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考點一口語交際 12年16考 一 語言得體 2015A 方法指導 1 看場合 根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話 如喜慶的場合要說吉利話 悲傷的場合要說安慰 鼓勵的話 娛樂場合要說有趣的話等 2 看對象 注意對象 就是要考慮聽話人的性別 年齡 職業(yè) 身份 地位 性格 喜好 禁忌等 尤其要注意謙辭 敬辭的使用是否得當 3 看轉述 請人轉述 涉及第三人 不僅敘述角度有變 而且時間 地點 代稱等因素也發(fā)生了變化 這種表述較復雜一些 必須考慮將變化了的各種因素進行恰當表述 4 看感情 注意所含的情感是否得當 5 看語體 有口頭語體和書面語體兩種 二 其他交際類答題規(guī)范 12年15考 方法指導影響 語言得體 的因素主要有 場合 對象 敬辭 謙辭 褒貶義 語體色彩等 因此 我們要 分清場合 即時間 地點 氛圍等具體因素 看準交際對象的特征 即性別 年齡 身份 經(jīng)歷 文化背景等具體因素 敬謙一致 褒貶得當 18B 16B 14A 13A 15B 15A 14B 11 16A 10 18A 13B 17A 11 17B 08 針對訓練1 2018淄博 下列句子中 表達得體的一項是 2分 A 張老師 真抱歉 路上堵車了 讓您恭候了這么久 B 謝謝您對令尊的牽掛 我回家一定轉告您對他的問候 C 感謝惠顧我們書店 請留下您寶貴的意見和建議 D 如果你們有學習需求 我們做老師的一定不吝賜教 C 解析 A項中的 恭候 是謙稱 不能用來稱別人 B項中 令尊 形容別人的父親 此處可改為 家父 D項中 不吝賜教 是指 請別人賜教自己 不能用來形容自己教別人 C項表達得體 故選C項 2 2018株洲 根據(jù)下面提供的情境 補全對話 4分 最近一次關于 理想 的班會課上 班主任鼓勵大家立鴻鵠之志 將 鴻鵠 的 鵠 讀成了 h o 同學們先是面面相覷 但很快有同學笑出聲來 老師表情嚴肅 追問原因 大家都不敢回應 這時 老師點到小紅的名字 為化解尷尬又不回避問題 你會怎么應答呢 你心目中有智慧的老師會怎么應對 老師 小紅 你說說怎么回事 小紅 老師 老師 鴻鵠 的 鵠 是多音字嗎 大家都認為 在 鴻鵠 一詞中應念 h 不是多音字 老師是故意念錯 測驗一下你們能不能發(fā)現(xiàn)錯誤 看來你們都掌握了這個字的正確讀音 3 2018天水改編 參與 話說天水歷史名人 綜合性學習活動 完成后面問題 4分 1 活動中 需要你介紹一位天水歷史名人 為完成任務 你將采訪有關人士 如xx館長 xx教授 xx老師等 請你電話預約被采訪對象 語言簡潔得體 校名 姓名一律用 x 代替 2分 示例 館長 您好 我是 中學 班的學生 想就 先生的事跡采訪您 您方便嗎 示例 先生為中國革命做出了哪些貢獻 先生在解放后任哪些職務 先生在解放后為甘肅做出了哪些貢獻 先生離開天水前的生活情況 設計1個問題得1分 2 請你根據(jù)需要擬定兩個采訪問題 2分 4 2018吉林 班級組織 走進漢字 主題演講會 如果你是這次活動的主持人 請為本次活動設計一個 開場白 要求 符合 走進漢字 主題 不少于60字 6分 答案 示例 大家好 漢字作為中華文化的承載工具 橫豎撇捺都蘊含著深厚的文化底蘊 積淀著中華民族的審美情趣 那如人端正站立的楷書 悠然行走的行書 縱任奔逸的草書 栩栩如生 各具情態(tài) 今天就讓我們一起走近漢字 去感受漢字的獨特魅力 5 2018瀘州 在我市某初中學校舉行的 最美青春偶像 人物評選活動中 教材里有以下四個人選 請你任選其中一人 寫一段頒獎詞 要求 運用第二人稱 語言簡潔 內容符合人物實際 至少使用一種修辭手法 60字左右 4分 木蘭詩 中的木蘭 孤獨之旅 中的杜小康 香菱學詩 中的香菱 我的早年生活 中的丘吉爾 示例 木蘭 你女扮男裝 替父從軍 萬里赴戎機 關山度若飛 你英勇孝敬 載譽而歸 用責任和擔當讓青春在血染的戰(zhàn)場上絢麗綻放 杜小康 生活的磨難和精神的孤獨仿佛兩座大山壓得你喘不過氣來 一場暴風雨讓你突然長大 你用堅強戰(zhàn)勝了孤獨 讓青春奏響動人的樂章 香菱 你癡心學詩 在詩中尋找精神的慰藉 終在夢里尋得佳句 好學執(zhí)著的你是命運泥沼中的一株紅蓮 是大觀園里最嬌艷的花朵 丘吉爾 成績平平的你并沒有自暴自棄 自信樂觀伴你成長 專注堅持促你前行 永不言棄助你騰飛 青春的歷練最終造就了偉大的你 6 2018齊齊哈爾 九年 1 班將開展 走進濕地 善待生命 主題研學活動 班委會決定全班同學周日走進丹頂鶴的故鄉(xiāng) 扎龍自然保護區(qū) 小明怕影響學習 不想?yún)⒓哟舜位顒?5分 1 假如你是班長 打算怎樣勸說小明參加此次活動 3分 2 經(jīng)過勸說 小明同意參加活動 小明會怎么回答你 2分 示例 小明 我十分理解你的心情 這次活動不僅開闊視野 增長課外知識 還能鍛煉實踐能力 對我們的學習是有益的 這是班級集體活動 我們一起參加活動 好嗎 示例 班長 你說得很有道理 我以前對于研學活動認識得不夠深刻 現(xiàn)在我明白活動的意義了 我愿意參加此次活動 7 2019原創(chuàng) 如今 許多人的閱讀方式已經(jīng)進入了碎片化 很少有人能靜下心來認真讀完一整部著作 針對這一現(xiàn)狀 某班級準備就碎片化閱讀的利弊 分正方反方展開辯論 請你選擇一方 在辯論會上陳述觀點 4分 示例一 正方 大家好 我支持正方觀點 認為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯 理由如下 能夠隨時隨地及時獲取大量信息 有效提高零散時間的利用率 示例二 反方 大家好 我支持反方觀點 認為碎片化閱讀存在極大弊端 理由如下 一是降低閱讀效果 二是缺乏深度思考 三是閱讀者獲得的信息是零散的 不系統(tǒng) 不嚴謹 方法指導 一 宣傳語 12年5考 擬寫宣傳標語 從以下幾點入手 緊扣活動主題 體現(xiàn)活動的目的和意義 語言簡潔 句子結構緊湊 可以是單句 也可以是相對稱的兩個短句 使用對偶 比喻 擬人 雙關等修辭手法 使標語具有號召力和感染力 1 對偶法 一般不要求嚴格對仗 寬對即可 特點 節(jié)奏明快 讀來朗朗上口 感染力強 如 黃河 母親河 滔滔黃河水 悠悠兒女情 2 擬人法 抓住宣傳對象某方面的特征 采用擬人手法使之形象化 人格化 如 保護環(huán)境 樹木擁有綠色 地球才有脈搏 考點二擬寫 12年10考 3 比喻法 使深奧的道理淺顯易懂 使抽象的事物具體形象 如 微笑面對生活 微笑猶如陽光 讓人感到無比溫暖 4 雙關法 使語言生動活潑 表達含蓄曲折 耐人尋味 如 聯(lián)想電腦 人類失去聯(lián)想 世界將會怎樣 聯(lián)想 既指人類的思維方式 又指電腦品牌 又如統(tǒng)一潤滑油 多一些潤滑 少一些摩擦 這里的 潤滑 和 摩擦 帶有雙關義 二 廣告語及賞析 2017A 2016A 2008 考向1 擬寫廣告語 抓住商品的特征 擬寫廣告詞的切入點 1 從對象名稱入手 2 從對象特征入手 3 從對象功能入手 編擬方法技巧 1 活用法 對詞語進行巧妙地變異加工 使其簡練生動 并且音節(jié)響亮 易讀易記 給人留下深刻印象 2 內涵法 運用文字豐富的內涵 傳達出無限深意 3 諧音法 利用漢字的諧音改編成俚語 俗語等 4 修辭法 使用比喻 對偶 頂真 設問等修辭擬寫 考向2 賞析廣告語分析其通過什么方法來實現(xiàn)新穎性 富有情趣 令人難忘的特點 多從以下三點入手 1 分析使用了何種修辭手法 達到了什么效果 2 分析語言 要么朗朗上口 迎合大眾的好奇心 要么意蘊豐富 以情動人 3 是否抓住了商品的特點 考向3 詞語賞析根據(jù)其表面意思 再結合其延伸義或者比喻義展開敘述 可以從描寫方式和修辭手法進行賞析 1 找關鍵字詞 2 找出其運用的描寫方法與修辭手法 3 從描寫方法或修辭的角度進行賞析 三 微博 2014B 微信 1 語言簡潔精練 在使用字詞方面 追求創(chuàng)新性和新穎性 2 廣泛使用新詞 這些新詞新語有些涉及的對象是新的 有些代表的概念是新的 有些表現(xiàn)的形式是新的 都反映著社會現(xiàn)象的各個方面 3 語言多是自由寫作 并不像文章寫作那樣要求嚴格 多是用戶的有感而發(fā) 4 句式多變 短句多 長句少 整句效果好于散句 用戶都期望得到別人的關注 采用整句的形式較容易給他人一種有文采 有內涵的感覺 四 對聯(lián) 2018B 1 字數(shù)相等 要求上聯(lián)字數(shù)和下聯(lián)字數(shù)相等 2 詞性相同 要求上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應該具有相同或相近的詞性 3 結構相稱 要求上下聯(lián)語句的語法結構 或者說其詞組和句式結構 應當盡可能保持一致 4 內容相關 要求上下聯(lián)之間 內容應當有聯(lián)系 5 平仄和諧 上下聯(lián)一般要求平仄相反 即上聯(lián)為仄 下聯(lián)為平 仄起平收 各句內平仄交替 針對訓練1 2018郴州 你所在的九 一 班為分享讀書心得 準備組織開展 三國演義 讀書匯報會 班委會向同學們征集宣傳語 才思敏捷的你寫下了這樣一條 3分 示例 靜心看 三國 煮酒論英雄 品讀百家經(jīng)典 體悟百味人生 2 2018烏魯木齊 建軍節(jié)來臨之際 某影視頻道將進行軍事題材影片展播 下面是該頻道以對聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語的上句 請結合上述材料 補寫出下句 3分 主旋律電影彰顯陽剛之氣 新英雄形象體現(xiàn)時代精神 3 2018湘潭 2018年5月14日 飛行在大約9800米高空的川航3U8633客機 駕駛艙前擋風玻璃突然爆裂 在瞬間失壓 零下20多度低溫 駕駛艙儀表盤等設備大多失靈 噪音極大 副駕駛受傷的情況下 退役軍人 機長劉傳健完全憑手動和目視 靠毅力掌握操縱桿安全備降成都雙流機場 所有乘客平安落地 媒體紛紛稱贊 這是 一次史詩級的降落 聽到這個消息 你想對機長劉傳健說什么呢 請編輯一條短信發(fā)給這位英雄的機長 不少于30字 3分 您在重重困難和生死瞬間 憑著過人的勇氣 膽識 依靠過硬的技術 創(chuàng)造了一次史詩級的降落 劉傳健機長 您是我心中的英雄 4 2019原創(chuàng) 匾額作為中華民族的獨特民俗文化精品 它以凝練的詩文 精湛的手法 深遠的寓意 指點江山 評述人物 下圖是懸掛于文天祥祠的 浩然之氣 匾 請你配合此匾 為文天祥祠內側大門兩側的楹柱擬寫一副對聯(lián) 下聯(lián)為 永剩丹心照古今 下列做上聯(lián)最恰當?shù)囊豁検?2分 A 河岳日星垂萬世B 唯留正氣參天地C 長榮青史壯乾坤D 報國文章尊李杜 B 解析 A項的 河岳日星 與 永剩丹心 不對仗 D項的 尊李杜 與文天祥沒有關系 B C兩項都合適 但嚴格的對聯(lián)還要求 仄起平收 即上聯(lián)的尾字是仄音 下聯(lián)的尾字是平音 B項更符合要求 5 2019原創(chuàng) 清朝文學家張潮曾在 幽夢影 中為我們留下了兩副尚未完成的對聯(lián) 請你從中任選一副寫出對句 2分 予嘗偶得句 亦殊可喜 惜無佳對 遂未成詩 其一為 枯葉帶蟲飛 其一為 鄉(xiāng)月大于城 姑存之以俟異日 選句 對句 示例 枯葉帶蟲飛 落花伴蝶眠 鳴蟬攜風歌 鄉(xiāng)月大于城 幽篁秀于林 秋葉紅于霞 方法指導1 根據(jù)活動設計欄目名稱答題要領 結合活動的主題及內容 緊扣活動目的 思路要具有發(fā)散性 要求 切合主題 字數(shù) 句式和示例一致 結合實際 2 根據(jù)活動內容擬寫主題主題擬定要求 緊扣主題 明確要求 語言簡潔 生動 句式整齊 修辭鮮明 準確 內容積極向上 3 根據(jù)活動內容或主題寫出活動目的 意圖答題要領 要從落實行動 激發(fā)情感 提高認識等方面作答 語言應簡練 概括性強 要求 緊扣活動主題 具有一定的針對性 在材料中發(fā)現(xiàn)問題 提出解決方向或方法 表述清晰簡潔 考點三活動設計與策劃 12年11考 18A 18B 17B 16B 18B 17B 16A 4 設計活動形式設計活動形式要領 首先應明確該活動的主題 目標 從而選擇切合實際的活動形式 注意 該活動形式能夠體現(xiàn)活動的主題或內容 提示 一般要在活動形式前面加上活動名稱 如 出一期以 美在你身邊 為主題的黑板報 常用的幾類活動形式 親自體驗解決問題 上網(wǎng) 上圖書館查找資料 調查采訪 問卷調查 開調查座談會 主題班會 競賽類 演講比賽 詩歌朗誦會 作文競賽 書法比賽 辯論賽 故事會 展覽類 辦手抄報 辦畫展 辦墻報 自編作文集 櫥窗專欄 16B 15A 09 講座類 知識座談會 討論會 名家講座 交流活動 讀書報告會 名著推介會 趣味類 對對聯(lián) 猜燈謎 成語接龍 猜詞游戲 5 根據(jù)活動主題設計活動步驟活動步驟一般分點進行陳述 內容上存在先后順序 也就是要指出該活動先做什么 再做什么 最后做什么 活動要點 確定活動內容 人員安排 收集資料 形式 活動過程 具體的活動方式 總結交流 6 針對活動內容提出活動方案活動方案主要是指活動的計劃或活動的程序 一個詳細的方案應該包括活動主題 活動目的 活動前準備 活動過程 輔助性活動 注意事項等 15A 針對訓練1 2018南充 初三某班開展 微笑面對生活 的主題活動 請你參加 請參照示例 再設計兩個活動形式 2分 辦專題板報 寫話題作文 2 2018郴州 你所在的九 一 班為分享讀書心得 準備組織開展 三國演義 讀書匯報會 老師要求匯報形式靈活多樣 聰慧的你參照 示例 設計了這樣三種 3分 示例 讀 三國 朗讀 三國演義 中的精彩片段 講勵志故事 說 三國交流 三國演義 中的驚險故事 評 三國評價 三國演義 中的歷史人物 品 三國享受 三國演義 中的藝術美感 開展辯論賽 方法指導 一 觀點表達 2013B 1 研讀材料 明確材料的實質內容 緊扣話題 明確發(fā)表觀點的對象或對象的特點 2 自選角度 表明觀點 如果是支持或贊賞 就要從其積極影響方面談 如果是反對或批判 則從其消極影響角度入手 如果是評價某件事物 則可以多方面思考 組織語言 3 重申觀點 表明理由 自己贊成什么 反對什么 態(tài)度一定要明朗 不能模棱兩可 并用自己的理由去支持觀點 答題規(guī)范 態(tài)度 充分的理由 考點四觀點表達與建議評價 2013B 2012 二 建議評價 2012 1 閱讀題干 明確要求 認真審讀題干要求 了解建議的目的和意義 2 緊扣主題 提出建議 提建議 要圍繞主題進行 可以利用以往的經(jīng)驗 聯(lián)系材料內容展開 注意一定要具有可操作性 內容要具體 3 遣詞造句 精當通俗 要注意語言的表達 做到既準確 簡明 凝練 又精當易懂 容易接受 提建議的方式 渠道 1 可以采取向人民代表反映情況的方式 2 可以通過新聞媒體公開發(fā)表自己合理的意見和建議 3 可以給有關國家機關留言 私信 打電話或直接向有關人員反映情況 如何提出合理化建議 可從兩個角度去思考和作答 一是思想認識上 二是具體行動上 針對訓練1 2018資陽 近年來 革命烈士 英雄屢屢被黑 各種謠言甚囂塵上 更有甚者在抗戰(zhàn)遺址前穿日軍二戰(zhàn)軍服嬉笑留影 攀爬上英雄塑像拍照 時評社將組織一場時事討論會 請你說出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的本質原因 并就此向學校提出一條建議 2分 2 2018南充 面對挫折 杜牧有詩云 勝敗兵家事不期 包羞忍辱是男兒 江東子弟多才俊 卷土重來未可知 對此 你有什么看法 2分 示例 本質原因 愛國主義意識淡薄 建議 學校應加強對學生的愛國主義思想教育 每點1分 言之成理即可 示例 在人的一生中 難免遇到挫折打擊 我們應把失敗看作成功的墊腳石 微笑面對生活 這樣我們就能樹立信心 迎接成功 方法指導 一 圖表類材料探究 2009 2007 1 審標題 明確解題方向 2 找最大值與最小值 3 橫向 縱向比較 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 得出結論 4 用簡明的語言概括 答題時注意表示程度 范圍的數(shù)字 如下 考點五材料探究 12年12考 二 文字類材料探究 12年10考 核心思想 分析整合 求同存異 1 篩選 閱讀文字材料或圖畫 揣摩材料的內涵 從每則材料中提取主要信息 技巧 抓關鍵詞 即話題 共同點 求同 2 整合 抓住材料的共同點或不同點以及它們的邏輯關系 求同存異 顯性信息 可直接摘錄 隱性信息 則要思考提煉 3 表述 用準確 簡潔的語言 條理清楚 完整地表述從材料中探究出的結論 提示 答題時 材料間是因果關系的 先寫主要原因 再寫其他原因 材料間是同類事物的 先寫共性 再寫其不同的地方 材料探究題不能只是就事論事 而要上升到理論的高度 呈現(xiàn)出思想內涵 答題規(guī)范 審讀材料 提取信息 整合材料 寫出結論 注意材料間的共性和個性 針對訓練 2018陜西 為了更好地開展 我心目中的英雄 主題活動 學校對學生進行了 我最崇拜的人物 問卷調查 下圖是開展活動前后的問卷調查統(tǒng)計圖表 請你用簡潔的語言概括圖表所表示的內容 2分 三秦中學 我最崇拜的人物 問卷調查統(tǒng)計圖表 示例一 活動前 對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄 活動后 對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星 對其他人物的崇拜比率變化不大 示例二 活動前后 對革命英雄和藝體明星的崇拜比率大致相反 或 比率相互逆轉 對其他人物的崇拜比率變化不大