《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)電子教(學(xué)）案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)電子教(學(xué)）案（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 電 子 教 案 學(xué)院名稱(chēng)： 授課教師： 授課班級(jí)： 年 月 日 備課資源目錄 第一章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論 2 第二章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 7 第三章 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 10 第四章 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 12 第五章 幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 16 第六

2、章 幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 19 第七章 幼兒園創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè) 21 第八章 國(guó)外幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 24 第一章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇掌握幼兒園生態(tài)環(huán)境的基本概念與分類(lèi) ◇了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù) 【技能目標(biāo)】 ◇能夠運(yùn)用幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀 【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 難點(diǎn)：幼兒園生態(tài)環(huán)境的理論依據(jù) 【教學(xué)容】

3、第一節(jié) 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自己去觀察、去創(chuàng)造、去討論、去解決、去探索、去競(jìng)爭(zhēng)，可以激發(fā)幼兒愉快的情感，有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 一、幼兒園生態(tài)環(huán)境的概念 （一）生態(tài)環(huán)境 （二）幼兒園生態(tài)環(huán)境 1.幼兒園生態(tài)環(huán)境是全方位的環(huán)境 2.幼兒園生態(tài)環(huán)境是動(dòng)態(tài)的環(huán)境 3.幼兒園生態(tài)環(huán)境是操作性的環(huán)境 4.幼兒園生態(tài)環(huán)境是開(kāi)放性的環(huán)境 5.幼兒園生態(tài)環(huán)境是標(biāo)識(shí)性的環(huán)境 （三）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.向幼兒傳授基本的生態(tài)環(huán)境知識(shí) 2.培養(yǎng)幼兒正確對(duì)待周?chē)h(huán)境的意識(shí) 3.培養(yǎng)幼兒珍視生態(tài)環(huán)境的美好情感 4.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的道德行為習(xí)慣

4、二、幼兒園生態(tài)環(huán)境的分類(lèi) 幼兒生態(tài)環(huán)境教育應(yīng)使幼兒在自然、社會(huì)、心理三個(gè)方面達(dá)到和諧統(tǒng)一。因此，幼兒園生態(tài)環(huán)境應(yīng)包括以下幾類(lèi)：自然生態(tài)環(huán)境、社會(huì)生態(tài)環(huán)境和心理生態(tài)環(huán)境。 （一）幼兒園自然生態(tài)環(huán)境 1.幼兒園自然生態(tài)環(huán)境的概念 2.幼兒園自然生態(tài)環(huán)境對(duì)幼兒的影響 3.幼兒園自然生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) （二）幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境 1.幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境的概念 2.幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境對(duì)幼兒的影響 3.幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) （三）幼兒園心理生態(tài)環(huán)境 1.幼兒園心理生態(tài)環(huán)境的概念 2.幼兒園心理生態(tài)環(huán)境對(duì)幼兒的影響 3.幼兒園心理生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 三、 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為

5、 第二節(jié) 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù) 一、人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)理論 人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)理論體系把人的發(fā)展放在一個(gè)龐大的生態(tài)體系中加以考察，認(rèn)定人的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程，人獲取有關(guān)生態(tài)環(huán)境的概念，逐漸形成揭示生態(tài)環(huán)境的特征、參與環(huán)境中的活動(dòng)、維持或改變環(huán)境特征的動(dòng)機(jī)和能力，并積極利用和改變環(huán)境，這些嶄新的思想為人類(lèi)發(fā)展的研究鋪設(shè)了又一塊基石。 （一）人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)界定 （二）生態(tài)系統(tǒng)模型的結(jié)構(gòu) （三）小系統(tǒng)理論的三個(gè)特征 二、 蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境觀 （一）為兒童提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境” （二）為兒童提供自然的環(huán)境 三、 瑞吉?dú)W教育環(huán)境觀 （一）重視環(huán)境的記錄功能

6、 （二）運(yùn)用藝術(shù)環(huán)境的教育功能 （三）強(qiáng)調(diào)環(huán)境的知識(shí)構(gòu)建功能 四、 鶴琴教育環(huán)境觀 （一）幼兒園審美環(huán)境的創(chuàng)設(shè) （二）幼兒園科學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) （三）幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 【案例展示】 案例一：“親親泥土”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例 設(shè)計(jì)思想： 親近自然是幼兒的天性，通過(guò)親親泥土主題創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，有利于幼兒感知泥土不同的特質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同土質(zhì)的柔軟與堅(jiān)硬，光滑與粗糙、疏松與密集等質(zhì)感，感受影響泥土軟硬、粗細(xì)等特性的因素，如水量、土質(zhì)等。 活動(dòng)延伸： 幼兒把自己的泥土作品帶回家，并和爸爸媽媽分享自己的活動(dòng)體驗(yàn)。 案例二：“節(jié)約用水”

7、生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例 設(shè)計(jì)思想： 　　環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國(guó)未來(lái)的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動(dòng)，目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。??? 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。 　　2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。 　　3.幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類(lèi)動(dòng)物、植物的重要性。 活動(dòng)延伸： 討論結(jié)束后，

8、在家長(zhǎng)的幫助下，讓幼兒自己把節(jié)約用水的圖標(biāo)貼在幼兒園生活區(qū)域合適的地方。 回家后，在家庭生活區(qū)域合適的地方也讓幼兒自己貼好節(jié)約用水的圖標(biāo)。 案例三：“開(kāi)學(xué)第一天”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 蘭 設(shè)計(jì)思想： 幼兒在入園第一天往往會(huì)產(chǎn)生不安、焦慮等不良情緒。熱情、友好的幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有利于消除幼兒的不安情緒，讓幼兒更好地融入幼兒園。 活動(dòng)目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)熱情友好的人際環(huán)境、輕松有趣的活動(dòng)環(huán)境，安全健康的生活環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)與快樂(lè)。 案例四：綠色教育：構(gòu)建幼兒園生態(tài)環(huán)境的精髓 —— 談《創(chuàng)建“綠色幼兒園”與實(shí)施“綠色教育”》課題研究的過(guò)程與實(shí)施

9、 一、以養(yǎng)成教育為切入口，以滲透教育為主渠道。 二、以游戲?yàn)槭侄?，寓教于玩? 三、完善一日生活活動(dòng)流程，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 四、家園聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)可持續(xù)性的環(huán)保品質(zhì)。 【實(shí)踐活動(dòng)】 運(yùn)用幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論分析一所幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀。 【知識(shí)鞏固】 1.多項(xiàng)選擇題 （1）幼兒園生態(tài)環(huán)境應(yīng)包括（　　 　?。?。 A.自然生態(tài)環(huán)境　　　　　B.社會(huì)生態(tài)環(huán)境 C.人文生態(tài)環(huán)境　　　　D.心理生態(tài)環(huán)境 （2）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義主要包括（　　 　　）。 A.向幼兒傳授基本的生態(tài)環(huán)境知識(shí) B.培養(yǎng)幼兒正確對(duì)待周?chē)h(huán)境的意識(shí) C.培養(yǎng)

10、幼兒珍視生態(tài)環(huán)境的美好情感 D.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的道德行為習(xí)慣 （3）幼兒園生態(tài)環(huán)境是（　　 　?。?。 A.全方位的環(huán)境　　B.開(kāi)放性的環(huán)境 C.標(biāo)識(shí)性的環(huán)境　　　D.動(dòng)態(tài)性的環(huán)境 （4）幼兒園心理生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方式包括（　　 　?。? A.游戲　　　　B.操作 C.閱讀　　　D.觀察 （5）鶴琴的教育環(huán)境觀包括哪些方面（　　 　?。? A.注重幼兒園審美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)　　　　　　　 　 B.注重幼兒園科學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) C.注重幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)　　　　　　　　 D. 注重幼兒園“有準(zhǔn)備的環(huán)境”的創(chuàng)設(shè) 2.簡(jiǎn)答題 （1）簡(jiǎn)述幼兒園生態(tài)環(huán)

11、境創(chuàng)設(shè)的概念。 （2）簡(jiǎn)述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類(lèi)。 （3）試分析蒙臺(tái)梭利的教育環(huán)境觀。 （4）簡(jiǎn)述鶴琴活教育思想對(duì)當(dāng)前幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)作用。 第二章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇掌握幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則 ◇掌握幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則 【技能目標(biāo)】 ◇能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則分析現(xiàn)實(shí)中幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況 【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 難點(diǎn)：幼兒園精神生態(tài)環(huán)

12、境創(chuàng)設(shè)的原則 【教學(xué)容】 第一節(jié) 幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 一、安全性原則 （一）園舍建筑要達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn) （二）設(shè)施設(shè)備要符合安全要求 （三）活動(dòng)場(chǎng)地要考慮安全因素 （四）玩教具要符合安全要求 二、教育性原則 （一）物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) （二）依據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，對(duì)物質(zhì)生態(tài)環(huán)境設(shè)置作系統(tǒng)規(guī)劃 三、適宜性原則 （一）適合幼兒的年齡特點(diǎn) （二）適合幼兒的個(gè)性特 四、參與性原則 （一）激發(fā)幼兒參與幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性 （二）指導(dǎo)幼兒參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園環(huán)境布置 五、動(dòng)態(tài)性原則 （一）關(guān)注幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)

13、設(shè)的“過(guò)程性” （二）體現(xiàn)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“變化性” （三）強(qiáng)調(diào)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“生成性” 六、開(kāi)放性原則 （一）強(qiáng)調(diào)幼兒園室外空間的開(kāi)放 （二）提倡幼兒園、家庭與社區(qū)之間的開(kāi)放 七、經(jīng)濟(jì)性原則 （一） 環(huán)境設(shè)計(jì)要有明確的目的性 （二）實(shí)現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的多功能性 （三）在教育材料、設(shè)施方面要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則 八、審美性原則 九、挑戰(zhàn)性原則 （一）創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，構(gòu)建探究的階梯 （二）提供多種層次的挑戰(zhàn)，適合不同水平的幼兒 （三）在保障安全的基礎(chǔ)上，多些探險(xiǎn)活動(dòng) 第二節(jié) 幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 一、多關(guān)注原則 （一）不僅僅關(guān)

14、注“結(jié)果”，更要多關(guān)注“過(guò)程” （二）不僅僅關(guān)注少數(shù)幼兒，更要多關(guān)注所有幼兒 （三）不僅僅關(guān)注教學(xué)活動(dòng)，更要多關(guān)注生活活動(dòng) 二、多尊重原則 （一）尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn) （二）尊重兒童的情感情緒 （三）激發(fā)幼兒“在”自尊 三、多賞識(shí)原則 （一）正確詮釋賞識(shí)原則，防止出現(xiàn)“賞識(shí)”過(guò)程中的誤區(qū) （二）把握正確的賞識(shí)方向 （三）注重幼兒的個(gè)體差異，做到“因材施賞” 四、多接納原則 （一）接納幼兒的個(gè)體差異 （二）接納幼兒的“錯(cuò)誤”行為 五、多信任原則 （一）教師應(yīng)具有平等的觀念 （二）信任不僅是一種觀念，更是一種行動(dòng) 六、多支持原則 七、多自由原則 八、多互動(dòng)原則

15、 【實(shí)踐活動(dòng)】 參觀一所幼兒園的環(huán)境，分析你所看到的幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)遵循了哪些原則？假如你是幼兒園教師，你會(huì)怎么做。 【知識(shí)鞏固】 1.單項(xiàng)選擇題 （1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)既要考慮幼兒年齡特點(diǎn)，又要兼顧幼兒的個(gè)性化。這體現(xiàn)了下列原則中的（ ）。 A. 動(dòng)態(tài)性原則 B.適宜性原則 C.開(kāi)放性原則 D.教育性原則 （2）教師和幼兒一起布置“春天主題墻”，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（ ）。 A．適宜性原則 B．開(kāi)放性原則 C．經(jīng)濟(jì)性原則 D．參與性原則 （3）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有“過(guò)程性”、“變化性”和“生成性”，這體現(xiàn)了

16、下列原則中的（ ）。 A．開(kāi)放性原則 B．審美性原則 c．適宜性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則 （4）某幼兒完成了一件對(duì)他而言具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，教師及時(shí)地肯定了該幼兒的表現(xiàn)。這位教師遵循的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（ ）。 A．多支持原則 B．多尊重原則 C．多賞識(shí)原則 D．多關(guān)注原則 （5）在教育過(guò)程中，教師既要關(guān)注那些“聽(tīng)話”、“乖巧”的孩子，也要關(guān)注那些“頑皮”、“問(wèn)題”幼兒。這體現(xiàn)了下列原則中的（ ）。 A.多尊重原則 B.多關(guān)注原則 C.多信任原則 D.多支持原則 2.簡(jiǎn)答題 （1）如何理解并踐行幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？ （2

17、）如何理解并踐行幼兒園精神生態(tài)環(huán)境營(yíng)造的原則？ （3）試析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所起的作用。 第三章 幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇理解幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的概念和基本構(gòu)成 ◇掌握幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容 ◇掌握幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求 【技能目標(biāo)】 ◇能夠結(jié)合實(shí)際分析幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題 ◇提升創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的能力。 【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園空間生態(tài)環(huán)境概述

18、 難點(diǎn)：幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求和容 【教學(xué)容】 第一節(jié) 幼兒園生態(tài)空間環(huán)境概述 一、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的涵 （一）幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的概念 （二）幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的理解 二、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的類(lèi)型與基本構(gòu)成 （一）幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的類(lèi)型 （二）幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的基本構(gòu)成 第二節(jié) 幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 一、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求 （一）創(chuàng)設(shè)安全、舒適的生態(tài)空間環(huán)境 （二）創(chuàng)設(shè)富有教育性的生態(tài)空間環(huán)境 （三）創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味性的生態(tài)空間環(huán)境 （四）創(chuàng)設(shè)美觀和諧的生態(tài)空間環(huán)境 二、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容與要點(diǎn) （

19、一） 幼兒園戶(hù)外生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容與要點(diǎn) （二） 幼兒園室生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容與要點(diǎn) 【拓展實(shí)訓(xùn)】 1.選擇題： （1）以下幼兒園園舍建筑環(huán)境的設(shè)計(jì)理念不合理的是（ ）。 A. 突出個(gè)性化 B.利于幼兒活動(dòng) C. 一切為了美觀 D.講究效益 （2）活動(dòng)室的規(guī)劃模式，即活動(dòng)室的空間規(guī)劃，屬于幼兒園生態(tài)環(huán)境中的（ ）。 A．戶(hù)外生態(tài)環(huán)境 B．室生態(tài)環(huán)境 C．自然生態(tài)環(huán)境 D．活動(dòng)場(chǎng)地 （3）下列選項(xiàng)不屬于幼兒園室生態(tài)環(huán)境的是（ ）。 A．活動(dòng)室 B．走廊 c．園門(mén) D．門(mén)廳

20、 （4）以下哪個(gè)活動(dòng)區(qū)是不屬于幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)場(chǎng)的常規(guī)區(qū)域（ ）。 A．游樂(lè)設(shè)施區(qū) B．戲水玩沙區(qū) C．角色游戲區(qū) D．體育活動(dòng)區(qū) （5）下列觀點(diǎn)表述不正確的是（ ）。 A.園門(mén)的設(shè)計(jì)要考慮幼兒園的整體環(huán)境和建筑風(fēng)格 B.體育活動(dòng)區(qū)的運(yùn)動(dòng)器械的間隔位置應(yīng)留有適當(dāng)空間 C.在條件允許的情況下，幼兒園戲水池的面積越大越好 D.玩沙區(qū)域中，教師應(yīng)積極提供安全的輔助活動(dòng)材料 2.簡(jiǎn)答題 （1）幼兒園生態(tài)空間環(huán)境包括哪些部分？ （2）幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地可以分為哪幾個(gè)區(qū)域？ （3）幼兒園戶(hù)外活動(dòng)游戲區(qū)域主要有哪些？ （4）幼兒園懸

21、掛物的設(shè)置應(yīng)該注意什么樣的要求？ （5）幼兒園的走廊布置可以怎樣進(jìn)行？ （6）幼兒園活動(dòng)室有哪幾種類(lèi)型？設(shè)置時(shí)分別應(yīng)符合什么要求？ 第四章 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇了解幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn) ◇掌握幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類(lèi)、基本要求及創(chuàng)設(shè)策略 ◇掌握班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則及材料選擇、投放與管理方法 ◇掌握幼兒園常規(guī)活動(dòng)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法 【技能目標(biāo)】 ◇能夠運(yùn)用幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論，評(píng)析當(dāng)前幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀 ◇能創(chuàng)設(shè)常規(guī)活動(dòng)區(qū)域的生態(tài)環(huán)境 【教學(xué)方

22、法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境概述 難點(diǎn)：幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)容】 第一節(jié)　幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境概述 一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義 (一) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義 （二）幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn) （一）靈活性 （二）聯(lián)系性 （三）交互性 三、 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求 （一）體現(xiàn)共享性 （二）體現(xiàn)開(kāi)放性 （三）體現(xiàn)全員參與性 （四）體現(xiàn)標(biāo)識(shí)性

23、 （五）體現(xiàn)探究性 四、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類(lèi) （一）戶(hù)外生態(tài)環(huán)境 （二）室生態(tài)環(huán)境 五、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略 （一）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略 （二）精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略 第二節(jié) 幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求 （一）班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則 （二）班級(jí)室活動(dòng)區(qū)域的數(shù)量與大小 （三）班級(jí)室活動(dòng)區(qū)域位置及分隔 二、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料選擇與投放 （一）班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料選擇 （二）班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料投放 三、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

24、的材料管理 （一）依據(jù)材料的用途與性質(zhì)等進(jìn)行分類(lèi)管理 （二）利用標(biāo)記符號(hào)幫助幼兒進(jìn)行活動(dòng)后的材料整理 （三）讓幼兒成為班級(jí)區(qū)域活動(dòng)材料管理的主人 第三節(jié) 常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一、角色區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）角色區(qū)域布局 （二）角色區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）角色區(qū)域材料準(zhǔn)備 （四）角色區(qū)域管理 二、建構(gòu)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一)建構(gòu)區(qū)域布局 （二）建構(gòu)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）建構(gòu)區(qū)域材料準(zhǔn)備 （四）建構(gòu)區(qū)域管理 三、美工區(qū)域生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）美工區(qū)域布局 （二）美工區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）美工區(qū)域材料準(zhǔn)備 （四）美工區(qū)域管

25、理 四、科學(xué)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）科學(xué)區(qū)域布局 （二）科學(xué)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）科學(xué)區(qū)域材料準(zhǔn)備 （四）科學(xué)區(qū)域管理 五、語(yǔ)言區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）語(yǔ)言區(qū)域布局 （二）語(yǔ)言區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）語(yǔ)言區(qū)域材料準(zhǔn)備 （四）語(yǔ)言區(qū)域管理 六、益智區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）益智區(qū)域布局 （二）益智區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）益智區(qū)域材料準(zhǔn)備 （四）益智區(qū)域管理 七、表演區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）表演區(qū)域布局 （二）表演區(qū)域

26、環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）表演區(qū)域材料準(zhǔn)備 （四）表演區(qū)域管理 【實(shí)踐活動(dòng)】 運(yùn)用幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)理論評(píng)析當(dāng)前幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀。 【知識(shí)鞏固】 1.多項(xiàng)選擇題 （1）班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循以下哪些原則（　　 　?。?。 A.全面性原則　　B.合理性原則 C. 動(dòng)態(tài)性原則　　D. 交互性原則 （2）幼兒園常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境通常包括（　　 　?。┑?。 A. 角色區(qū) B. 建構(gòu)區(qū) C. 美工區(qū) D. 科學(xué)區(qū) （3）幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)主要包括以下幾方面（　　 　　）。 A.靈活性 B.聯(lián)系性 C.交互

27、性 D.固定性 （4）幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料投放要體現(xiàn)出（ ）。 A.材料投放的漸進(jìn)性 B.材料投放的層次性 C.材料的再利用性 D.材料的安全性和藝術(shù)性 （5）美國(guó)學(xué)者布良把區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)描述為靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、用水、不用水等特性,并大致把區(qū)域活動(dòng)歸為哪些類(lèi)型（　　 　　）。 A. 靜態(tài)、用水 B. 動(dòng)態(tài)、用水 C. 靜態(tài)、不用水 D. 動(dòng)態(tài)、不用水 2.簡(jiǎn)答題 （1）簡(jiǎn)述幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)。 （2）簡(jiǎn)述幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類(lèi)、要求及創(chuàng)設(shè)策

28、略。 （3）簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求。 （4）簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料選擇與投放方法。 （5）簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料管理方法。 （6）簡(jiǎn)述幼兒園常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。 第五章 幼兒園主題活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇了解主題活動(dòng)的基本概念、特點(diǎn) ◇掌握主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的辯證關(guān)系 ◇熟悉主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo) ◇掌握主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的方法和展開(kāi)的基本模式。 【技能目標(biāo)】 ◇

29、 掌握主題活動(dòng)中主題生成方式的技能。 ◇掌握主題網(wǎng)絡(luò)編制的技能 ◇掌握主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)與制作的技能 【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)步驟； 難點(diǎn)：幼兒園主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與物質(zhì)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì) 【教學(xué)容】 第一節(jié) 幼兒園主題活動(dòng)與幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 一、幼兒園主題活動(dòng)概念與特點(diǎn) （一）幼兒園主題活動(dòng)的概念 （二）幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn) 二、幼兒園主題活動(dòng)與幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）生態(tài)環(huán)境生成、拓展和延伸主題活動(dòng) （二）主題活動(dòng)引導(dǎo)生

30、態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) （三）生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)可為主題活動(dòng)提供良好的互動(dòng)環(huán)境模式 第二節(jié) 幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)步驟 一、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo) （一）目標(biāo)設(shè)定應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)、活動(dòng)特點(diǎn) （二）目標(biāo)設(shè)定應(yīng)支撐主題活動(dòng)的目標(biāo)、容、展開(kāi) （三）目標(biāo)設(shè)定應(yīng)擬合于教師的活動(dòng)設(shè)計(jì) 二、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)劃與結(jié)構(gòu) （一）主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃與結(jié)構(gòu)的出發(fā)點(diǎn) （二）主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃與結(jié)構(gòu)的實(shí)施 三、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的管理與評(píng)估 第三節(jié) 幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作 一、幼兒園主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì) （一）主

31、題的生成與確立 （二）主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的編制 （三）主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的修正與完善 二、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作 （一）室空間設(shè)置 （二）主題展示區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）主題活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境布置 【實(shí)踐活動(dòng)】 1. 分組設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，并在班級(jí)里進(jìn)行說(shuō)課比賽，向別人介紹主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路。 2.在幼兒園中實(shí)際了解某位老師的一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施情況，注意記錄主題來(lái)源。主題活動(dòng)的拓展，重點(diǎn)掌握主題網(wǎng)絡(luò)的生成與環(huán)境的布置情況，回到學(xué)校運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行案例的評(píng)析。 【知識(shí)鞏固】 1．單項(xiàng)選擇題： （1）鶴琴根據(jù)“整個(gè)教學(xué)法”的理論與實(shí)

32、踐構(gòu)建的課程組織形式是（ ）。 A．方案教學(xué) B．瑞吉?dú)W模式 C．單元教學(xué)法 D．主題活動(dòng) （2）下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園主題活動(dòng)特點(diǎn)的是（ ）。 A．時(shí)間的延續(xù)性 B．生活化的課程理念 C．強(qiáng)調(diào)幼兒的探究 D．注重幼兒的感受與體驗(yàn) （3）主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃與結(jié)構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)不包括（ ）。 A．考慮綜合性 B．考慮預(yù)成性 C．考慮靈活性 D．考慮審美性 （4）按照活動(dòng)的目標(biāo)，與幼兒共同制定規(guī)則，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，屬于（ ）。 A．主題活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定 B．主題確定 C．主題活動(dòng)的動(dòng)態(tài)管理

33、 D．主題活動(dòng)的評(píng)估 （5）依據(jù)事先確定好的主題，采用網(wǎng)絡(luò)的形式，以某一核心概念，把各領(lǐng)域活動(dòng)結(jié)合在一起，屬于生成主題網(wǎng)絡(luò)方式的（ ）。 A．領(lǐng)域式 B．外展式 C．聚合式 D．動(dòng)態(tài)式 （6）以主題網(wǎng)絡(luò)核心所蘊(yùn)含的一些重大問(wèn)題為線索加以展開(kāi)和分析的一種方式屬于（ ）。 A．要素分析方式 B．活動(dòng)分析方式 C．情境分析方式 D．問(wèn)題分析方式 2.簡(jiǎn)答題： （1）簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)的含義及其特點(diǎn)。 （2）簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的辯證關(guān)系。 （3）簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的步驟。 （4）簡(jiǎn)述幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)的展開(kāi)方式。

34、（5）簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)中室生態(tài)環(huán)境制作要點(diǎn)。 第六章 幼兒園特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇理解幼兒園特色活動(dòng)的涵、特點(diǎn)及意義。 ◇認(rèn)識(shí)幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系。 ◇掌握幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容與要求。 【技能目標(biāo)】 ◇能夠結(jié)合實(shí)際分析幼兒園特色活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，提升創(chuàng)設(shè)幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的能力。 【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園特色活動(dòng)概述； 難點(diǎn)：幼兒

35、園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的容和要求 【教學(xué)容】 第一節(jié) 幼兒園特色活動(dòng)概述 一、幼兒園特色活動(dòng)的涵與特點(diǎn) （一）幼兒園特色活動(dòng)的涵 （二）幼兒園特色活動(dòng)的特點(diǎn) 二、幼兒園特色活動(dòng)與幼兒發(fā)展 （一）幼兒園特色活動(dòng)有利于幼兒主體性發(fā)展 （二）幼兒園特色活動(dòng)有利于幼兒創(chuàng)造性發(fā)展 （三）幼兒園特色活動(dòng)有利于幼兒個(gè)性化發(fā)展 三、幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園開(kāi)展特色活動(dòng)的必要條件 （二）幼兒園特色活動(dòng)制約生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第二節(jié) 幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一、幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容 （一）利用本土資源開(kāi)展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （二）突出某

36、一領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)開(kāi)展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （三）以園本研究為切入點(diǎn)開(kāi)展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 二、幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求 （一）特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要滲透特色活動(dòng)的理念，突出特色活動(dòng)主題 （二）特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容要豐富、適宜，符合幼兒年齡特點(diǎn) （三）特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮幼兒發(fā)展的需要，體現(xiàn)幼兒的主體性 （四）特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與幼兒的互動(dòng) 【實(shí)踐活動(dòng)】 1.選擇當(dāng)?shù)匾凰變簣@進(jìn)行考察，了解該幼兒園特色活動(dòng)的開(kāi)展情況，并對(duì)其特色活動(dòng)及其環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。 2.請(qǐng)選擇一所幼兒園特色活動(dòng)并進(jìn)行相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 【知識(shí)鞏固

37、】 1．單項(xiàng)選擇題 （1）下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園特色活動(dòng)特點(diǎn)的是（ ）。 A.獨(dú)特性 B.穩(wěn)定性 C.基礎(chǔ)性 D.優(yōu)質(zhì)性 （2）下列選項(xiàng)中不屬于一般性教育活動(dòng)的基本特點(diǎn)的是（ ）。 A.普遍性 B.基礎(chǔ)性 C.常態(tài)化 D.獨(dú)特性 （3）下列關(guān)于幼兒園辦園特色的觀點(diǎn)描述，正確的是（ ）。 A.積極挖掘幼兒園自身傳統(tǒng)和資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。 B.幼兒園可以通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行某方面強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)特長(zhǎng)幼兒，來(lái)創(chuàng)辦自身特色。 C.幼兒園通過(guò)要求所有幼兒訓(xùn)練相同項(xiàng)目，強(qiáng)化幼兒在某方面發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，來(lái)創(chuàng)辦自身特色。 D.

38、幼兒園在創(chuàng)辦自身特色時(shí)，可以參考和借鑒其他幼兒園的做法。 （4）下列關(guān)于幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的關(guān)系描述不正確的是（ ）。 A.生態(tài)環(huán)境是幼兒園開(kāi)展特色活動(dòng)的必要條件 B.特色活動(dòng)的開(kāi)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與其相應(yīng)的物質(zhì)生態(tài)環(huán)境 C.特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要突出特色活動(dòng)的理念與文化底蘊(yùn) D.特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境 （5）下列對(duì)幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)容的描述不正確的是（ ）。 A.利用幼兒園所在地域的本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)環(huán)境 B.突出幼兒園某一優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域開(kāi)展特色活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與特色活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) C.以幼兒教育的熱點(diǎn)問(wèn)題為主題創(chuàng)設(shè)幼兒園

39、生態(tài)環(huán)境 D.以園本教研為切入點(diǎn)開(kāi)展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2.簡(jiǎn)答題 （1）簡(jiǎn)述幼兒園特色活動(dòng)的涵與特點(diǎn)。 （2）簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展特色活動(dòng)的教育意義。 （3）試分析幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系。 （4）試述幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的容。 （5）試述幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求。 第七章 幼兒園創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類(lèi)方式及設(shè)計(jì)要點(diǎn) ◇掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設(shè)計(jì)的基本要求； ◇掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作方法。 【技能目標(biāo)】 ◇具有運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)與制作幼兒園創(chuàng)意墻飾的基本能力， ◇能夠正確分析與評(píng)

40、價(jià)幼兒園創(chuàng)意墻飾的現(xiàn)狀。 【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園創(chuàng)意墻飾概述 難點(diǎn)：幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型與色彩設(shè)計(jì)，幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作計(jì) 【教學(xué)容】 第一節(jié) 　幼兒園創(chuàng)意墻飾概述 一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用 （一）墻飾創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心健康發(fā)展 （二）墻飾創(chuàng)設(shè)有助于提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力 （三）墻飾創(chuàng)設(shè)有助于家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況 二、幼兒園創(chuàng)意墻飾的分類(lèi)方式 （一） 按材質(zhì)分類(lèi) （二）按地點(diǎn)分類(lèi) （三）按功能分類(lèi) （四）按設(shè)計(jì)性質(zhì)分類(lèi) 三、幼兒園創(chuàng)意墻飾

41、的設(shè)計(jì)要點(diǎn) （一）墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn) （二）墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注重幼兒的年齡差異 （三）墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)發(fā)展性 （四）墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)材料的豐富性 （五）墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)布局的合理性 （六）墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性 （七）墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)多方參與性 第二節(jié)　幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型與色彩設(shè)計(jì)要求 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)完整的幼兒園創(chuàng)意墻飾，就必須把握好墻飾設(shè)計(jì)中造型與色彩。造型能夠賦予墻飾鮮活的生命，色彩能夠渲染墻飾的氣氛，二者缺一不可，互相促進(jìn)。只有掌握墻飾設(shè)計(jì)造型和色彩的基本要求，才能創(chuàng)設(shè)出精彩的墻飾環(huán)境。 一、幼兒園創(chuàng)意墻飾造型設(shè)計(jì)的基本要求 （一）幼

42、兒園墻飾設(shè)計(jì)的展現(xiàn)形式 （二）幼兒園創(chuàng)意墻飾形態(tài)設(shè)計(jì) （三）造型在創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè)中的體現(xiàn) 二、幼兒園創(chuàng)意墻飾色彩設(shè)計(jì)的基本要求 （一）色彩對(duì)幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)的影響 （二）色彩在幼兒園墻壁中的應(yīng)用 （三）幼兒園墻飾色彩設(shè)計(jì)的基本原則 （四）幼兒園墻飾色彩設(shè)計(jì)的實(shí)踐方法 （五）幼兒園墻飾色彩設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題 第三節(jié) 　幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作 環(huán)境對(duì)人的影響有著極其重要的作用，幼兒年齡越小，環(huán)境的冶功能就越大，影響也更深。幼兒園墻飾是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)重要組成部分。墻飾作為幼兒園寶貴的教育資源，在幼兒園的日常教育教學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用，當(dāng)幼兒生活在一個(gè)富有教育意義且優(yōu)

43、美的環(huán)境中，身心自然受到熏，行為舉止也能得到規(guī) 一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì) （一）幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)思路 （二）幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要素 二、幼兒園創(chuàng)意墻飾的制作 （一）幼兒園墻飾的制作工具 （二）幼兒園墻飾的表現(xiàn)形式 （三）幼兒園墻飾的表現(xiàn)技法 【實(shí)踐活動(dòng)】 1. 圍繞《春》、《夏》、《秋》、《冬》的四季主題,為小、中、大班模擬設(shè)計(jì)墻飾環(huán)境。 2. 在下次幼兒園實(shí)習(xí)中，幫助實(shí)習(xí)班級(jí)設(shè)計(jì)并制作墻飾環(huán)境，完成崗位實(shí)踐。 【知識(shí)鞏固】 1.多項(xiàng)選擇題 （1）幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要素有（ ）。 A.色彩 B.形象 C.構(gòu)圖

44、 D.材料 （2）色彩對(duì)幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)的影響有（ ）。 A.藝術(shù)性 B.和諧完整 C.明亮溫和 D.多彩艷麗 （3）幼兒園墻飾按設(shè)計(jì)性質(zhì)可以分為（ ）。 A.活動(dòng)墻飾 B.主題墻飾 C.常規(guī)墻飾 D.互動(dòng)墻飾 （4）創(chuàng)設(shè)幼兒園墻飾可以采用（ ）造型。 A.卡通 B.動(dòng)漫 C.具象 D.抽象 (5)創(chuàng)設(shè)幼兒園墻飾環(huán)境可以運(yùn)用的材料有（ ）。 A.紙材料 B.生活用品 C.自然物

45、 D.廢舊物 2.簡(jiǎn)答題 (1) 簡(jiǎn)述幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用。 (2) 簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)幼兒園墻飾環(huán)境的基本原則。 (3) 舉例說(shuō)明幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)思路。 第九章 國(guó)外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)目標(biāo)】 ◇掌握國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念、要求與方法。 ◇掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念、要求與方法。 【技能目標(biāo)】 ◇在借鑒國(guó)外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上具有創(chuàng)設(shè)與評(píng)價(jià)幼兒園生態(tài)環(huán)境的基本能力。 【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；

46、 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 難點(diǎn)：丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 【教學(xué)容】 第一節(jié) 國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 一、國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念 （一）注重自然生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) （二）注重社會(huì)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) （三）注重心理生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二、國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求與方法 （一）國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求 （二）國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法 三、國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示 （一）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)充分利用自然條件 （二）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注重建構(gòu)人生的生態(tài)網(wǎng) （三）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)為開(kāi)展?jié)B透式教育提供條件 第二節(jié) 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)

47、設(shè)概述 一、丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念 （一）生態(tài)學(xué)的教育理念 （二）自由發(fā)展的教育理念 （三）以人為本的教育理念 （四）建構(gòu)主義的教育理念 二、丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求與方法 （一）丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求 （二）丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法 三、丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示 （一）樹(shù)立幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的生態(tài)化教育理念 （二）重視幼兒園自然生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 三、國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示 （一）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)充分利用自然條件 （二）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注重建構(gòu)人生的生態(tài)網(wǎng) （三）幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)為開(kāi)展?jié)B透式教育提供條件 【實(shí)踐活動(dòng)】

48、 1.選擇當(dāng)?shù)匾凰變簣@進(jìn)行考察，了解該幼兒園創(chuàng)設(shè)生態(tài)環(huán)境的情況，并對(duì)其生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。 2.借鑒國(guó)外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教育見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，與指導(dǎo)教師共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境。 【知識(shí)鞏固】 1．單項(xiàng)選擇題： （1）下列關(guān)于國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育理念描述不正確的是（ ）。 A. 注重自然生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) B. 注重社會(huì)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) C. 注重心理生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) D. 注重物質(zhì)操作材料的創(chuàng)設(shè) （2）下列關(guān)于國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求描述正確的是（ ）。 A. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要盡量與自然環(huán)境無(wú)縫式接軌 B. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要更多地

49、利用自然物 C. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要有體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的教育容 D. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要有助于幼兒的多元化發(fā)展 （3）下列關(guān)于國(guó)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法描述正確的是（ ）。 A. 要從軟環(huán)境與硬環(huán)境兩方面創(chuàng)設(shè) B. 要從物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境兩方面創(chuàng)設(shè) C. 要從空間環(huán)境和區(qū)域環(huán)境兩方面創(chuàng)設(shè) D. 要從幼兒和教師角度來(lái)創(chuàng)設(shè) （4）下列關(guān)于丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念描述正確的是（ ）。 A. 生態(tài)學(xué)的教育理念 B. 自由發(fā)展的教育理念 C. 以人為本的教育理念 D. 建構(gòu)主義的教育理念 （5）下列關(guān)于丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求描述正確的是（ ）。 A.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要體現(xiàn)生態(tài)的觀念 B. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要注重自然生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) C. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要注重社會(huì)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) D. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要注重心理生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)