干可以轉(zhuǎn)化為"被西安事變的和平解決所扭轉(zhuǎn)的時(shí)局是"，這樣對(duì)照備選項(xiàng)，哪一個(gè)被扭轉(zhuǎn)了，就很容易選出。 　　 　　【例4】下列對(duì)啟蒙思想的表述，最準(zhǔn)確的是 　　 　　A.批判現(xiàn)存社會(huì)，提出新社會(huì)的設(shè)想 　　 　　B.批判專制主義，提倡自由與平等 　　 　　C.批判教權(quán)主義，提倡個(gè)人的自由 　　 　　D.否定封建王權(quán)，提倡權(quán)利的制約與平衡 　　 　　【解題思路】B、C、D三項(xiàng)也都是啟蒙思想的內(nèi)容，但都是從一個(gè)方面進(jìn)行分析和闡釋的。A項(xiàng)中的"現(xiàn)存社會(huì)"和"新社會(huì)"就包括了B、C、D三項(xiàng)內(nèi)容。 　　 　　【答案】A 　　 　　【點(diǎn)撥】此題的B、C、D各項(xiàng)都屬于以偏概全，沒(méi)有從整體上分析啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。 　　 　　【例5】壟斷組織的形成實(shí)際上是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，主要表現(xiàn)為 　　 　　A.社會(huì)財(cái)富日益集中在工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)手中 　　 　　B.若干企業(yè)的產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)聯(lián)合形成系列化的生產(chǎn)與銷售體系 　　 　　C.控制商品的生產(chǎn)、價(jià)格 　　 　　D.生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)發(fā)生變化 　　 　　【解題思路】社會(huì)財(cái)富集中在工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)手中是在工業(yè)革命后，壟斷組織的出現(xiàn)沒(méi)有改變生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)，而控制商品的生產(chǎn)、價(jià)格不是生產(chǎn)關(guān)系方面的調(diào)整。 　　 　　【答案】B 　　 　　【點(diǎn)撥】此題在審題時(shí)應(yīng)注意兩方面：一是生產(chǎn)關(guān)系，二是局部調(diào)整。根據(jù)這兩個(gè)條件采取排除法逐步得出答案。