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2019年初中化學人教版九年級上學期 第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共17分) 1. （2分）一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表，下列說法中正確的是（ ） A . 該反應的基本類型為化合反應 B . 待測數(shù)據(jù)是23 C . 參加反應a、d的質(zhì)量比為4：1 D . c物質(zhì)一定是該反應的催化劑 2. （2分）下列變化中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ） A . 2L一氧化碳與1L氧氣完全反應生成3L二氧化碳 B . 1g硫與1g氧氣恰好完全反應可生成2g二氧化硫 C . 100g干冰完全汽化呈100g氣體 D . 1g氫氣在1g氧氣中點燃后生成2g的水 3. （2分）某種含硫酸亞鐵的藥物可用于治療缺鐵性貧血。某貧血患者每天需要服用這種含鐵元素10%的藥物112mg，則每天他服用的這種藥物中含硫酸亞鐵（FeSO4）的質(zhì)量是（該藥中的其他成分不含有鐵元素）（ ） A . 15.2mg B . 22.4mg C . 22.6mg D . 30.4mg 4. （2分）在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系，是學習化學學科必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ） A . 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物 B . 反應生成丙、丁分子個數(shù)比為1：1 C . 參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為6O: 224 D . 該反應不遵守質(zhì)量守恒定律 5. （2分）下列實驗不能達到實驗目的是（ ） A . 探究純金屬和合金硬度 B . 探究分子是不斷運動的 C . 探究水的組成 D . 探究質(zhì)量守恒定律 6. （3分）我國現(xiàn)有人口約14億，水資源總量約為2．81012m3 ， 水的緊缺程度與人均水量的關(guān)系如下： 人均水量/m3 小于500 500﹣1000 1000﹣1700 1700﹣3000 緊缺程度 極度缺水 嚴重缺水 中度缺水 輕度缺水 （1）根據(jù)計算我國的人均水量判定我國的水資源緊缺程度為________； （2）水資源的短缺很大一部分原因是由于水體受到污染，有關(guān)部門用大量活性炭來凈化水質(zhì)，這是利用了活性炭的________性，此種方法凈化后得到的水屬________。（填“純凈物”或“混合物”） （3）為保護有限的水資源，請說出生活中的一點節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：________ 7. （2分）為了分析某生鐵中鐵的含量，學習小組的同學們進行了實驗探究，即取6g生鐵與10%的鹽酸反應，加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如下表。（說明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應） 鹽酸質(zhì)量/g 36.5 73 109.5 146 氣體質(zhì)量/g 0.1 0.2 0.2 m （1）上述表格中m的值為________； （2）該生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程，最終結(jié)果保留到0.1%） 8. （2分）天然水凈化為自來水的主要流程如下： （1）下列說法錯誤的是（填字母）______。 A . 過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)　　 B . 活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C . 清水池中一定是軟水 （2）蒸餾水和礦泉水（屬于硬水）的外觀非常相似，可用多種方法區(qū)別。例如：加入________（填序號），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分。 ①活性炭 ②肥皂水 ③食鹽水 （3）過濾時，玻璃棒起的作用是________；將自然界中的水初步凈化為自來水，通入氯氣殺菌消毒過程中發(fā)生的反應為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為________。 （4）軟化硬水的方法：家庭中常用________法。 二、 強化提升 (共8題；共19分) 9. （2分）衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供。高氯酸銨分解不可能排入大氣的物質(zhì)是（ ） A . CO B . Cl2 C . O2 D . N2 10. （2分）在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應認識不正確的是（ ） 物質(zhì) M N Q P 反應前質(zhì)量（g） 18 1 2 32 反應后質(zhì)量（g） X 26 2 12 A . 該變化的基本反應類型是化合反應 B . 反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g C . 反應中N、P的質(zhì)量比為13：6 D . 物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑 11. （2分）下列化學反應既是氧化反應，又是化合反應的是（ ） A . 鎂+氧氣 氧化鎂 B . 石蠟+氧氣 水+二氧化碳 C . 鐵+硫酸銅 銅+硫酸亞鐵 D . 碳酸氫鈉 碳酸鈉+水+二氧化碳 12. （2分）科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ） A . 參加反應的X，Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3：4 B . 該反應不屬于置換反應 C . W物質(zhì)屬于有機物 D . 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變 13. （2分）A，B，C，D 四種物質(zhì)之間存在如下反應：A+B→C+D，則下列說法中正確的是（ ） A . 若B為O2 ， 則該反應一定為氧化反應 B . 若A，C是單質(zhì)，B，D 是化合物，則該反應可能是化合反應 C . 若B是O2 ， C，D分別是CO2和H2O，則A中一定有碳、氫、氧元素 D . 10gA與10gB充分反應后生成C與D的質(zhì)量之和一定為20g 14. （2分）在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法錯誤的是（ ） 物質(zhì) A b c d 反應前的質(zhì)量/g 30 5 10 15 反應后的質(zhì)量/ g X y 20 20 A . a一定是反應物 B . x+y=20 C . 反應生成c與d的質(zhì)量比為2:1 D . x的取值范圍一定是0≤x≤30 15. （2分）為防止水煤氣逸散使人中毒，常在水煤氣中加入少量有特殊刺激性氣味的乙硫醇（C2H5SH）．乙硫醇在水煤氣燃燒過程中也可以充分燃燒，其化學方程式為：2C2H5SH+9O2 4CO2+2Ⅹ+6H2O，則Ⅹ的化學式為________． 16. （5分）初中化學課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。 （1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導管放入水中的目的是________。 （2）圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是________。 （3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止________。 三、 真題演練 (共4題；共8分) 17. （2分）推理是化學學習中常用的思維方法，但不符合事實的類推會得出錯誤的結(jié)論。下列推理正確的是（ ） A . 氯化鈉、硫酸銅等鹽中都含有金屬元素，所以鹽中一定都含有金屬元素 B . C,CO,CO2組成中都含有碳元素，故參與反應時均具有碳的還原性 C . 某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成水，所以該物質(zhì)中一定含有氫元素 D . 中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 18. （2分）以下是一個化學反應的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ） A . 反應前后分子種類不發(fā)生改變 B . 該反應的基本類型是化合反應 C . 反應前兩種分子的個數(shù)比是1:2 D . 反應前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變 19. （2分）日本福島3.12地震后，可用二氧化氯（ClO2）來作消毒劑。用氯酸鈉（NaClO3）和鹽酸反應可制得二氧化氯，反應方程式：2 NaClO3＋ 4HCl ＝ 2 ClO2↑＋ Cl2↑ ＋ 2X ＋ 2 NaCl ,請推斷出X的化學式為（ ） A . HClO B . NaOH C . H2O D . HClO3 20. （2分）在一密閉容器中，盛放A,B,C三種物質(zhì)各30g，加熱充分反應后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下： 關(guān)于此反應，下列認識錯誤的是（ ） A . 該變化的基本反應類型是分解反應 B . 變化后待測物A的質(zhì)量為5g C . C物質(zhì)中所含有的元素種類是A,B,D三種物質(zhì)中所有元素種類之和 D . A物質(zhì)有可能是單質(zhì) 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 二、 強化提升 (共8題；共19分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 三、 真題演練 (共4題；共8分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、