《高中歷史 專題五 無產(chǎn)階級革命家 53 俄國無產(chǎn)階級革命的導師——列寧(一)課件 人民版選修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題五 無產(chǎn)階級革命家 53 俄國無產(chǎn)階級革命的導師——列寧(一)課件 人民版選修4（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究第第3課俄國無產(chǎn)階級革命的導師課俄國無產(chǎn)階級革命的導師列寧列寧(一一)課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究預(yù)習導引預(yù)習導引學習目標學習目標重點難點重點難點1.簡述列寧領(lǐng)導俄國十月革簡述列寧領(lǐng)導俄國十月革命取得勝利的基本史實。命取得勝利的基本史實。2.認識列寧在社會主義革命認識列寧在社會主義革命和建設(shè)方面的貢獻。和建設(shè)方面的貢獻。1.重點：重點：列列寧領(lǐng)導十月革命寧領(lǐng)導十月革命與經(jīng)濟建設(shè)的基本史實。與經(jīng)濟建設(shè)的基本史實。2.難點難點：列列寧對社會主義理寧對社會主義理論發(fā)展的貢獻及對其評價。論發(fā)展的貢獻及對其評價。課前自主導學課前自主導學

2、課堂互動探究課堂互動探究知識點一創(chuàng)建布爾什維克1走上革命道路(1)在喀山大學學習時，列寧結(jié)識了一批有革命思想的同學，開始了反對 專制的斗爭，被反動政府流放。(2)流放結(jié)束后，開始研究資本論，加入喀山馬克思主義小組。沙皇沙皇課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究工人階級解放斗爭工人階級解放斗爭火星報火星報列寧主義列寧主義 課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究知識點二流亡生活1堅持斗爭實踐(1)1905年革命爆發(fā)后，列寧及時了解國內(nèi)情況，指導各地黨組織的工作；11月回到彼得格勒直接指揮革命斗爭。(2)1912年召開黨的第六次代表大會，建立起獨立的布爾什維克黨，并出版 。(3)

3、一戰(zhàn)爆發(fā)后，同第二國際修正主義進行了堅決的斗爭，提出變帝國主義戰(zhàn)爭為國內(nèi)戰(zhàn)爭的策略。真理報真理報課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究2進行理論研究(1)1905年7月寫成社會民主黨在民主革命中的兩種策略。(2)1916年寫成 是資本主義發(fā)展的最高階段一書。這是一部具有劃時代意義的著作。帝國主義帝國主義課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究知識點三十月革命的勝利1背景(1)1917年， 推翻了俄國沙皇專制統(tǒng)治。(2)二月革命后出現(xiàn)了工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級 兩個政權(quán)并存的局面。(3) 提出從資產(chǎn)階級革命過渡到社會主義革命的策略。(4)“七月流血事件”說明兩個政權(quán)并存局面結(jié)束

4、，無產(chǎn)階級只能 奪權(quán)。二月革命二月革命臨時政府臨時政府四月提綱四月提綱武裝起義武裝起義課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 (5)國家與革命論證了必須打碎 國家機器，建 立無產(chǎn)階級專政的原理。 (6)1917年10月，布爾什維克 上通過了關(guān)于 的決議，并成立中央政治局。資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級中央委員會中央委員會武裝起義武裝起義課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究2起義(1)1917年10月，取得了 武裝起義的勝利。(2)全俄蘇維埃代表大會通過告工人、士兵、農(nóng)民書、 、土地法令。3意義(1)宣告了世界上第一個 的誕生，開辟了人類歷史發(fā)展的新紀元。(2)為各國無產(chǎn)階級革命運動和殖

5、民地、半殖民地的民族解放運動指明了前進方向。彼得格勒彼得格勒和平法令和平法令社會主義國家社會主義國家課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 重點精講從二月革命到十月革命期間俄國社會的變化。課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 主題一從二月革命到十月革命 【史料探究】 材料一現(xiàn)在和平發(fā)展和使政權(quán)無痛苦地轉(zhuǎn)歸蘇維埃已不可能，因為政權(quán)事實上已經(jīng)轉(zhuǎn)到反革命資產(chǎn)階級手中。 現(xiàn)在只有徹底消滅反革命資產(chǎn)階級專政才是正確的口號，只有得到貧苦農(nóng)民支持的無產(chǎn)階級，才能完成這個任務(wù)新高潮的任務(wù)。 1917年8月俄國社會民主工黨(布)第六次 代表大會關(guān)于政治形勢的決議課前自主導學課前自主導學課堂

6、互動探究課堂互動探究 材料二漫畫列寧同志清掃地球列寧同志清掃地球課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 思考 (1)1917年8月前后，布爾什維克黨奪取政權(quán)的方式有哪兩種？最終選擇了哪一種？為什么？ (2)“列寧同志清掃地球”具體是指什么事件？清掃的對象有哪些？這幅漫畫說明了十月革命的什么作用？課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 答案(1)革命與和平發(fā)展。 革命。原因：“七月流血事件”發(fā)生后，全部政權(quán)已被臨時政府把持，兩個政權(quán)并存的局面結(jié)束，無產(chǎn)階級只有通過武裝起義奪取政權(quán)。 (2)十月革命。對象：資產(chǎn)階級、帝國主義(資本主義)勢力、封建勢力等。 作用：十月革命打破了資

7、本主義一統(tǒng)天下的局面，開創(chuàng)了一種全新的社會制度，推動了國際社會主義運動的發(fā)展。課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究【史論歸納】1列寧締造社會主義國家活動的特點(1)革命理論：列寧發(fā)展了馬克思主義，在經(jīng)濟相對落后的國家取得了社會主義革命的勝利。(2)革命道路：開創(chuàng)了由中心城市武裝起義擴展到中小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)的革命道路。(3)革命性質(zhì)：由資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命，形成了兩個不同階段性質(zhì)的革命。(4)革命方式：由設(shè)想和平奪權(quán)到運用暴力形式奪取政權(quán)。課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究2二月革命與十月革命的比較(1)同：都是由于俄國政府參加第一次世界大戰(zhàn)，造成社會矛盾

8、尖銳而引發(fā)的；領(lǐng)導者都有布爾什維克黨，都是發(fā)生在彼得格勒的工人士兵的武裝起義。(2)異：任務(wù)不同：前者推翻的是封建專制統(tǒng)治的沙皇政府，而后者推翻的是資產(chǎn)階級臨時政府；性質(zhì)不同：前者屬于資產(chǎn)階級民主革命，后者屬于社會主義革命；結(jié)果不同：前者出現(xiàn)了工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時政府兩個政權(quán)并存的局面，后者建立了第一屆工兵蘇維埃政府人民委員會；影響不同：前者結(jié)束了封建王朝的專制統(tǒng)治，后者結(jié)束了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，走上了社會主義道路。課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 主題二評價列寧 【史料探究】 史料一資本主義的發(fā)展在各個國家是極不平衡的社會主義不能在所有國家內(nèi)同時獲得勝利，它將首先在一個或幾

9、個國家中獲得勝利。 列寧無產(chǎn)階級革命的軍事綱領(lǐng) 史料二列寧幾乎是孤身一人號召立即進行第二次革命。然而時間證明他是正確的那些在四月份似乎是稀奇古怪的口號，半年后聽起來就完全合理了。 全球通史課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 思考 (1)列寧為什么認為社會主義“可以首先在一個或幾個國家中獲得勝利”？對比兩段史料，對我們認識馬克思主義有何啟示？ (2)這里所說的“第二次革命”的直接目的是什么？從中可以看出俄國十月革命經(jīng)歷了哪兩個階段？ 答案(1)原因：資本主義在各個國家的發(fā)展極不平衡。啟示：馬克思主義不是一成不變的；社會主義革命和建設(shè)需要打破理論束縛，進行大膽創(chuàng)新。 (2)目的：推翻資產(chǎn)階級臨時政府。階段：經(jīng)歷了資產(chǎn)階級民主革命和社會主義革命兩個緊密相聯(lián)、急劇發(fā)展的不同性質(zhì)的階段。課前自主導學課前自主導學課堂互動探究課堂互動探究 【史論歸納】全面評價列寧 (1)列寧是偉大的思想家：他繼承和發(fā)展了馬克思主義，結(jié)合俄國實際，創(chuàng)立了列寧主義。 (2)列寧是偉大的無產(chǎn)階級革命家，他的主要功績在于： 領(lǐng)導了俄國十月革命，建立了第一個社會主義國家，開創(chuàng)了歷史新紀元。 鞏固政權(quán)，探索社會主義建設(shè)道路，畢生為社會主義事業(yè)而努力。 為世界人民指明新方向，是繼馬克思、恩格斯之后最偉大的無產(chǎn)階級革命家。