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（初級中學(xué)） 一、考試目標(biāo) 1．生物學(xué)科知識與能力 掌握生物學(xué)科的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實(shí)驗(yàn)技能；了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展；能舉例說出這些知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 2．生物學(xué)教學(xué)知識與能力 掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，并能用其指導(dǎo)初中生物學(xué)教學(xué)。 3．生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力 根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平和學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用生物學(xué)課程資源，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成完整的教學(xué)方案，了解生物學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類型和方法。 二、考試內(nèi)容模塊與要求 （一）生物學(xué)科知識 1． 掌握與初中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù)；了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。 2． 掌握生物學(xué)科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問題。 （二）生物學(xué)教學(xué)知識 1． 理解初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)；熟悉初中生物學(xué)課程10個(gè)主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涉及的重要概念；知道課程資源的類型及其適用范圍。 2． 了解初中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。 3． 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等一般知識與技能。 4． 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的基本要求和過程。 5． 掌握初中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。 （三）生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 1. 學(xué)習(xí)需求分析 （1）分析學(xué)習(xí)者 l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特點(diǎn)，如年齡特點(diǎn)、整體知識水平、能力水平等。 l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個(gè)性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。 （2）分析教材 l 根據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》及教材的編寫思路和特點(diǎn)，確定課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位和作用，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。 l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。 2. 確定教學(xué)目標(biāo) （1）領(lǐng)會(huì)初中生物學(xué)課程“知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。 （2）根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。 3. 選擇教學(xué)策略和方法 （1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。 （2）合理選擇和利用課程資源。 4. 設(shè)計(jì)教學(xué)過程 （1）合理安排生物學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。 （2）設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。 （3）分析并評價(jià)教學(xué)案例。 5. 撰寫格式規(guī)范的教案 6. 了解生物學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類型和方法 三、試卷結(jié)構(gòu) 模 塊 比 例 題 型 學(xué)科知識 47% 單項(xiàng)選擇題 簡 答 題 教學(xué)知識 20% 教學(xué)設(shè)計(jì) 33% 教學(xué)設(shè)計(jì)題 材料分析題 合 計(jì) 100% 單 項(xiàng) 選 擇 題 ： 約46% 非 選 擇 題 ： 約54% 四、題型示例 1．單項(xiàng)選擇題 （1）取甲、乙、丙、丁4片大小、質(zhì)量和葉齡都相同的新鮮菠菜葉片，作以下處理： 新鮮菠菜葉片 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 下表皮 上表皮 上、下表皮 然后再將4片葉片置于通風(fēng)處，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是 A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲 （2）給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，卡介苗在免疫學(xué)上屬于 A．抗體 B．抗原 C．溶菌酶 D．抗生素 2．簡答題 （1）在用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片時(shí)，甲、乙、丙、丁4位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。哪位同學(xué)的觀察效果最好？你如何指導(dǎo)其他3位同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作以獲得最佳觀察效果？ 甲 乙 丙 丁 出球小動(dòng)脈 腎小囊壁 腎小球 腎小囊 腎小管 入球小動(dòng)脈 （2）下圖是腎小體的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答： 請寫出血液形成原尿的途徑，并說明腎小球的作用。 3．教學(xué)設(shè)計(jì)題 閱讀義務(wù)教育初中階段教材中“生態(tài)系統(tǒng)的組成”的內(nèi)容（教材內(nèi)容略），設(shè)計(jì)這節(jié)課的課堂導(dǎo)入。 4．材料分析題 閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。 “鳥類適于飛行的特點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課先讓學(xué)生“玩紙飛機(jī)”，通過親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)影響飛行因素的問題，從而引入新課。接下來讓全班同學(xué)以小組為單位“觀察家鴿”（每個(gè)小組提供1只家鴿，拴在桌子上），提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論。最后各個(gè)小組匯報(bào)探究結(jié)果，進(jìn)行全班交流。通過這些活動(dòng)由師生共同總結(jié)得出鳥類適于飛行的特點(diǎn)。 回答： （1）根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中使用了哪些教學(xué)策略？ （2）在實(shí)施這些教學(xué)策略時(shí)應(yīng)注意哪些問題？