《學(xué)校德育工作計(jì)劃 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校德育工作計(jì)劃 (3)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)校德育工作計(jì)劃 3 一 明確主要任務(wù) 1 開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值教育 日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育 心理 健康教育和法制教育 禁毒教育 2 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 校本課程建設(shè) 校園文化建設(shè) 3 建立德育的目標(biāo)體系 德育的網(wǎng)絡(luò)體系 三結(jié)合 的德育 育人體系 4 加強(qiáng)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)等工作 二 堅(jiān)持德育首位 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo) 將德育工作擺在素質(zhì)教育的首要 位置 要建立健全德育工作機(jī)構(gòu) 落實(shí)德育工作 一把手 負(fù)責(zé)制 和相應(yīng)的考核評(píng)價(jià) 獎(jiǎng)懲機(jī)制 將德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè) 環(huán)節(jié) 學(xué)校黨組織要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校黨 團(tuán) 隊(duì)在未成年人思 想道德建設(shè)中的作用 三 以德育隊(duì)伍建設(shè) 校本課程建設(shè) 校園文化建設(shè)為基礎(chǔ) 努力營(yíng)造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的人文環(huán)境 1以 組建學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu) 為載體 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 一是加強(qiáng) 德育隊(duì)伍建設(shè) 重視德育干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 注重發(fā)揮教師群體在學(xué) 校德育工作中的重要作用 構(gòu)建和諧 民主 平等的師生關(guān)系 二 是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè) 教育局將在四月份舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng) 十一月份組織小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)竟賽 2以 三自德育 課題研究為載體 加強(qiáng)校本德育課程建設(shè) 將 校本 三自德育 課程建設(shè)作為德育創(chuàng)新的重要載體 深入研究中 小學(xué)生思想品德特點(diǎn) 遵循青少年思想品德形成規(guī)律 在尊重學(xué)生 個(gè)性需求 發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上 大力挖掘本地 本校教育 資源 逐步開(kāi)發(fā)出德育校本課程 使校本課程成為 一校一品 一 生一長(zhǎng) 特色學(xué)校打造的助力器 3以 打造三自育人文化 活動(dòng)為載體 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 一 是切實(shí)加強(qiáng)校園綠化 美化 凈化 文化建設(shè) 充分挖掘本地 本 校的自然資源和人文資源 打造 三自育人 校園文化特色 二是 努力營(yíng)造民主平等 全面發(fā)展 個(gè)性彰顯的人才成長(zhǎng)氛圍 積極推 進(jìn) 自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法 課堂教學(xué)改革 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑思辨 豐富課 外活動(dòng)內(nèi)容 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力 為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才創(chuàng)設(shè)條件 三是加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè) 配備專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員 做好活動(dòng)場(chǎng)所的 管理 使用 充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用 四 以德育網(wǎng)絡(luò)體系 三結(jié)合 德育育人體系建設(shè)為保障 推進(jìn)德育工作健康開(kāi)展 1以 三全五育 活動(dòng)為載體 完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系 德育工 作網(wǎng)絡(luò)化是增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性的重要保證 要堅(jiān)持 全員育 人 全方位育人 全程育人 的要求 構(gòu)建管理育人 教書(shū)育人 活動(dòng)育人 服務(wù)育人 環(huán)境育人的育人網(wǎng)絡(luò)機(jī)制 力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)各部門(mén) 齊抓共管的良好德育工作格局 2以 家校三訪 活動(dòng)為載體 完善學(xué)校 家庭社會(huì) 三結(jié)合 育人體系 各校要積極主動(dòng)地與家庭 社會(huì)有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系 逐步建立 健全以學(xué)校為中心 以家庭教育為基點(diǎn) 以社會(huì)教育為依托的三位 一體的立體絡(luò) 學(xué)校要通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 開(kāi)放課堂 開(kāi)通家校聯(lián)系熱線 校訊通 qq群 落實(shí)班主任家訪 信訪 電 訪制度等形式 不斷提高家教意識(shí)和家教水平 增強(qiáng)學(xué)校和家庭教 育的一致性 統(tǒng)一性 形成教育合力 從而讓德育走進(jìn)家庭 加大 對(duì)留守流動(dòng)兒童教育與管理工作的力度 積極探索 創(chuàng)新關(guān)愛(ài)工作 機(jī)制 努力將惠及留守兒童的民生工程做好做實(shí) 促進(jìn)留守兒童健 康快樂(lè)成長(zhǎng)