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1、 經(jīng)全冋屮小-FttM車宅弄用會(huì)初審?fù)ㄔ? 必修 (I) 政治文明歷程 ■ ■舟申糠桂樓描套螢戟科書 HISTORY ?教材分析 漢初“七國(guó)之亂”爆發(fā) 《專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)》 的由來與 解決過程；唐藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成與危害； 趙匡胤加強(qiáng)中 央集權(quán)的措施及其影響；明朝廢除丞相，內(nèi)閣、軍機(jī)處的設(shè)立及作用、意義。 ?教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 了解明朝內(nèi)閣，清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)， 認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影 響。 【過程與方法目標(biāo)

2、】 通過了解明朝內(nèi)閣，清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從已有的知識(shí)中提取有效信息， 并充分利用信息對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行分析論證的能力。 通過課堂小組討論的方法， 概括君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。 培養(yǎng)學(xué)生 分析概括的能力和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟高度集中的專制集權(quán)實(shí)際蘊(yùn)涵看中國(guó)封建制度衰敗的因素 ?教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 漢武帝、宋太祖的集權(quán)措施；內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)立與作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 中國(guó)古代中央集權(quán)的特點(diǎn)，專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)。 課前準(zhǔn)備 ” 本節(jié)課運(yùn)用圖片、幻燈、課件、錄像、計(jì)算機(jī)、白板等多媒體教學(xué)

3、設(shè)備；教師在教學(xué)過 程中進(jìn)行多媒體的演示和示范。 ?教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 電視劇《宰相劉羅鍋》中，劉墉與和珅斗智斗勇的場(chǎng)景不斷出現(xiàn)：劉墉為民請(qǐng)命，雖然 吃盡苦頭卻能始終恪守心靈凈土；和珅用盡心計(jì)， 卻只為討好皇帝，貪大不貪小， 貪?rùn)?quán)勝貪 錢，最終完成了揭示一代巨貪異化的全部心路歷程。 “一樣當(dāng)官兩條路， 忠奸兩立，涇渭分明?！敝囆g(shù)家的精彩表演既讓我們有看戲的 快樂，也為我們留下了警世的思考……不過， 這里我們要思考的是中國(guó)古代的丞相制度！ 無 論是忠是奸，“百官之首”的丞相，從設(shè)立開始就同高高在上的皇帝處于一種矛盾的對(duì)立統(tǒng) 一之中…… 新課講授 一、漢唐時(shí)期的地方割據(jù)與集權(quán)

4、措施 1. 漢武帝的集權(quán)措施 (1) 背景：劉邦建立漢朝后，分封同姓諸侯王引發(fā)了王國(guó)問題。公元前 154年，漢景帝 采納晁錯(cuò)的建議著手削藩，引發(fā)“七國(guó)之亂” ，三個(gè)月后平定叛亂。 (2) 措施：實(shí)行“推恩令”，強(qiáng)干弱枝，監(jiān)察地方。 (3) 作用：進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)。 2. 唐末割據(jù)與宋太祖集權(quán) (1) 背景 ① 唐朝后期，形成藩鎮(zhèn)林立的局面；唐朝滅亡后，出現(xiàn)了五代十國(guó)的分裂局面。 ② 960年，后周大將趙匡胤建立宋朝，并實(shí)現(xiàn)了相對(duì)統(tǒng)一。 ⑵措施 ① 收精兵。統(tǒng)兵之權(quán)歸“三衙”，發(fā)兵之權(quán)歸樞密院，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)兵權(quán)和發(fā)兵權(quán)的分離， 有利于皇帝控制軍權(quán)。 ② 削實(shí)權(quán)。廢

5、除節(jié)度使管轄駐地以外州郡的制度， 規(guī)定州郡直屬中央，文臣掌地方行政， 設(shè)通判監(jiān)察。 ③ 制錢谷。規(guī)定州郡的財(cái)賦，除自留一小部分外， 其余由中央控制掌握。消除了地方割 據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一與社會(huì)的安定。 (3)影響 ① 積極方面：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)。 ② 消極方面：造成了“冗官、 “冗兵”、“冗費(fèi)”的國(guó)家政治和財(cái)政危機(jī)。 二、明清專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng) 1. 丞相制度的廢除 (1) 原因：吸取元朝中后期宰相權(quán)勢(shì)過重的教訓(xùn)。 (2) 過程：明朝建國(guó)之初，對(duì)中書省和丞相權(quán)力嚴(yán)加控制。 1380年，明太祖下令裁撤中 書省，廢除丞相，由皇帝掌管

6、六部，直接管理國(guó)家政事。 (3) 影響：在中國(guó)歷史上實(shí)行了 1600多年的丞相制度被廢除， 專制皇權(quán)發(fā)展到了新的高 度。 2. 明朝的內(nèi)閣 (1) 明太祖：廢除丞相后，設(shè)立殿閣大學(xué)士，僅備顧問兼協(xié)理奏章，并不參與決策。 (2) 明成祖：設(shè)立內(nèi)閣，地位逐漸上升，逐漸取得了 “票擬”權(quán)。最后再由皇帝用朱筆 批示、裁定，稱為“批紅” 3 ?清朝的官制 (1) 清初承襲明制，設(shè)立內(nèi)閣，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。 (2) 重要的軍國(guó)大事，由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議處理。 (3) 清雍正年間，設(shè)立軍機(jī)處。 ① 職權(quán)特點(diǎn)：軍機(jī)大臣最初只參與處理軍務(wù)， 后來可以參與處理機(jī)要政務(wù)；軍機(jī)大臣本 身品級(jí)不高；受皇帝召見，只能跪奏筆錄。 ② 影響：軍機(jī)處簡(jiǎn)化了處理政務(wù)的手續(xù)， 提高了行政效率；使軍國(guó)大事皆由皇帝一人裁 決，標(biāo)志著專制皇權(quán)的高度發(fā)展。 4?中央官僚制度變化的特點(diǎn)：自唐宋以來政治制度的變化，表現(xiàn)出皇權(quán)不斷加強(qiáng)、相 權(quán)不斷遭到壓制的歷史特點(diǎn)。 ?教學(xué)反思 略。