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1、word 教學(xué)根本信息 課題 第七課 《親情之愛》——讓家更美好 單元 第三單元 師長情誼 學(xué)科 道德與法治 學(xué)段 第一學(xué)段 年級 初一年級 教材 書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級上冊 ：人民教育 1、教材分析 〔1〕課標要求： 課程標準第二局部“我與他人和集體〞中的“交往與溝通〞局部：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。〞 〔2〕整體感知教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“讓家更美好〞的相關(guān)內(nèi)容，主要是通過對家的認識，

2、在學(xué)生內(nèi)心中建立對親情之愛的感受和維護。具體來看，主要包括對家庭的特征、家庭的變化與家庭矛盾處理方面的知識。學(xué)生為中心的課堂是初中感悟式學(xué)習(xí)非常重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課將學(xué)生的觀點、體驗、討論結(jié)果作為課堂的主體，教師通過逐步引導(dǎo)的方式，從剛開始看似“隨意〞的家庭暢想感受來導(dǎo)課，再到家庭變化方面的討論，最后到視頻家庭矛盾的解決，一步步從學(xué)生的感受出發(fā)，讓他們層次推進加深對家庭的認識，最后達成教學(xué)目標。 2、學(xué)情分析： 本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是初一學(xué)生，對于家的認識可能多數(shù)限于感性層面的感悟，但是缺乏全面、整體的認識。另外，該時期的學(xué)生正處于自我意識建立的初期，可能會在與父母相處中出現(xiàn)沖突，因此可能對親

3、情之愛產(chǎn)生一些負面的情緒，從而產(chǎn)生對家、對父母偏激的理解，缺乏相關(guān)的引導(dǎo)和教育。 2.教學(xué)目標(含重、難點) 【教學(xué)目標】 情感、態(tài)度和價值觀目標： 引導(dǎo)學(xué)生愛家、維護家、為家庭和諧出力，提升對家庭、對父母的情感。 能力目標： 能夠意識到家庭結(jié)構(gòu)的變化，能夠意識到“和諧家庭我出力〞 知識目標： 理解和掌握現(xiàn)代家庭的特征。 【教學(xué)重點】現(xiàn)代家庭的特征與變化分析 【教學(xué)難點】家庭變化各方面分析 【教學(xué)方法】情景分析法、探究辯論法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課《愛在家人間》的學(xué)習(xí)內(nèi)容進入新課。 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了每

4、個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，那么，如何讓我們的家更美好，我們應(yīng)該為自己的家做些什么？帶著這個問題，我們進入今天的學(xué)習(xí)。 一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容要點 思考回答如下問題 承上啟下，導(dǎo)入到新課的講授。 講授新課 第一目 現(xiàn)代家庭面面觀 一、現(xiàn)代家庭面面觀 小組活動 讓學(xué)生分組做小游戲 ?在便簽紙上寫出你希望的家的詞或句子 ?小組內(nèi)相互分享，并將小組內(nèi)所有同學(xué)的詞編成一個關(guān)于“家〞的故事。 小組內(nèi)相互分享，然后總結(jié)現(xiàn)代家庭具有什么特點 分享一些同學(xué)的“家〞的故事，總結(jié)現(xiàn)代家庭的特點。 教師在展示同學(xué)的分享

5、后，歸納整理學(xué)生的發(fā)言和觀點，提煉現(xiàn)代家庭的特點。 通過三X圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論： 過去家庭和現(xiàn)代家庭的比照變化。 通過王先生的例子，分析現(xiàn)代家庭變化的原因和表現(xiàn)。 班級小辯論會： 正方觀點：現(xiàn)代人用手機交流方便又快捷 反方觀點：現(xiàn)代人用手機交流淡化了親情 思考詞語 編小組有關(guān)“家〞的故事 分享交流 總結(jié)觀點 分組討論 討論總結(jié) 比照分析 分析總結(jié) 班級學(xué)生分為正反兩方進展辯論。臨場發(fā)揮。 從“隨意〞的感受或體會出發(fā)，調(diào)動學(xué)生積極性用故事表達小組對“家〞的認

6、識 同學(xué)通過活動對現(xiàn)代家庭有了一定認識，再通過分享同學(xué)的觀點，總結(jié)歸納現(xiàn)代家庭的特點。 通過圖片，激發(fā)學(xué)生的思考。通過王先生的例子，用情景帶入幫助學(xué)生理解家庭變化的原因和表現(xiàn)。 班級辯論會幫助學(xué)生正確認識現(xiàn)代溝通手段在家庭中的作用。 講授新課 第二目 和諧家庭我出力 二、和諧家庭我出力 比照左右兩幅漫畫 思考：比照左右兩幅漫畫，有的同學(xué)說，我沒有時間做家務(wù)，有的同學(xué)說父母不要求我做家務(wù)。對此你的看法是什么？ 通過總結(jié)歸納得出： 家和萬事興

7、。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。 在一個家庭中，人們有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。 思考：當(dāng)爸爸媽媽吵架時我們能做點什么？ 分享同學(xué)的小經(jīng)驗〔PPT展示〕 展示教材歸納的方法和技巧。 教師歸納：有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 情景展示材料：小麗的故事 引導(dǎo)學(xué)生回答： 小組討論：面對這樣的家庭情況，小麗應(yīng)該如何正確對待？ 展示學(xué)生分享的認識 情景展示材料：小軍的故事 引導(dǎo)學(xué)生回答： 小組討論：面對這樣的家庭情況，小軍應(yīng)該如何正確對待？ 展示學(xué)生分享的認識 教師歸納：以良

8、好的心態(tài)面對家庭開展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。 思考回答 看圖片漫畫 思考回答 參與討論 思考回答 參與討論 通過圖片的比照，思考在家庭中，我們?nèi)绾螢楹椭C家庭而出力。 通過回答引導(dǎo)學(xué)生在家庭中，如何去理解、信任、體諒和包容。學(xué)以致用 通過討論幫助學(xué)生正確面對家庭開展中帶來的問題。教師歸納學(xué)生的認識得出結(jié)論。 課堂小結(jié) 通過板書總結(jié)本課知識 一起梳理知識 總結(jié)本課所學(xué) 板書 課程完畢，與教師一起梳理本課知識點 呈現(xiàn)本課主要知識點，形成知識結(jié)構(gòu)圖 拓展空間 小組制作“家庭美德快遞卡〞 1.你認為和諧家庭的美德應(yīng)該有哪些？把你認為最主要的寫1—3條。 2.想一想，在和諧家庭中，我們中學(xué)生的角色是什么？我們能做些什么讓家庭更美好？ 課下小組共同完成 通過家庭美德快遞卡，更好的幫助學(xué)生去認識家，讓家更美好 - 5 - / 5