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1、. . 程序設計根底實訓任務書 題目：電子生詞庫軟件 學生：學號：班級： 題目類型：軟件工程〔R〕指導教師： 一、設計目的 1.進一步掌握和利用C語言進展程序設計的能力； 2.進一步理解和運用構造化程序設計的思想和方法； 3.初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的根本方法； 4.學會調試一個較長程序的根本方法； 5.學會利用流程圖或N-S圖表示算法； 6.掌握書寫實訓開發(fā)文檔的能力〔書寫實訓報告〕； 二、設計任務及容 根據(jù)需要，建立屬于自己的生詞庫，這樣使用起來很方便。生詞選自本人經(jīng)常需要的單詞，對于英文單詞，給出中文含義，對于中文單詞給

2、出英文含義。 功能要求： 〔1〕創(chuàng)立生詞庫。用文件建立一個單詞庫，中英文單詞均有，對于英文單詞，給出中文含義，對于中文單詞給出英文含義。 〔2〕顯示詞庫。顯示所有單詞和單詞數(shù)、所有中文單詞和單詞數(shù)、所有英文單詞和單詞數(shù)，顯示英文單詞時按字母從小到大順序排列。 〔3〕編輯詞庫。首先確認密碼后允許添加新詞、刪除舊詞和修改舊詞。 〔4〕查找生詞。顯示所要查找的單詞其及含義 主菜單和子菜單能夠循環(huán)出現(xiàn)，每一項菜單執(zhí)行之后，詢問用戶是否繼續(xù)進展。從子菜單可以返回主菜單。 三、設計要求 1.用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)； 2.系統(tǒng)具有統(tǒng)計、查詢、排序等根本功能； 3.系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的

3、形式實現(xiàn)； 4.文檔：實訓說明書每個學生一份，并裝在統(tǒng)一的資料盒中; 5.光盤：每個學生文檔和程序資料分別建在一個以自己學號和命名的文件夾下，并要求每班負責人匯總每個學生的文件放在以班級命名的文件夾下，刻錄成一光盤，放在一個專門的資料袋中。 四、提交的成果 1. 設計任務書一份〔學校統(tǒng)一格式〕 2. 設計說明書一份，容包括： 1) 中文摘要100字,關鍵詞3-5個。 2) 實訓題目、容、要求。 3〕總體設計〔包含幾大功能模塊〕。 4〕詳細設計〔各功能模塊的具體實現(xiàn)算法——流程圖〕 5〕數(shù)據(jù)構造設計描述，各模塊〔函數(shù)〕的功能介紹，參數(shù)說明等。 6〕調試分析〔包含各模塊的測

4、試用例，及測試結果?！? 7〕總結〔實訓完成了哪些功能，還有哪些地方需要改進，及通過實訓有何收獲，調試程序的體會等〕 8) 參考文獻、致等。 五、主要參考資料 1. 王連相"C/C++程序設計" 大學 2.譚浩強"C語言程序設計(第2版)學習指導"清華大學 3. 莉,龔義建"C語言程序設計實訓指導教程"華中科技大學 4. 小東,宏珍"C語言程序設計與應用"人民郵電 5. 郭翠英"C語言課程設計案例精編"中國水利水電 6．郭有強"C語言程序設計"清華大學 7．丹程,瑩,那俊"C語言程序設計案例實踐"清華大學 8．麗娟"C語言程序設計教程"人民郵電 9．武雅麗,王永玲,解亞

5、利"C語言程序設計"清華大學 六、各階段時間安排〔共1周〕 日期 容 地點 完成情況 教師簽字 星期一 教師講解設計要求，準備參考資料 實驗室 按期完成 星期二 分析系統(tǒng)，方案設計 實驗室 按期完成 星期三 方案設計，編程 實驗室 按期完成 星期四 調試程序，書寫實訓說明書 實驗室 按期完成 星期五 完成實訓說明書，辯論 實驗室 按期完成 摘 要 C語言是一種計算機程序設計語言。它既有高級語言的特點，又具有匯編語言的特點。它可以作為系統(tǒng)設計語言，編寫工作系統(tǒng)應用程序，也可以作為應用程序設計語言，編寫不依賴計算機硬件的

6、應用程序。因此，它的應用圍廣泛。根據(jù)課程設計要求使用C語言設計了此電子生詞庫軟件，使用較為簡單方便。該軟件生詞庫為使用者本人創(chuàng)立，軟件使用過程中可以進展詞庫的編輯維護。生詞庫包含中英文單詞，軟件具有查找單詞功能可以進展中英文單詞的查找。對于英文單詞，給出中文解釋，對于中文單詞給出英文解釋。 關鍵詞：生詞庫；編輯；查找 Abstract C?language is a?computer programming language.?It?has both the characteristicsof high-level language,?but also has the character

7、istics of?assembly language.?Itcan be used as?system design language,?preparation of system applications,?but also can be used as a?programming language,?the application?writing does not rely on computer hardware.?Therefore,?its application range isextensive.?According to the?design requirements for

8、?the use of C language?to design?the?electronic?machine?software,?the use?is simple and convenient.?The?software?for?the user?lexicon creation , software?process can be?thesaurus?edit and maintenance.Students?in the?English?lexicon?contains?words,?softwarehas?to find words?tosearch?for?words?in?engl

9、ish.?For?English?words,?given theChinese?explanation,?for?Chinese?word given?Englishinterpretation. Keywords:edit;lookup;dictionary 目 錄 1概述1 1.1 題目容1 1.2 要求1 1.3 設計目的2 2 總體設計3 3 詳細設計6 3.1 創(chuàng)立函數(shù)6 3.2 顯示函數(shù)9 3.3 編輯函數(shù)11 3.4 查找函數(shù)14 4調試與測試18 4.1 創(chuàng)立英文詞庫18 4.2 創(chuàng)立中文詞庫19 4.3 顯示所有單詞20 4.4 顯示中文

10、單詞21 4.5 顯示英文單詞22 4.6 查找英文單詞23 4.7 查找中文單詞24 4.8 退出程序25 5結論26 參考文獻27 致28 1概述 1.1 題目容 C語言是一種計算機程序設計語言，它既具有高級語言的特點，又具有匯編語言的特點。它由美國貝爾研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C語言已先后被移植到大、中、小及微型機上，它可以作為工作系統(tǒng)設計語言，編寫系統(tǒng)應用程序，也可以作為應用程序設計語言，編寫不依賴計算機硬件的應用程序。它的應用圍廣泛，具備很強的數(shù)據(jù)處理能力，不僅僅是在軟件開發(fā)上，而且各類科研都需要用到C語言，適于編寫系統(tǒng)軟件，三

11、維，二維圖形和動畫，具體應用比方單片機以及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)。 運用C語言，設計編寫一個電子生詞庫軟件。該生詞庫軟件可根據(jù)使用者需要，建立屬于使用者自己的生詞庫，生詞庫軟件使用過程中應簡單易用。生詞庫中生詞選自本人經(jīng)常需要使用的單詞。在生詞庫軟件中對于英語單詞，給出中文含義，對于中文單詞給出英文含義。 1.2 要求 〔1〕創(chuàng)立生詞庫。用文件建立一個單詞庫，中英文單詞均有，對于英語單詞，給出中文含義，對于中文單詞給出英文含義。 〔2〕顯示詞庫。顯示所有單詞和單詞數(shù)、所有中文單詞和單詞數(shù)、所有英文單詞和單詞數(shù)，顯示英文單詞時按字母從小到大的順序排列。 〔3〕編輯詞庫。首先確認密碼，后允許添加

12、新詞，刪除舊詞和修改舊詞。 〔4〕查找生詞。顯示所要查找的單詞及其含義。 主菜單和子菜單能夠循環(huán)出現(xiàn)，每一項菜單執(zhí)行后，詢問用戶是否繼續(xù)進展。從子菜單可以返回主菜單。 在主菜單中選擇0：顯示完畢信息。按任意鍵后退出主序。 1.3 設計目的 1.進一步掌握和利用c語言進展程序設計的能力； 2.進一步理解和運用構造化程序設計的思想和方法； 3.初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的根本方法； 4.學會調試一個較長程序的根本方法； 5.學會利用流程圖或N-S圖表示算法； 6.掌握書寫實訓開發(fā)文檔的能力〔書寫實訓報告〕； C語言是一種構造化語言。它層次清晰，便于按模塊化方式組織程序，易

13、于調試和維護。C語言的表現(xiàn)能力和處理能力極強。它不僅具有豐富的運算符和數(shù)據(jù)類型，便于實現(xiàn)各類復雜的數(shù)據(jù)構造。它還可以直接訪問存的物理地址，進展位(bit)一級的操作。C語言有一個突出的優(yōu)點就是適合于多種操作系統(tǒng)，如DOS、UNIX、windows 98．windows NT；也適用于多種機型。C語言具有強大的繪圖能力，可移植性好，并具備很強的數(shù)據(jù)處理能力，因此適于編寫系統(tǒng)軟件，三維，二維圖形和動畫，它也是數(shù)值計算的高級語言。C語言具有很多特點，如簡潔緊湊、靈活方便：C語言一共只有32個關鍵字，9種控制語句，程序書寫形式自由，區(qū)分大小寫。把高級語言的根本構造和語句與低級語言的實用性結合起來。C

14、語言可以像匯編語言一樣對位、字節(jié)和地址進展操作，而這三者是計算機最根本的工作單位。運算符豐富C語言的運算符包含的圍很廣泛，共有34種運算符。C語言把括號、賦值、強制類型轉換等都作為運算符處理。從而使C語言的運算類型極其豐富，表達式類型多樣化。靈活使用各種運算符可以實現(xiàn)在其它高級語言中難以實現(xiàn)的運算。 通過上機訓練，更加深刻的理解C語言中的知識點，加深對課堂講授容的理解更好的了解了一些關于C語言的知識，理解穩(wěn)固了C語言的理論知識。?學習上機調試程序熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法。 2 總體設計 該程序采用模塊化設計，主要分為主模塊，創(chuàng)立生詞庫模塊，編輯詞庫模塊，顯示詞庫模塊，查

15、找生詞模塊。用戶通過主模塊對其余各模塊進展調用，實現(xiàn)軟件功能。 主模塊 顯示詞庫 編輯詞庫 創(chuàng)立生詞庫 查找生詞 寫文件 顯示所有單詞 讀取文件 圖2.1程序模塊關系圖 主模塊具備顯示主菜單功能，用戶對主菜單提供的功能進展選擇后，主模塊調用所需功能模塊，實現(xiàn)相應功能，如圖2.2 所示。 開場 顯示主菜單 輸入choose的值 choose=. 程序完畢 調用 CJ 調用CZCC 調用XG 調用XSCK 調用SC 調用BJCK 調用 TJ 非法選項 繼續(xù)嗎.yesno yesno=n或y或Y或N yesno=y或Y 完畢束

16、真 假 其他 圖2.2主模塊函數(shù)調用圖 void main() { int choose; while(1) { printf(" |------------------------------------|\n"); printf(" | 請輸入選項編號〔0--4〕 |\n"); printf(" |------------------------------------|\n"); printf("

17、 | 1--創(chuàng)立生詞庫 |\n"); printf(" | 2--顯示詞庫 |\n"); printf(" | 3--編輯詞庫 |\n"); printf(" | 4--查找生詞 |\n"); printf(" | 0

18、--退出系統(tǒng) |\n"); printf(" |------------------------------------|\n"); printf("請輸入選項\n"); scanf("%d",&choose); if(choose>5||choose<0) { printf("輸入錯誤，請重新輸入"); continue; } switch(choose) { case 1:CJ();;break; case 2:XSCK();break; case

19、3:BJCK();;break; case 4:CZCC();break; case 0:exit(0); default:printf("非法輸入！"); } } 3 詳細設計 主函數(shù)主要功能為調用各功能模塊，功能模塊共四個，分別為創(chuàng)立生詞庫模塊，編輯詞庫模塊，顯示詞庫模塊及查找生詞模塊。 3.1創(chuàng)立函數(shù) 創(chuàng)立函數(shù)功能為為用戶創(chuàng)立生詞庫，并對存入單詞進展存記錄處理。存入單詞按英漢單詞及漢英單詞進展保存。 入口 輸入1 輸入E或C 進入文件 創(chuàng)立單詞 存記錄 出口 真 假 圖3.1 創(chuàng)立函數(shù)圖 void CJ()//創(chuàng)立生詞庫 {

20、 char choice; fflush(stdin); printf("請輸入創(chuàng)立的類型〔E表示英漢，C表示漢英〕\n"); scanf("%c",&choice); switch(choice) { case 'E':CJE();break; case 'e':CJE();break; case 'C':CJC();break; case 'c':CJC();break; default:printf("輸入錯誤！\n");break; } } void CJE()//創(chuàng)立英漢 { int i=0; char yn; s

21、truct English EH[M]; FILE* fp; fp=fopen("c://english.txt","w"); if(fp==NULL) {printf("文件翻開失敗\n"); return ;} printf("請輸入英文單詞：\n"); scanf("%s",EH[i].word ); printf("請輸入中文的解釋：\n"); scanf("%s",EH[i].explain ); fprintf(fp,"%10s%10s",EH[i].word ,EH[i].explain ); printf

22、(" 操作成功！你要繼續(xù)嗎.(Y/N)\n"); fflush(stdin); yn=getchar(); if(yn=='n'||yn=='N') {fclose(fp); return;} if(yn=='y'||yn=='Y') {while(1) { i++; printf("請輸入英文單詞：\n"); scanf("%s",EH[i].word ); printf("請輸入中文的解釋：\n"); scanf("%s",EH[

23、i].explain ); fprintf(fp,"%10s%10s",EH[i].word ,EH[i].explain ); printf("操作成功！你要繼續(xù)嗎.(Y/N)\n"); fflush(stdin); yn=getchar(); if(yn=='n'||yn=='N') break; } } fclose(fp); return; } 3.2顯示函數(shù) 顯示函數(shù)主要功能為顯示詞庫中單詞，包含顯示所有單詞功能，顯示英文單詞功能，顯示中文單詞功能。 輸入 顯示子菜單 輸入

24、0到4選擇功能 返回主菜單 顯示所有單詞 顯示英文單詞 顯示中文單詞 退出程序 完畢 圖3.2 顯示函數(shù)圖 void XSCK()//顯示詞庫 { fflush(stdin); char yn; int choose; do{ printf(" *-------------------------------------*\n"); printf(" * 請輸入編號〔0--4〕 *\n"); printf("

25、 *-------------------------------------*\n"); printf(" * 1--顯示所有單詞 *\n"); printf(" * 2--顯示中文單詞 *\n"); printf(" * 3--顯示英文單詞 *\n"); printf(" *

26、 4--返回 *\n"); printf(" * 0--退出系統(tǒng) *\n"); printf(" *-------------------------------------*\n"); printf("請輸入你的選擇！\n"); scanf("%d",&choose); switch(choose) {case 1:XSSY();break; case 2:XSZW();break; case 3:

27、XSYW();break; case 4:return; case 0:exit(-1); default:printf("輸入錯誤\n");} fflush(stdin); printf("要繼續(xù)顯示嗎(Y/N)"\n"); yn=getchar(); while(yn!='y'&&yn!='Y'&&yn!='N'&&yn!='n') { printf("要繼續(xù)顯示嗎.請重新輸入！\n"); fflush(stdin); yn=getchar(); };

28、 }while(yn=='Y'||yn=='y'); 3.3編輯函數(shù) 編輯函數(shù)主要功能為對詞庫進展編輯維護，包含添加單詞，修改單詞，刪除舊詞功能。 輸入 輸入密碼 輸入0到4選擇功能 返回主菜單 添加單詞 修改單詞 刪除舊詞 退出程序 完畢 顯示子菜單 圖3.3 編輯函數(shù)圖 void BJCK()//編輯詞庫 { char choice[20]="1111"; char yn; char choice1[20]; int count=0; int count1=0; int num=0; do{ printf("快快輸入密

29、碼：\n"); scanf("%s",choice1); if(strcmp(choice,choice1)==0) { count++; break; } else { count1++; printf("密碼錯誤！請重新輸入密碼\n"); } }while(count1<=3); if(count>0) { int num; do{ printf(" |*************************************|\n"); pr

30、intf(" | 請輸入選項編號〔0--4〕 |\n"); printf(" |*************************************|\n"); printf(" | 1--添加新詞 |\n"); printf(" | 2--刪除舊詞 |\n"); printf("

31、 | 3--修改舊詞 |\n"); printf(" | 4--返回 |\n"); printf(" | 0--退出系統(tǒng) |\n"); printf(" |*************************************|\n"); printf("請輸入你的選項！\n"); sca

32、nf("%d",&num); switch(num) { case 1:TJ();break; case 2:SC();break; case 3:XG();break; case 4:return; case 0:exit(0); } continue; }while(1); } } 3.4查找函數(shù) 查找函數(shù)主要為查找單詞功能，包含查找英文單詞功能，查找中文單詞功能。 入口 輸入查詢方式 按英文查找 按中文查找 調用cze 調用czc 出口 提示非法 E c 假 圖3.4 查找函數(shù)圖 void

33、 CZCC()//查找生詞 { char ch; fflush(stdin); printf("請選擇選擇查找的類型(E/C)\n"); scanf("%c",&ch); if(ch=='e'||ch=='E') cze(); if(ch=='c'||ch=='C') czc(); } void cze()//查找英文 { char word[20]; char yn; struct Chinese dc[M]; int n=0,i=0,k=-1; FILE* fp; if((fp=fopen("c:\\english.txt","r

34、"))==NULL) printf("很不好意思，文件打不開！\n"); while(feof(fp)==0) {fscanf(fp,"%s%s",dc[n].word ,dc[n].explain ); ++n;} fclose(fp); do { printf("請輸入你想要查找的單詞！\n"); fflush(stdin); gets(word); for(i=0;i

35、in ); k=1; break; } } if(k<0) printf("沒有該單詞\n"); printf("你想繼續(xù)繼續(xù)嗎〔Y/N〕\n"); fflush(stdin); yn=getchar(); while(yn!='y'&&yn!='Y'&&yn!='N'&&yn!='n') { printf("要繼續(xù)查找嗎"請重新輸入！\n"); fflush(stdin); yn=getchar(); }; }while(yn=='Y'||yn=='y'); fflush(stdin);

36、fclose(fp); } void czc()//查找中文 { char word[20]; char yn; struct Chinese dc[M]; int n=0,i=0,k=-1; FILE* fp; if((fp=fopen("c:\\chinese.txt","r"))==NULL) printf("很不好意思，文件打不開！\n"); while(feof(fp)==0) {fscanf(fp,"%s%s",dc[n].word ,dc[n].explain ); ++n;} fclose(fp); do { printf(

37、"請輸入你想要查找的單詞！\n"); fflush(stdin); gets(word); for(i=0;i38、y'&&yn!='Y'&&yn!='N'&&yn!='n') { printf("要繼續(xù)查找嗎"請重新輸入！\n"); fflush(stdin); yn=getchar(); }; }while(yn=='Y'||yn=='y'); fflush(stdin); fclose(fp); } 4調試與測試 對生詞庫軟件所有功能進展測試，以檢驗生詞庫軟件是否可靠，是否可以良好運行。 4.1 創(chuàng)立英文詞庫 運行程序后使用建立生詞庫功能，以英文單詞"apple cat〞 為例創(chuàng)立英文詞庫 圖4.1 創(chuàng)立創(chuàng)立英文詞庫圖 4.2 創(chuàng)立中文詞庫

39、使用建立生詞庫功能，以中文單詞"狗〞為例創(chuàng)立中文詞庫 圖4.2 創(chuàng)立中文詞庫圖 4.3 顯示所有單詞 運行顯示詞庫功能中顯示所有單詞功能 圖4.3 顯示所有單詞圖 4.4 顯示中文單詞 運行顯示詞庫功能中顯示所有中文功能 圖4.4 顯示中文單詞圖 4.5 顯示英文單詞 運行顯示詞庫功能中顯示所有英文功能 圖4.5 顯示英文單詞圖 4.6 查找英文單詞 運行查找生詞功能，查找英文單詞"apple〞 圖4.6 查找英文單詞圖

40、4.7 查找中文單詞 運行查找生詞功能，查找中文單詞"狗〞 圖4.7 查找中文單詞圖 4.8 退出程序 在主界面執(zhí)行退出系統(tǒng)功能 圖4.8 退出程序圖 5結論 忙碌了一個星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程序設計出來。盡管不是自己獨立完成，但仍然很快樂，因為在設計的過程中，讓我了解到要設計一個大型程序，查找資料是至關重要的，在他人的根底上，再根據(jù)自己所學進展修改與調試，最后設計出自己想要的程序，這過程艱辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。 另外平時扎實的根底也很關鍵，因為如果你平時學得就不怎么樣，那么你面對這么一個比較有難度的程序，你可

41、能會望而卻步，看他人的程序都是個難點，更別說讓你自己去設計。為了解決此類問題，最好就是多向同學，教師請教，不要怕難為情。尤其是教師，評他們多年的編寫程序的經(jīng)歷，要解決我們的問題，對他們來說只是small case。 在設計這個程序時，也遇到過很多問題，但在大家的共同努力下，問題最終都得以解決。從這一個多星期的設計過程中，我看到了大家的拼搏與努力，也讓我知道團隊精神得難能可貴，盡管一年下來大家不怎么有多大接觸，但是彼此之間的友誼已經(jīng)在我們心里扎根生底，在遇到問題時，我們會共同進退，每個人都很大方不會因為是通過自己艱辛勞動設計出來的東西而不準他人剽竊了。 總之，這次設計程序讓我受益良多，我會好

42、好珍惜像這種難得的時機。 參考文獻 [1]薛小龍.深入體驗C語言工程開發(fā).清華大學，2021 [2]立君.C語言程序設計習題集.科學，2021 [3]黎明志.樂在C語言.人民郵電，2021 [4]高文才.C語言程序開發(fā)例寶典.人民郵電，2021 [5]袁薄佳.C語言程序設計.華中科技大學，2007 [6]王立柱.C語言程序設計.機械工業(yè)，2021 [7]丹程.C語言程序設計案例實踐.清華大學，2021 [8]麗娟.C語言程序設計教程〔第二版〕.人民郵電，2021 [9]飛飛.C語言開發(fā)寶典.機械工業(yè)，2021 [10]郭有強.C語言程序設計.清華大學，2021 致 為期一個星期的課程設計完畢了，在課程設計過程中，遇到了很多或難或易的問題。首先感XXX教師，感她一學年來對我們學習的悉心教導，同時也感同學們在程序設計過程中給予我們的無私幫助。通過本次課程設計，我們獲益匪淺。一星期的課程設計，讓我們利用c語言進展程序設計的能力得到大幅提高，使個人能力編程能力得到極大改善，團隊合作能力得到大大提高。 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 優(yōu)選