《河南省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 專題突破四 堅(jiān)定文化自信 推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 專題突破四 堅(jiān)定文化自信 推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛課件.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題四堅(jiān)定文化自信 推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛 熱點(diǎn)聚集 1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵 內(nèi)容 1 內(nèi)涵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化記載了中華民族自古以來(lái)在建設(shè)家園的奮斗中開展的精神活動(dòng) 進(jìn)行的理性思維 創(chuàng)造的文化成果 反映了中華民族的精神追求 是中華民族生生不息 發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng) 2 內(nèi)容中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華主要包括 關(guān)于道法自然 天人合一的思想 關(guān)于天下為公 大同世界的思想 關(guān)于自強(qiáng)不息 厚德載物的思想 關(guān)于以民為本 安民富民樂(lè)民的思想 關(guān)于為政以德 政 考點(diǎn)對(duì)接 者正也的思想 關(guān)于革故鼎新 與時(shí)俱進(jìn)的思想 關(guān)于腳踏實(shí)地 實(shí)事求是的思想 關(guān)于經(jīng)世致用 知行合一 躬行實(shí)踐的思想 關(guān)于集思廣益 博施眾利 群策群力的思想 關(guān)于仁者愛人 以德立仁的思想 關(guān)于以誠(chéng)待人 講信修睦的思想 關(guān)于清廉從政 勤勉奉公的思想 關(guān)于儉約自守 力戒奢華的思想 關(guān)于中和 泰和 求同存異 和而不同 和諧相處的思想 關(guān)于安不忘危 存不忘亡 治不忘亂 居安思危的思想 等等 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想 人文精神 教化思想 道德理念等 可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪 可以為治國(guó)理政提供有益啟示 也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā) 2 中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵中國(guó)特色社會(huì)主義文化源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命 建設(shè) 改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化 植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐 3 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 就是以馬克思主義為指導(dǎo) 堅(jiān)守中華文化立場(chǎng) 立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí) 結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件 發(fā)展面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來(lái)的 民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化 推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展 4 文化自信的內(nèi)涵 來(lái)源 1 內(nèi)涵 文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定 是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念 是一個(gè)國(guó)家 一個(gè)民族發(fā)展中更基本 更深沉 更持久的力量 2 來(lái)源 中國(guó)人民的文化自信不僅來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀 傳承與創(chuàng)新 發(fā)展 更來(lái)自于當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī) 來(lái)自于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景 文化的優(yōu)秀 國(guó)家的強(qiáng)大 人民的力量 是我們文化自信的強(qiáng)大底氣 是文化自信的水之源木之本 5 增強(qiáng)文化自信 我們應(yīng)該怎么辦 1 既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基 薪火相傳 代代守護(hù) 又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn) 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 創(chuàng)新性發(fā)展 2 跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力 在交流互鑒中豐富發(fā)展 6 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位 內(nèi)容 1 地位 中國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng) 獨(dú)特的歷史命運(yùn) 獨(dú)特的基本國(guó)情 注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國(guó)特色的價(jià)值觀 社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國(guó)人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí) 而且吸收了世界文明的有益成果 是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 2 內(nèi)容富強(qiáng) 民主 文明 和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo) 自由 平等 公正 法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向 愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則 社會(huì)主義核心價(jià)值觀把涉及國(guó)家 社會(huì) 公民個(gè)人的價(jià)值要求融為一體 回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家 建設(shè)什么樣的社會(huì) 培育什么樣的公民的重大問(wèn)題 7 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用 重要性 社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚著全體人民共同的價(jià)值追求 是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向 又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展 引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步 8 如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 1 要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái) 做到落細(xì) 落小 落實(shí) 2 自覺(jué)做到勤于學(xué)習(xí) 敏于思考 注重修養(yǎng) 勇于實(shí)踐 明辨是非 善于選擇 認(rèn)真做事 踏實(shí)做人 3 構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值 中國(guó)少年當(dāng)爭(zhēng)先 9 如何推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮 1 要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化 建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) 使全體人民在理想信念 價(jià)值理念 道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起 2 要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面并轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣 堅(jiān)持全民行動(dòng) 干部帶頭 從家庭做起 從娃娃抓起 3 要加強(qiáng)思想道德建設(shè) 要提高人民思想覺(jué)悟 道德水準(zhǔn) 文明素養(yǎng) 提高全社會(huì)文明程度 廣泛開展理想信念教育 弘揚(yáng)民族 精神和時(shí)代精神 深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程 深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 弘揚(yáng)科學(xué)精神 普及科學(xué)知識(shí) 開展移風(fēng)易俗 弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)行動(dòng) 抵制腐朽落后文化侵蝕 推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化 強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí) 規(guī)則意識(shí) 奉獻(xiàn)意識(shí) 4 要繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝 要繁榮文藝創(chuàng)作 堅(jiān)持思想精深 藝術(shù)精湛 制作精良相統(tǒng)一 加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作 發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主 藝術(shù)民主 提升文藝原創(chuàng)力 推動(dòng)文藝創(chuàng)新 倡導(dǎo)講品位 講格調(diào) 講責(zé)任 抵制低俗 庸俗 媚俗 5 要推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展 滿足人民過(guò)上美好生活的新期待 必須提供豐富的精神食糧 要深化文化體制改革 完善公 共文化服務(wù)體系 加強(qiáng)文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承 健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場(chǎng)體系 廣泛開展全民健身活動(dòng) 加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè) 加強(qiáng)中外人文交流 以我為主 兼收并蓄 推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè) 講好中國(guó)故事 展現(xiàn)真實(shí) 立體 全面的中國(guó) 提高國(guó)家文化軟實(shí)力 1 單選 據(jù)了解 抖音 等短視頻音樂(lè)社交軟件備受年輕人的追捧 為了吸引網(wǎng)友的注意力很多人想出了 奇招 怪招 損招 以此獲得點(diǎn)擊量 目前 抖音 軟件85 的用戶在24歲以下 基本都是95后 甚至00后 拍攝者中小學(xué)生占比很大 有的孩子過(guò)度沉迷其中 導(dǎo)致其無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中精力學(xué)習(xí) 對(duì)此 下列認(rèn)識(shí)正確的是 C A 網(wǎng)絡(luò)交友好處多 輕松愉快又減壓B 學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重 拍點(diǎn)視頻不礙事C 盲目跟風(fēng)不可取 理性對(duì)待促成長(zhǎng)D 視頻軟件討人喜 學(xué)生追捧很正常 熱點(diǎn)訓(xùn)練 答案C 抖音 視頻的拍攝者中學(xué)生占比很大 有的孩子過(guò)度沉迷其中導(dǎo)致其無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中精力學(xué)習(xí)說(shuō)明了其對(duì)未成年人危害較大 A B D錯(cuò)誤 C是對(duì)待 抖音 的正確態(tài)度 故選C 2 單選 2018年春運(yùn)期間 微電影 三分鐘 刷屏網(wǎng)絡(luò) 女主人公是一名乘務(wù)員 她利用列車?？亢怅?yáng)站的短暫時(shí)間 見一見心愛的兒子丁丁 刷屏的還有 站起來(lái)的褲子 的主人 他們?nèi)粘９ぷ骶褪潜ＷC列車旅客用水 把上水管井管道的末梢水放干凈 以免凍住 在發(fā)現(xiàn)井口的上水栓開口銷損壞后 必須馬上更換 他們只能在齊腰深的水里徒手工作 當(dāng)時(shí)氣溫只有零下36 當(dāng)他們爬出井口 脫下剛剛還浸在涼水中的防水褲時(shí) 褲子瞬間 站了起來(lái) 這 C A 表明自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必然會(huì)付出巨大的代價(jià)B 彰顯出我國(guó)公民的思想道德素質(zhì)都有很大提高 C 說(shuō)明他們踐行公民基本道德規(guī)范和核心價(jià)值觀D 是公民自覺(jué)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的全部展現(xiàn) 答案C視頻 三分鐘 的主人公和 站起來(lái)的褲子 的主人體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)精神 說(shuō)明他們自覺(jué)踐行了公民基本道德規(guī)范和社會(huì)主義核心價(jià)值觀 C是對(duì)他們行為的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià) A觀點(diǎn)與材料的主題不符 排除 B D都屬于以偏概全 錯(cuò)誤 故選C 3 多選 2018年3月8日 首屆 河南最美大學(xué)生 20名候選人 含1個(gè)集體 正式產(chǎn)生 3月9日起 公眾可通過(guò)河南省教育廳官方網(wǎng)站 河南省教育廳微信公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行投票 評(píng)選 河南最美大學(xué)生 ACD A 旨在深入發(fā)掘和宣傳一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀高校學(xué)子B 說(shuō)明河南省的大學(xué)生都是好樣的C 在全省高校乃至全社會(huì)營(yíng)造了 學(xué)先進(jìn) 爭(zhēng)先進(jìn) 當(dāng)先進(jìn) 的良好氛圍D 引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感 答案ACDB觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤 排除 A C D是評(píng)選 河南最美大學(xué)生 的積極作用和影響 故選A C D 4 觀察與思考 近年來(lái) 國(guó)家寶藏 經(jīng)典詠流傳 見字如面 朗讀者 等電視節(jié)目 以當(dāng)代人喜聞樂(lè)見的方式 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合 影響了大批觀眾 電視節(jié)目致力于發(fā)掘深厚的人文意蘊(yùn)和文化品格 從人民群眾中尋找源頭活水 和社會(huì)熱點(diǎn)相契合 與觀眾的情感相融合 講中國(guó)故事 揚(yáng)中國(guó)精神 傳中國(guó)文化 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于創(chuàng)作的始終 以精湛的藝術(shù)技巧詮釋好中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德的豐富內(nèi)涵 向世界彰顯我國(guó)的文化軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力 結(jié)合上述材料 運(yùn)用相關(guān)知識(shí) 思考下列問(wèn)題 1 為什么 國(guó)家寶藏 經(jīng)典詠流傳 等文化類節(jié)目能夠受到 大眾的喜愛 兩個(gè)方面即可 4分 2 作為中學(xué)生能為中華文化的發(fā)展和繁榮做些什么 三個(gè)方面即可 6分 答案 1 這些文化類節(jié)目立足于中華文化寶庫(kù)資源 是中華文化的精粹 滿足了人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要 雅俗共賞的文化節(jié)目創(chuàng)新形式更加貼近觀眾的審美需求 煥發(fā)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力 節(jié)目中宣揚(yáng)的中國(guó)故事 中國(guó)精神和中國(guó)文化增強(qiáng)了中國(guó)人民和中華民族的文化自信心和自豪感 2 增強(qiáng)民族自尊心 自信心和自豪感 積極主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 珍愛自己的精神家園 做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者 弘揚(yáng)者 建設(shè)者 宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 讓世界了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 博大精深的中華文化 對(duì)待傳統(tǒng)文化要取其精華 去其糟粕 結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求不斷為優(yōu)秀文化增添新的富有生命力的內(nèi)容 等 解析第 1 問(wèn) 找到材料中的有效信息是解題的關(guān)鍵 材料中的 以當(dāng)代人喜聞樂(lè)見的方式 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合 影響了大批觀眾 雅俗共賞的文化節(jié)目創(chuàng)新形式更加貼近觀眾的審美需求 電視節(jié)目致力于發(fā)掘深厚的人文意蘊(yùn)和文化品格 節(jié)目立足于中華文化寶庫(kù)資源 是中華文化的精粹 和社會(huì)熱點(diǎn)相契合 與觀眾的情感相融合 滿足了人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要 以精湛的藝術(shù)技巧詮釋好中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德的豐富內(nèi)涵 向世界彰顯我國(guó)的文化軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力 增強(qiáng)了中國(guó)人民和中華民族的文化自信心和自豪感 第 2 問(wèn) 審設(shè)問(wèn) 要求從中學(xué)生的角度回答如何發(fā)展和繁榮中華文化 這屬于踐行類試題 我們可以從思想上和行為上兩個(gè)方面組織答案 在思想上 增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感 自信心等 在行為上 回答出如何做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 學(xué)習(xí)者 傳承者 傳播者 弘揚(yáng)者 建設(shè)者 即可 5 觀察與思考 德不孤 必有鄰 從勇救落水兒童的魯山小伙劉振亞 到義救墜河司機(jī)的杞縣小伙霍俊偉 從臥冰救人的 紅褲頭 王保華到三闖火海為救人獻(xiàn)出生命的李道洲 層出不窮的 河南好人 是民族精神的生動(dòng)寫照 標(biāo)示出中原兒女的道德高度 美德需要傳承 美德需要弘揚(yáng) 河南好人 用他們道德上的高尚和堅(jiān)持 默默弘揚(yáng)著社會(huì)正氣 以他們平凡的行動(dòng)和偉大的精神 影響和帶動(dòng)著周圍的人們見賢思齊 奮發(fā)向上 向人們昭示著道德的莊嚴(yán)和力量 1 層出不窮的 河南好人 身上有哪些特有的精神氣質(zhì) 兩個(gè)方面即可 4分 2 學(xué)習(xí)和弘揚(yáng) 河南好人 精神 構(gòu)建文明河南 你有哪些好建議 6分 答案 1 敢于擔(dān)當(dāng) 勇于負(fù)責(zé) 持之以恒 堅(jiān)持不懈 勤于勞動(dòng) 勤于創(chuàng)造 高度的主人翁意識(shí) 強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 淡泊名利 甘于奉獻(xiàn) 等等 2 政府 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) 提高公民的思想道德素質(zhì) 健全激勵(lì)機(jī)制 營(yíng)造良好氛圍 重視對(duì) 河南好人 等道德模范的生活關(guān)心和心理關(guān)懷 多舉辦一些弘揚(yáng)中原人物精神的宣傳活動(dòng) 營(yíng)造和諧文明的社會(huì)氛圍 社會(huì) 大力宣傳道德模范人物的先進(jìn)事跡 弘揚(yáng)社會(huì)正氣 加強(qiáng)輿論監(jiān)督 對(duì)社會(huì)中的不道德 不文明現(xiàn)象進(jìn)行曝光 公民 應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)思想道德建設(shè) 提高自身思想道德素質(zhì) 努力學(xué)習(xí)道德模范人物的優(yōu)秀品質(zhì) 關(guān)愛他人 與人為善 樂(lè)于助人 孝老愛親 從身邊的小事做起 解析本題以 河南好人 為背景材料 考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感態(tài)度價(jià)值觀 第 1 問(wèn) 結(jié)合 河南好人 的事跡 分析總結(jié)這些 河南好人 身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì) 如見義勇為 甘于奉獻(xiàn) 強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 敢于擔(dān)當(dāng) 堅(jiān)持不懈等等 第 2 問(wèn) 構(gòu)建文明河南需要政府 社會(huì) 公民共同努力 學(xué)生分別從政府 社會(huì)和公民的角度提出建議和要求即可 6 活動(dòng)與探索 2018年2月16日 大年初一 中央電視臺(tái)推出大型文化節(jié)目 經(jīng)典詠流傳 它不僅創(chuàng)造著 文化過(guò)年新方式 更見證了中華文明的悠遠(yuǎn)絢爛 凝聚著中國(guó)人的文化自信與文化自強(qiáng) 經(jīng)典詠流傳 將中華優(yōu)秀的詩(shī)詞文化與電視媒介豐富多樣的傳播手段有機(jī)結(jié)合 兼顧內(nèi)容上的意境悠遠(yuǎn)和形式上的通俗易懂 把文學(xué)經(jīng)典喚醒 擦亮 讓古典詩(shī)詞乘著歌聲的翅膀盡情飛翔 以現(xiàn)代人喜聞樂(lè)見的方式 推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性 創(chuàng)新性發(fā)展 你校團(tuán)委計(jì)劃開展一個(gè)以 詠傳統(tǒng)經(jīng)典 學(xué)傳統(tǒng)文化 為主題的探究活動(dòng) 請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù) 1 在眾多的傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)詞中 哪首詩(shī)詞打動(dòng)了你 2分 2 央視在春節(jié)期間推出 經(jīng)典詠流傳 節(jié)目有哪些重大現(xiàn)實(shí)意義 4分 3 為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 你將會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng) 4分 答案 1 王之渙的 登鸛雀樓 白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓 袁枚的 苔 白日不到處 青春恰自來(lái) 苔花如米小 也學(xué)牡丹開 2 任意兩個(gè)即可 有利于提升審美素養(yǎng) 提高語(yǔ)言表達(dá)層次 培養(yǎng)高雅生活情趣 提高生活質(zhì)量 有利于豐富精神世界 增強(qiáng)精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展 有利于延續(xù)中華文脈 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 增強(qiáng)文化自信和文化自覺(jué) 有利于加快建設(shè)全面小康社會(huì) 有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng) 等等 3 兩個(gè)方面即可 認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 提高民族文化的 認(rèn)同感和自豪感 大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 立志做一名中外友好往來(lái)的使者 提升中華文化的影響力 積極響應(yīng)全面閱讀號(hào)召 不斷提升自己的文化素養(yǎng) 與時(shí)俱進(jìn) 不斷創(chuàng)新 為中華文化增添新的活力 等等 解析本題結(jié)合 經(jīng)典詠流傳 節(jié)目 考查文化自信的相關(guān)知識(shí) 第 1 問(wèn) 考查個(gè)人傳統(tǒng)文化的積累 只要寫出一首令自己感受深刻的傳統(tǒng)詩(shī)詞即可 第 2 問(wèn) 考查意義類問(wèn)題 結(jié)合文化的意義 從培養(yǎng)高雅情趣 促進(jìn)全面發(fā)展 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 增強(qiáng)文化自信等角度回答 意義類問(wèn)題在回答時(shí)可以用 有利于 形式進(jìn)行表述 第 3 問(wèn) 要求從中學(xué)生的角度回答具體怎么做 可以從作中華傳統(tǒng)文化的 學(xué)習(xí)者 傳承者 傳播者 弘揚(yáng)者 建設(shè)者 幾個(gè)方面回答