《廣東省河源市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫作“文從字順”課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫作“文從字順”課件新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

寫作之文從字順 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解文從字順的概念 掌握寫作時(shí)做到文從字順的方法 2 學(xué)會(huì)修改文章 提升寫作能力 明確含義 文從字順 指的是語(yǔ)言表達(dá)清楚明白準(zhǔn)確 行文通順流暢 怎樣做到文從字順 1 語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確 避免因?yàn)橛迷~產(chǎn)生歧義 2 要注意語(yǔ)句間的連貫 3 明白如話 要多朗讀多修改 小試牛刀 習(xí)作修改 史鐵生自從有了他那堅(jiān)強(qiáng)的母親 才會(huì)在他的生命有著秋菊般的燦爛 呂蒙自從有了孫權(quán)這個(gè)君主 教育他多讀書 才能百戰(zhàn)百勝 有勇有謀的人 我呢 有了父親才會(huì) 文武材顏 樣樣全有 又為什么又怎么說(shuō)呢 就因?yàn)樗o了我人生一大教育 耐心才上去 請(qǐng)結(jié)合這節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)分析這段文字有哪些問(wèn)題 范文賞析 兩三個(gè)星期的工夫 他把腿溜出來(lái)了 他曉得自己的跑法很好看 跑法是車夫的能力與資格的證據(jù) 那撇著腳 像一對(duì)蒲扇在地上扇乎的 無(wú)疑的是剛由鄉(xiāng)間上來(lái)的新手 那頭低得很深 雙腳蹭地 跑和走的速度差不多 而頗有跑的表示的 是那些五十歲以上的老者們 那經(jīng)驗(yàn)十足而沒(méi)什么力氣的卻另有一種方法 胸向內(nèi)含 度數(shù)很深 腿抬得很高 一走一探頭 這樣 他們就帶出跑得很用力的樣子 而在事實(shí)上一點(diǎn)也不比別人快 他們仗著 作派 去維持自己的尊嚴(yán) 課堂小結(jié) 要想做到文從字順 最重要的是培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)感 語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)感知能力 寫作時(shí)主要是靠感覺(jué)來(lái)感受語(yǔ)言 1 養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣 對(duì)優(yōu)秀文章能熟讀成誦 2 要 多聽(tīng) 強(qiáng)化讀的效果 3 豐富詞匯量 準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)含義以及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法 寫作實(shí)踐 選擇你喜歡的景或物 寫一個(gè)片段 想好再下筆 注意語(yǔ)句的連貫 順暢 不少于200字 寫作實(shí)踐 選擇你喜歡的景或物 寫一個(gè)片段 想好再下筆 注意語(yǔ)句的連貫 順暢 不少于200字 寫作之文從字順 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過(guò)寫景狀物的寫作實(shí)踐 提升文從字順的能力 2 學(xué)會(huì)修改文章 培養(yǎng)推敲字句的習(xí)慣和能力 溫故知新 要做到文從字順 在寫作中需要注意 表達(dá)要準(zhǔn)確 避免歧義 語(yǔ)句要連貫 及時(shí)修改等 此外 要想做到文從字順 對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)最重要的是培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)感 語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)感知能力 包含的內(nèi)容有 通順 連貫 有分寸 準(zhǔn)確 有韻律 習(xí)作點(diǎn)評(píng)與修改 展示學(xué)生平時(shí)的習(xí)作片段或是上節(jié)課布置的寫景狀物片段作文 從文從字順的角度去分析習(xí)作存在的問(wèn)題和優(yōu)勝之處 小組討論 學(xué)生點(diǎn)評(píng) 教師總結(jié) 課文片段欣賞 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿 只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色 像一條瀑布 從空中垂下 不見(jiàn)其發(fā)端 也不見(jiàn)其終極 只是深深淺淺的紫 仿佛在流動(dòng) 在歡笑 在不停地生長(zhǎng) 紫色的大條幅上 泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光 就像迸濺的水花 仔細(xì)看時(shí) 才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分 在和陽(yáng)光互相挑逗 宗璞 紫藤蘿瀑布 真題探究 作文二 在第一題的基礎(chǔ)上 自主立意 自擬題目 將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一片借景抒情或托物言志的作文 不少于500字 提示 1 擴(kuò)展寫作時(shí) 可以借鑒課文的寫法 想好寫哪幾個(gè)方面 寫出景物什么樣的特點(diǎn) 2 想好要表達(dá)怎樣的思想感情 沒(méi)有包含思想感情的 純寫景 文字是難以打動(dòng)別人的 3 多修改兩遍 力求做到文從字順 范文賞析 我的四季心愿 假如我有一根哈利 波特的魔杖 我寧愿在四季中變成各種精靈 去把我這顆善良的心給予所有人 在他們的心中為他們開(kāi)花 春之歌春天 萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié) 大地一片新綠 人們 動(dòng)物們 惺松地張開(kāi)了熬了一冬的眼睛 在春天的柔波里 我甘心做一曲春天的歌曲 去叫醒所有人共同欣賞這美麗的春色 我還要到敬老院 孤兒院里 用自己的歌聲去喚回人們心中真正的春天 我呼喚小朋友來(lái)孤兒院同這些孩子們一起玩耍 我引導(dǎo)人們多多關(guān)心這些老人們 如果你們要問(wèn)我是誰(shuí) 我就會(huì)說(shuō) 每天你們?cè)谖⑿?我就是你們微笑的漩渦 范文賞析 夏之風(fēng)夏天 生機(jī)勃發(fā)的季節(jié) 是那么地讓我們感受到綠的季節(jié) 可是 這炎熱的天氣 烤干了植物的水分 也助長(zhǎng)了人們焦急的火焰 在夏天里 我寧愿做一縷清風(fēng) 而不是熱浪 輕輕地為人們送去一絲涼爽 輕輕地為生命撲滅焦急的火焰 如果你們感到了清涼 我就太高興了 因?yàn)槲揖褪沁@樣不斷出現(xiàn) 不斷為人們送去清涼 輕輕的我走了 正如我輕輕地來(lái) 范文賞析 秋之落葉秋天 收獲的季節(jié) 萬(wàn)物都已孕育出新生命 但有些樹(shù)木們 卻簌簌地落下枯葉 飄啊飄 在秋天 我寧愿做一片落葉 依偎在樹(shù)木旁 慢慢地大樹(shù)地貢獻(xiàn)自己的養(yǎng)料 等過(guò)了冬天 到春天時(shí) 會(huì)開(kāi)出一朵花 這朵花就叫做貢獻(xiàn) 變成落葉 化作了春泥 默默地去為大樹(shù)奉獻(xiàn) 給予養(yǎng)料 化作了春泥更護(hù)花 冬之梅在冬天 我寧愿化作一剪傲骨的梅花 在懸崖百丈冰時(shí) 我依然傲立在風(fēng)雪中 待到山花爛漫時(shí) 我會(huì)為大家第一個(gè)預(yù)報(bào)春的來(lái)臨 也為這蕭索的大地 貢獻(xiàn)出自己的一份生機(jī) 真題探究 作文三 古往今來(lái) 月亮一直是人們引用的對(duì)象 寄托了人們無(wú)盡的情思 月亮曾引起你怎樣的遐想 請(qǐng)以 月亮 為題 寫一篇作文 不少于500字 提示 1 寫作前 可以查閱一些描寫月亮的詩(shī)文 想一想 為什么那么多人寫月亮 月亮寄托了人們的哪些情感 這些情感寄托在別的事物上行不行 2 在查閱和思考的基礎(chǔ)上 選擇一個(gè)新穎的角度 寫出你對(duì)月亮的的感受 3 寫完后讀一遍 認(rèn)真修改潤(rùn)飾 做到文從字順 抒情自然 寫作實(shí)踐 按照課本P121 122頁(yè)提示 完成習(xí)作 作文二和作文三任選其一 寫一篇作文 不少于500字 注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感 并力求做到文從字順