《湖北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23《白雪歌送武判官歸京》課件 鄂教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23《白雪歌送武判官歸京》課件 鄂教版.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

白雪歌送武判官歸京 導(dǎo) 岑參中年兩度出塞 因?yàn)檫@一特殊的生活經(jīng)歷 使他很擅長(zhǎng)寫邊塞詩(shī) 他的詩(shī)以慷慨報(bào)國(guó)的英雄氣概和不畏艱苦的樂(lè)觀精神為基本特征 他的詩(shī)富有浪漫主義的特色 氣勢(shì)宏偉 想象豐富 熱情奔放 形式豐富多樣 尤其擅長(zhǎng)于寫七言歌行 思 一 基礎(chǔ)感知朗讀課文 解釋下列詞語(yǔ) 即 錦衾衾 瀚海 不得控控 闌干 轅門 掣 滿 慘淡 濕 11 中軍 12 去二 深入學(xué)習(xí)再讀課文解決下面的三個(gè)問(wèn)題1 品讀賞析 詠雪 一層 在文中劃出寫雪景的句子 描繪出的邊塞的什么特點(diǎn) 2 通過(guò)情景交融的寫法 表達(dá)了作者怎樣的情感 3 速讀課文你覺(jué)得文中哪些詞句用的比較好 說(shuō)一說(shuō) 修辭 環(huán)境描寫等方面 議 小組合作 對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論 重點(diǎn)討論意見有分歧的部分 展 分小組對(duì)問(wèn)題進(jìn)行展示 其他組可在展示組回答結(jié)束后進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表不同意見 評(píng) 1 品讀賞析 詠雪 一層 在文中劃出寫雪景的句子 描繪出的邊塞的什么特點(diǎn) 1 句子 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄 將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 2 特點(diǎn) 景色奇特 壯麗 塞北雪天威嚴(yán)凜然 體現(xiàn)了苦寒 奇寒的天氣特點(diǎn) 評(píng) 2 通過(guò)情景交融的寫法 表達(dá)了作者哪些情感 詩(shī)人通過(guò)對(duì)邊塞氣候 奇寒 這一特點(diǎn)的描寫和渲染 表現(xiàn)了戍邊將士們的英武精神和雄壯氣概 也表現(xiàn)了詩(shī)人豪放的情懷和惆悵的思緒 更是表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情 評(píng) 3 速讀課文你覺(jué)得文中那些詞句用的比較好 說(shuō)一說(shuō) 1 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 這是虛寫 運(yùn)用了比喻夸張的寫作手法 白雪的花不是一朵朵 而是一團(tuán)團(tuán) 花團(tuán)錦簇 壓枝欲低 與雪壓冬林的景象極為神似 千樹萬(wàn)樹 重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗 詩(shī)人將春景比冬景 將南方春景比北方冬景 使人忘記奇寒 內(nèi)心感到喜悅和溫暖 造境俱稱奇 2 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 以 百丈冰 點(diǎn)出大環(huán)境 夸張的寫法 極言齊寒 也暗喻行路艱難 愁云慘淡 描寫氣氛 表現(xiàn)了詩(shī)人豪放的情懷和惆悵的思緒 3 山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 不見 與 空留 兩相映襯 人不見了 還一直遠(yuǎn)望 望著地上留下的馬蹄印默默沉思 讓我們真切感受到詩(shī)人那種依依惜別 悵然若失的心情 馬行處 代替不了遠(yuǎn)行的人 但是望著這 馬行處 也是能感覺(jué)到慰藉的 檢 1 舉杯邀明月 對(duì)影成三人 李白 月下獨(dú)酌四首 其一 2 與君離別意 同是宦游人 王勃 送杜少府之任蜀州 3 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 王昌齡 芙蓉樓送辛漸 4 桃花潭水三千尺 不及汪倫送我情 李白 贈(zèng)汪倫 5 春草明年綠 王孫歸不歸 白居易 賦得古原草送別 你還學(xué)過(guò)那些關(guān)于送別的詩(shī)句 試著寫幾句